教材是根據(jù)《課標(biāo)》編寫(xiě)而成，供教師和學(xué)生閱讀的重要材料，是最經(jīng)典的、最標(biāo)準(zhǔn)的、最權(quán)威的示范性文本，是許多專(zhuān)家、學(xué)者長(zhǎng)期積累起來(lái)的精華，教師要鉆研教材、吃透教材、整合教材、發(fā)散教材，充分發(fā)揮課本中習(xí)題(例題)的示范性、典型性、拓展性、探究性功能，重視課本，緊扣教材，深鉆細(xì)研教材中給出的每一道習(xí)題(例題)，挖掘其中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法并加以運(yùn)用，近年來(lái)很多省市的高考試題都能在教材中找到“影子”、“足跡”，讓學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的本質(zhì)，達(dá)到觸類(lèi)旁通、舉一反三的效果，使學(xué)生的知識(shí)與技能得以鞏固和提高，正是課標(biāo)課程課改的精髓所在。