學(xué)校安排學(xué)生實(shí)習(xí)，接收單位往往會(huì)收實(shí)習(xí)費(fèi)，但某職業(yè)學(xué)院卻很另類，要求用人單位每月給學(xué)校100元錢。有學(xué)生找到了實(shí)習(xí)單位，卻因要交錢而拒絕。校方稱，100元錢是作為獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)給表現(xiàn)好的學(xué)生。對此，有人認(rèn)為，用人單位接收實(shí)習(xí)生，是在平等、自愿的條件下進(jìn)行的，學(xué)校強(qiáng)行要求用人單位每月給學(xué)校支付100元錢，不合理，也沒有任何依據(jù)，是一種無理要求。（5月15日《黔中早報(bào)》）

對于學(xué)生來說，學(xué)校好比是學(xué)生的“娘家”，從“娘家”走向“婆家”——工作單位，這是一個(gè)必然的過程。如果，將正式在一家單位上崗看做是一樁“婚事”，那么學(xué)生去實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)，就有一點(diǎn)準(zhǔn)媳婦上門的意思了。在中國的傳統(tǒng)里，結(jié)婚收取彩禮是一種習(xí)俗，但是孩子剛交往就開口要錢，就不該是家長應(yīng)有的行為了。顯然，學(xué)校強(qiáng)行要求實(shí)習(xí)單位每月給100元錢，不管這個(gè)錢是多是少、最終會(huì)用到什么地方，肯定都是名不正言不順的?？梢哉f，實(shí)習(xí)單位的抗拒和學(xué)生的反感，都是完全可以理解的。

實(shí)習(xí)是學(xué)生走向崗位之前很重要的演練。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，身為“娘家”的學(xué)校，要做的是幫助和支持，而不是設(shè)置障礙和門檻，使學(xué)生失去本該獲得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。不管怎么說，學(xué)校應(yīng)該是服務(wù)于學(xué)生的，學(xué)校應(yīng)該擔(dān)當(dāng)好服務(wù)者的工作，而不是無端地破壞和干擾學(xué)生的實(shí)習(xí)。君子愛財(cái)取之有道，學(xué)校也有權(quán)利進(jìn)行創(chuàng)收，但是既傷害實(shí)習(xí)單位，又傷害學(xué)生權(quán)益，更傷害學(xué)校形象的創(chuàng)收，還是不要為好。

總而言之，學(xué)校應(yīng)該思考的是該做什么樣的“娘家人”，讓學(xué)生感受更多來自“娘家”的溫暖，而不是讓學(xué)生獲得希望時(shí)冷不防潑一瓢冷水。