興趣是學習的第一原動力，要培養(yǎng)學生音樂的興趣，就不能忽視培養(yǎng)學生對音樂本身的興趣。在日常教學活動中筆者發(fā)現：大多數學生對音樂非常感興趣，特別是在蘇南經濟發(fā)達地區(qū)，不少家長在孩子童年時期就讓孩子參加各種藝術培訓班，會各類樂器的孩子不在少數，因此他們對音樂充滿了熱愛。因此筆者認為落實到音樂教學上而言，我們面臨的矛盾不是學生不喜歡音樂，而是不喜歡音樂課，所以這里所講的興趣不是對音樂的興趣而是對音樂課堂教學的興趣，學生喜歡音樂而不喜歡當下的音樂課乃是矛盾的關鍵。那么目前的小學音樂課堂教學究竟存在哪些問題？為什么孩子對音樂課失去了興趣？