提高高中生的現(xiàn)代籃球?qū)徝浪?/h1>
2012-12-31 00:00:00鄭公平
科技創(chuàng)新導報 2012年22期
呵蛟碩竊詬咧鋅溝淖釵惴旱奶逵碩钅恐?但是并未受到廣泛的喜愛，尤其是女生。這一方面是學生對籃球運動的審美水平不高，人們都喜歡參與自己認為“美”的事物，提高學生的審美水平，使學生懂得、喜愛籃球運動，促進高中生廣泛參與籃球運動。
關(guān)鍵詞:現(xiàn)代籃球 審美 水平
中圖分類號:G456文獻標識碼:A 文章籃球運動在高中是開展的最為廣泛的的體育項目之一，但是未在高中受到廣泛喜愛，尤其是女生喜愛并且參與籃球運動的少之又少，在高中，教師通過影像，比賽欣賞等方式，提高高中生的籃球?qū)徝酪庾R。使高中生由欣賞籃球運動、轉(zhuǎn)為喜愛籃球，參與籃球的過程中。
“美”是一個美好的、迷人的字眼，從古及今，由中國到外國，人們無不在追求“美”為樂事。體育美隨著體育的發(fā)展而發(fā)展的，體育與美有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，美與體育有共同的根源，它們都起源于人類的生產(chǎn)勞動。
1 欣賞籃球運動的角度
現(xiàn)代籃球運動向“高”、“快”、“全”、“準”、“變”的趨勢發(fā)展，在戰(zhàn)術(shù)運用上向“精練化”、“技藝化”、“智謀化”，女子籃球運動上表現(xiàn)“女子籃球男性化”的方向前進。
1.1 現(xiàn)代籃球的殘酷性
所謂殘酷性，就是優(yōu)勝劣汰，這是大自然的一項基本的規(guī)律。在一場籃球比賽上，只有輸贏之分，贏方能繼續(xù)走上更高的舞臺上，而輸方就只能站在原本的位置上或者是走到更低的位置上。在籃球賽場上，有主力與候補球員之分，一場比賽的輸贏最主要的是看球隊中的主力能否正常發(fā)揮出水平，還有后備隊員是否有超水準的表現(xiàn)，為球隊奪得更高的分數(shù)，但在觀看賽事的時候或許會看到一些主力球員因受傷了或是犯規(guī)次數(shù)達到規(guī)則中的最高限制以至于不能上場比賽，使球隊無法發(fā)揮出正常的水平，這樣就會造成兩隊實力的嚴重失衡，也因為這樣有時會出現(xiàn)一些本來實力相當不錯的球隊卻輸給了一些實力比較弱的球隊的這種情況，這樣會使很多球員與球迷大感傷痛，這就恰恰體現(xiàn)出籃球的殘酷性，但也從中能感受到籃球賽場上的另一種美，那就是蘊含著刺激元素的美，這樣的審美更具有魅力與吸引力，也正因為這樣，便給籃球運動的審美注入了新元素。
1.2 籃球的戲劇性
人生充滿著起迭，而籃球賽場上也是如此。不到最后一秒，比賽還沒有結(jié)束，賽場上的輸贏之分也還沒有定，哪怕是終場的哨聲響起，也還有可能還存在著壓哨球而勝利的可能性，這就是籃球的戲劇性的效果。在球場上有太多說不定的因素了，也正因為這些因素，籃球充滿著戲劇性的發(fā)展，因此，也使籃球牽動著許多人的情感神經(jīng)，使許多觀看籃球比賽的人都在隨著球賽的起迭而產(chǎn)生不同的審美享受，同時也使人們在這么起迭的球賽上找到人生命運中的某些相似，引起了某些的情感宣泄。
1.3 籃球的個體性
在NBA一場籃球比賽上，甚至在高中學校的籃球場上，總能出現(xiàn)一些表現(xiàn)出眾的籃球明星，他們就是籃球比賽的焦點，也就是籃球的個體性。NBA中有喬丹，他的表現(xiàn)就像神一樣，還有在一場比賽當中一人拿到81分的科比，韋德、詹姆斯、姚明等等。他們超凡的表現(xiàn)貫穿于整場比賽。某些球星的搶斷與蓋帽是最美麗的兩道防線，是防守反擊的重要手段，精準的投籃，超凡的過人技術(shù)，優(yōu)美的空中動作，致命的絕殺等，都需要籃球運動員良好的預判與快速的起動，這些技術(shù)體現(xiàn)了隊員的智慧、勇氣、力量與速度，它能極大地鼓舞本隊的斗志與球迷的情緒，使觀賞者看到籃球的個體性，這就集中了全場審美的焦點。而且在籃球運動中，對運動員的身形、體質(zhì)等方面都有一定的要求，而這些要求恰恰就是力與美的集中的體現(xiàn)，籃球賽場上運動員的一個動作都成了力與美的最佳動態(tài)表現(xiàn)形式，在他們身上，能看到力度與美的完美結(jié)合，因此，通常在一場比賽中，總能找到一兩個會集聚著全場觀眾的目光，成為全場的焦點，這也是審美的焦點。
1.4 籃球的整體性
籃球運動是一項集體性對抗的運動，強調(diào)攻守平衡，進退有序，前鋒、中鋒與后衛(wèi)的相互配合，是需要整隊人的對抗。當你站在賽場上去觀賞一場比賽時，你總能看到后衛(wèi)會走上前鋒的位置上，中鋒拉到外圍給隊員策應，空出籃下造成進攻的好機會，每一個進球都是集體的努力的結(jié)果，是隊員之間默契配合的集中表現(xiàn)，也正因為這些，使觀賞者能夠得到一次次的團隊的審美的享受，在觀賞活塞隊比賽時候，總能看到他們球隊所表現(xiàn)出來的那氣勢，那氣勢無人能敵。那就是籃球整體性的效果。無論在防守還是進攻上面，整體性對于籃球運動本身是很重要的，只有把整體性發(fā)揮得淋漓盡致，那么即使對方的防守或者是進攻怎么強，都能突破與攔阻到，但是球場上很多時候也能看到，一些球員為了更加的突出自己而不顧整體，那么即使其運動技術(shù)多么的高超，也總會被對方有機可乘。這就是整體與部分的辨證關(guān)系原理，整體與部分相輔相成，缺一不可。然而作為旁觀者，每當看到運動員的顧全大局的時候，或許會想到現(xiàn)今社會上所缺少的正是這種精神，很多人都只會顧著個人的利益，而視整體利益而不顧，因此，在籃球的整體性下，觀賞者能夠得到審美的全局。
2 提高高中生的籃球?qū)徝浪?，促進高中生參與籃球運動的意義
高中生如果能夠喜愛并且懂得欣賞籃球運動，將會更加積極的參與到籃球運動中，高中生面臨著很大的學習與高考的壓力，在業(yè)余生活中，高中生參與籃球運動不僅能夠增強學生的體質(zhì)，娛樂身心。同時，籃球運動是一項集體運動項目，對于培養(yǎng)高中生的組織性、紀律性、集體主義精神和機智靈活的應變能力具有顯著的作用?；@球運動有助于培養(yǎng)高中生自我改進和自我發(fā)展，每一次障礙的克服和自我超越的實現(xiàn)，都會使參與者產(chǎn)生成就感，可以激勵高中生不斷戰(zhàn)勝自我，接受新的挑戰(zhàn)，攀上新的高峰，籃球的這些特性使參與者與觀賞者都能從心理上得到享受和滿足，給人一種美的享受，促進人格的培養(yǎng)和個性的完善，形成良好的人生價值觀。
參考文獻
[1] 邵紀淼，左鐵兒，王金城，等.體育美學體育攝影［M］．桂林:廣西師范大學出版社，2000，67-69．
[2] 阿龍．籃球的魅力[M]．北京:北京郵電大學出版社，2006，113．
[3] 鄭振文.論籃球運動的審美特性[J].美與時代，2004(1):53-55．
[4] 宋證遠，顧旭鋒.對籃球?qū)徝荔w驗的研究[J].山西大學體育報，2005(3):20．
[5] 潘杰.試論籃球運動的美學特性[J].遼寧體育科技，2004(4):20-24．
呵蛟碩竊詬咧鋅溝淖釵惴旱奶逵碩钅恐?但是并未受到廣泛的喜愛，尤其是女生。這一方面是學生對籃球運動的審美水平不高，人們都喜歡參與自己認為“美”的事物，提高學生的審美水平，使學生懂得、喜愛籃球運動，促進高中生廣泛參與籃球運動。
關(guān)鍵詞:現(xiàn)代籃球 審美 水平
中圖分類號:G456文獻標識碼:A 文章籃球運動在高中是開展的最為廣泛的的體育項目之一，但是未在高中受到廣泛喜愛，尤其是女生喜愛并且參與籃球運動的少之又少，在高中，教師通過影像，比賽欣賞等方式，提高高中生的籃球?qū)徝酪庾R。使高中生由欣賞籃球運動、轉(zhuǎn)為喜愛籃球，參與籃球的過程中。
“美”是一個美好的、迷人的字眼，從古及今，由中國到外國，人們無不在追求“美”為樂事。體育美隨著體育的發(fā)展而發(fā)展的，體育與美有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，美與體育有共同的根源，它們都起源于人類的生產(chǎn)勞動。
1 欣賞籃球運動的角度
現(xiàn)代籃球運動向“高”、“快”、“全”、“準”、“變”的趨勢發(fā)展，在戰(zhàn)術(shù)運用上向“精練化”、“技藝化”、“智謀化”，女子籃球運動上表現(xiàn)“女子籃球男性化”的方向前進。
1.1 現(xiàn)代籃球的殘酷性
所謂殘酷性，就是優(yōu)勝劣汰，這是大自然的一項基本的規(guī)律。在一場籃球比賽上，只有輸贏之分，贏方能繼續(xù)走上更高的舞臺上，而輸方就只能站在原本的位置上或者是走到更低的位置上。在籃球賽場上，有主力與候補球員之分，一場比賽的輸贏最主要的是看球隊中的主力能否正常發(fā)揮出水平，還有后備隊員是否有超水準的表現(xiàn)，為球隊奪得更高的分數(shù)，但在觀看賽事的時候或許會看到一些主力球員因受傷了或是犯規(guī)次數(shù)達到規(guī)則中的最高限制以至于不能上場比賽，使球隊無法發(fā)揮出正常的水平，這樣就會造成兩隊實力的嚴重失衡，也因為這樣有時會出現(xiàn)一些本來實力相當不錯的球隊卻輸給了一些實力比較弱的球隊的這種情況，這樣會使很多球員與球迷大感傷痛，這就恰恰體現(xiàn)出籃球的殘酷性，但也從中能感受到籃球賽場上的另一種美，那就是蘊含著刺激元素的美，這樣的審美更具有魅力與吸引力，也正因為這樣，便給籃球運動的審美注入了新元素。
1.2 籃球的戲劇性
人生充滿著起迭，而籃球賽場上也是如此。不到最后一秒，比賽還沒有結(jié)束，賽場上的輸贏之分也還沒有定，哪怕是終場的哨聲響起，也還有可能還存在著壓哨球而勝利的可能性，這就是籃球的戲劇性的效果。在球場上有太多說不定的因素了，也正因為這些因素，籃球充滿著戲劇性的發(fā)展，因此，也使籃球牽動著許多人的情感神經(jīng)，使許多觀看籃球比賽的人都在隨著球賽的起迭而產(chǎn)生不同的審美享受，同時也使人們在這么起迭的球賽上找到人生命運中的某些相似，引起了某些的情感宣泄。
1.3 籃球的個體性
在NBA一場籃球比賽上，甚至在高中學校的籃球場上，總能出現(xiàn)一些表現(xiàn)出眾的籃球明星，他們就是籃球比賽的焦點，也就是籃球的個體性。NBA中有喬丹，他的表現(xiàn)就像神一樣，還有在一場比賽當中一人拿到81分的科比，韋德、詹姆斯、姚明等等。他們超凡的表現(xiàn)貫穿于整場比賽。某些球星的搶斷與蓋帽是最美麗的兩道防線，是防守反擊的重要手段，精準的投籃，超凡的過人技術(shù)，優(yōu)美的空中動作，致命的絕殺等，都需要籃球運動員良好的預判與快速的起動，這些技術(shù)體現(xiàn)了隊員的智慧、勇氣、力量與速度，它能極大地鼓舞本隊的斗志與球迷的情緒，使觀賞者看到籃球的個體性，這就集中了全場審美的焦點。而且在籃球運動中，對運動員的身形、體質(zhì)等方面都有一定的要求，而這些要求恰恰就是力與美的集中的體現(xiàn)，籃球賽場上運動員的一個動作都成了力與美的最佳動態(tài)表現(xiàn)形式，在他們身上，能看到力度與美的完美結(jié)合，因此，通常在一場比賽中，總能找到一兩個會集聚著全場觀眾的目光，成為全場的焦點，這也是審美的焦點。
1.4 籃球的整體性
籃球運動是一項集體性對抗的運動，強調(diào)攻守平衡，進退有序，前鋒、中鋒與后衛(wèi)的相互配合，是需要整隊人的對抗。當你站在賽場上去觀賞一場比賽時，你總能看到后衛(wèi)會走上前鋒的位置上，中鋒拉到外圍給隊員策應，空出籃下造成進攻的好機會，每一個進球都是集體的努力的結(jié)果，是隊員之間默契配合的集中表現(xiàn)，也正因為這些，使觀賞者能夠得到一次次的團隊的審美的享受，在觀賞活塞隊比賽時候，總能看到他們球隊所表現(xiàn)出來的那氣勢，那氣勢無人能敵。那就是籃球整體性的效果。無論在防守還是進攻上面，整體性對于籃球運動本身是很重要的，只有把整體性發(fā)揮得淋漓盡致，那么即使對方的防守或者是進攻怎么強，都能突破與攔阻到，但是球場上很多時候也能看到，一些球員為了更加的突出自己而不顧整體，那么即使其運動技術(shù)多么的高超，也總會被對方有機可乘。這就是整體與部分的辨證關(guān)系原理，整體與部分相輔相成，缺一不可。然而作為旁觀者，每當看到運動員的顧全大局的時候，或許會想到現(xiàn)今社會上所缺少的正是這種精神，很多人都只會顧著個人的利益，而視整體利益而不顧，因此，在籃球的整體性下，觀賞者能夠得到審美的全局。
2 提高高中生的籃球?qū)徝浪?，促進高中生參與籃球運動的意義
高中生如果能夠喜愛并且懂得欣賞籃球運動，將會更加積極的參與到籃球運動中，高中生面臨著很大的學習與高考的壓力，在業(yè)余生活中，高中生參與籃球運動不僅能夠增強學生的體質(zhì)，娛樂身心。同時，籃球運動是一項集體運動項目，對于培養(yǎng)高中生的組織性、紀律性、集體主義精神和機智靈活的應變能力具有顯著的作用?；@球運動有助于培養(yǎng)高中生自我改進和自我發(fā)展，每一次障礙的克服和自我超越的實現(xiàn)，都會使參與者產(chǎn)生成就感，可以激勵高中生不斷戰(zhàn)勝自我，接受新的挑戰(zhàn)，攀上新的高峰，籃球的這些特性使參與者與觀賞者都能從心理上得到享受和滿足，給人一種美的享受，促進人格的培養(yǎng)和個性的完善，形成良好的人生價值觀。
參考文獻
[1] 邵紀淼，左鐵兒，王金城，等.體育美學體育攝影［M］．桂林:廣西師范大學出版社，2000，67-69．
[2] 阿龍．籃球的魅力[M]．北京:北京郵電大學出版社，2006，113．
[3] 鄭振文.論籃球運動的審美特性[J].美與時代，2004(1):53-55．
[4] 宋證遠，顧旭鋒.對籃球?qū)徝荔w驗的研究[J].山西大學體育報，2005(3):20．
[5] 潘杰.試論籃球運動的美學特性[J].遼寧體育科技，2004(4):20-24．
