[摘要] 目的 探討臨床護(hù)理路徑結(jié)合King達(dá)標(biāo)理論在護(hù)理護(hù)生帶教中的應(yīng)用，評(píng)價(jià)其效果。 方法 將90例本科護(hù)生隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，各45例，比較兩組的理論知識(shí)、操作技能、綜合素質(zhì)、滿(mǎn)意度等指標(biāo)。 結(jié)果 實(shí)驗(yàn)組的理論知識(shí)、操作技能、綜合素質(zhì)等指標(biāo)的評(píng)分均高于對(duì)照組（P < 0.05）；實(shí)驗(yàn)組對(duì)護(hù)理教學(xué)滿(mǎn)意度為86.7%，高于對(duì)照組的68.9％（P = 0.043 ＜ 0.05）。 結(jié)論 臨床護(hù)理路徑結(jié)合King達(dá)標(biāo)理論為護(hù)理帶教提供了整體解決方案，強(qiáng)調(diào)了人與人之間的相互溝通，取得了較為滿(mǎn)意的效果，值得推廣。

[關(guān)鍵字] 臨床護(hù)理路徑；King理論；護(hù)理教學(xué)

[中圖分類(lèi)號(hào)] R-4 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] B [文章編號(hào)] 1673-9701（2012）22-0104-02