【例題解析】

閱讀下面的文字，完成后面的問題。

她們輕輕劃著船，船兩旁的水，嘩，嘩，嘩。順手從水里撈上一棵菱角來，菱角還很嫩很小，乳白色，順手又丟到水里去，那棵菱角就又安安穩(wěn)穩(wěn)浮在水面上生長去了。

“現在你知道他們到了哪里？”

“管他哩！也許跑到天邊上去了?！?/p>

她們都抬起頭往遠處看了看。

“唉呀！那邊過來一只船。”

“唉呀，日本鬼子！你看那衣裳！”

“快搖！”

（選自《荷花淀》）

上面選段中“她們都抬起頭往遠處看了看”在文中有何作用？

解析：第一自然段的動作描寫說明她們一直低著頭，說著閑話，當有人說到“天邊”時，她們下意識地“抬起頭”“看了看”，正因這一“看”才發(fā)現了日本鬼子，才與下面情節(jié)連接，才使她們有時間得以較從容地逃脫。這樣行文使情節(jié)由上文的悠閑輕緩轉入到下文的緊張急促中，不僅使文章錯落有致，而且使下面的情節(jié)得以自然連接。這就告訴我們即使是小說極細微的地方，作家也會仔細斟酌，有所用意。如果我們不去細心分析，就不會知道這句話的精彩與重要。

參考答案：這句話在文中起著連接情節(jié)的作用。沒有它，小說情節(jié)就會因缺乏必要交代而顯得突兀。在細節(jié)上也顯得不真實，使小說整體不和諧。

【閱讀指導】

品味小說的語言，就是指學生要走進小說語言的具體情境中，細心揣摩、辨析，“傾聽”文本的聲音，“觸摸”文本的情感。

我們平時閱讀文學作品時要注意品味語言，不同題材的作品，表現出的語言風格也各不相同。詩歌語言講究精練形象，有音樂美；散文語言講究簡潔生動，優(yōu)美傳神；戲劇語言講究通俗，有個性和表現力；小說的語言更是有它獨特的魅力，講究形象生動。小說家們總是用形象生動的語言把文中的人物寫活，并吸引著讀者的眼球。

小說的寫作手法、篇章結構、作者的思想感情，都是通過語言來體現的，分析小說的寫作方法、篇章結構和中心思想也都和分析語言融合在一起，不能割裂。小說語言包括作家的敘述語言和作品中的人物語言，品味小說中準確、鮮明、生動的語言，并且具體分析它的表現力，是深刻理解小說思想內容的重要途徑。

一、常見題型

1.某一詞語在文中如何理解？某句話中那個字、詞用得好？好在哪里？2.某句在文中的含意是什么？有什么作用？3.通過人物的語言，分析人物的性格特點。4.這篇文章在語言風格方面有什么特色？

二、解題思路

1.品味作品中人物語言的個性及個性化語言是如何揭示人物性格特征的。小說人物語言的本質特征是“個性化”。“個性化”首先要求語言個性必須與人物的性格、身份、經歷、教養(yǎng)等主體特性相符合；其次要與講話的特定場合、情景相適應；第三要服務于情節(jié)，即通過人物語言來寫人敘事，表情達意。2.抓住關鍵詞去品味語言的豐富內涵。3.鑒賞作者運用語言的風格。要看語言是否準確、簡練、生動、形象，具有怎樣獨特的語言風格（幽默、辛辣、平實、自然、簡潔明快、委婉含蓄、尖銳深刻、冷峻深沉、熱情澎湃等），給讀者哪些藝術感受；文中所運用的各種修辭手法（比喻、比擬、反語、夸張、排比等），創(chuàng)造出的意境，表達效果等。4.根據題目要求按照“××詞語(句子)，寫出了……表現了……”的答題模式組織答案。

三、考查角度

1.語句的含意和作用。一般從文章中語句的作用和意義角度鑒賞。2.語言特點。一般從準確簡潔、清新明快、生動形象、淺顯質樸等方面思考。3.語言風格。一般從幽默風趣、典雅莊重、自然和諧、含蓄凝練、辛辣深刻等角度思考。4.語言使用技巧。多從修辭的角度思考。5.語言的作用。一般從表達了什么意義、有何表達效果、在結構和內容上有什么作用等幾個方面思考。

【閱讀思考】

一、閱讀下面的文字，完成后面的問題。

詩人老黑

□夏 陽

老黑來東莞以前是個詩人，在湖北老家的小縣城里名氣很大。

一天早上，老黑騎自行車去上班，在街拐角處，把去菜市場買菜的一老太太撞翻在地。老黑忙招了一輛的士，把老太太送到醫(yī)院。又是拍片又是驗傷，一輪忙乎下來，花了老黑一千多塊錢，也就是說他這個月的工資泡湯了。

老太太的三個兒子接到老黑的電話趕到醫(yī)院時，已經是下午了。老黑的塊頭很大，面對老太太三個身材矮小的兒子，依然是非常誠懇地說：“三位大哥，對不起，我是肇事者，我愿意承擔一切責任?！?/p>

三個人面面相覷，驚恐難言。其中一個壯了壯膽，說：“你是說，你是肇事者？”

老黑點了點頭。

那人似乎懷疑自己的耳朵聽錯了，重復道：“你是說，我媽是你撞的？”

對呀！老黑不解地再次點了點頭。

那人忍不住嗤地一聲笑了：“兄弟，別逗了！你如果真是肇事者，干嗎還在這兒？”

老黑急了，說：“你們可以問問老人家呀，確實是我今早趕著去上班，車蹬得有些快，一不小心，把老人家給撞趴下了?！?/p>

老太太在一旁痛得齜牙咧嘴，這時，剛緩過來一口氣，插嘴道：“是他撞的?！?/p>

那人冷笑，說：“媽，事情肯定沒您想的那么簡單，如果他真是肇事者，早跑沒影了。他為啥不跑？腦子進水了？天下哪有這樣的傻子，把您撞了，不僅不跑，還主動墊錢，像伺候自己親媽一樣伺候您。這不合乎常理呀！現在的社會防不勝防，騙子可多了，人家故意撞您，故意把您送這兒，是因為惦記上您了。您說，人家惦記您一個破老太太干啥？無非是您那些存款……”

老黑怒不可遏，沖上去和那三兄弟理論。沒扯幾句，雙方便直接在醫(yī)院里氣勢恢弘地干上了。警方趕到時，大家均鼻青臉腫。警察一邊憐憫地打量著老黑，一邊給那三兄弟上思想政治課：“你們要相信，這個社會啊，最終還是好人多的！”

老黑徹底憤怒了。

憤怒出詩人。

老黑最著名的一首詩叫《求婚》，曾經在圈內廣為傳頌：“姑娘／我丁香一樣的姑娘/我想和你在幽怨的雨巷/制造車禍現場/做你肥胖的肇事者……”

也許是在老家沒有找到可以制造車禍現場的雨巷，兩年后，老黑只身南下，來到了東莞。

老黑來東莞后，向朋友借了不少錢，在東城開了家咖啡館，名叫“春天餐屋”。春天餐屋的生意卻不怎么春天，開張那陣子，很多朋友來捧場，夏天般喧鬧過后，顧客一天比一天稀少，最后隨著時令一起進入了殘荷滿池的寒秋。

老黑盤點一番，慌了，大半年下來，除了每天混個肚飽，生意虧得一塌糊涂。老黑想，冬天還遠遠沒來，老子沒有理由陪雪萊一起傻等春天。于是，老黑在門口貼出了轉讓的告示。

很快，有人想來接手。接手的人來看店面的那天，剛好有兩撥老鄉(xiāng)在這里開party，人頭攢動間，大家像一群瘋子，高聲朗誦著老黑永垂不朽的詩歌，一邊碰杯一邊玩“求婚”，場面熱鬧非凡。接手的人見此場面，很是激動，表示同意接手。

老黑如實相告，你要考慮清楚，今天是開張以來最紅火的一天，平日里的生意非常冷清，我都虧了好幾萬了。

接手的人一聽生氣了，說，我都滿口答應了你的轉讓條件，你還騙我干什么！別胡說八道了，我相信自己的眼睛。

老黑急了，說，我不是普通的販夫走卒，我是詩人，我用詩人的名義發(fā)誓，我絕對沒騙你！

接手的人冷笑，詩人？詩人都是瘋子，有幾個是正常的？有誰在轉讓時會說自己生意不好的？靠！瘋子都能把生意做得這么火暴，我還怕啥？

老黑越描，越黑。描到最后，接手的人和老黑差點要翻臉了。

接手的人擔心老黑變卦，趕忙付清了轉讓費，把老黑打發(fā)走了。

接手的人依然開咖啡館，雖然換了店名，但生意如老黑的翻版，夏、秋、冬，一蹶不振，一季不如一季。

接手的人望著空空蕩蕩的店里，一拍大腿，翻然醒悟：那詩人是故意請一幫人來制造氣氛，又故意說生意不好，故意釣老子魚的。詩人，都不是啥好東西！

（選自《小小說選刊》2010年第18期）

1.詩人老黑有怎樣的性格特點？結合文章舉例簡要分析。

答：__________________________________

2.理解畫線句在文中的含意和作用。

答：__________________________________

3.本文語言生動幽默富有表現力，請對此特點舉例賞析。

答：__________________________________

4.老黑的遭遇反映了什么樣的社會問題？結合文章談談你的看法。

答：__________________________________

二、閱讀下面的文字，完成后面的問題。

我走進了新華書店。書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽的聲音。干凈的玻璃柜臺里擺放著幾十本領袖書以及幾部當時流行的小說。我有些膽怯地在玻璃柜臺前輕輕行走，突然停了下來，因為我一下就把那本書認了出來。

那本書跟領袖書同樣大小，同樣的紅色，同樣的塑料封皮，但上面幾個凹印的字卻一下撞進了眼里：“漢語成語小詞典”。我把攥著一塊錢人民幣的手舉起來，嘴里發(fā)出了很響的聲音：“我要這本書！”

(選自《詞典的故事》)

請簡要分析下列句子中黑體詞的表達效果。

（1）書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽的聲音。

答：__________________________________

（2）但上面幾個凹印的字卻一下撞進了眼里：“漢語成語小詞典”。

答：__________________________________

三、閱讀下面的文字，完成后面的問題。

門被打壞了，開了一個籃球大的窟窿。班主任來了，瞪著眼：“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒有人叫我一定要看好門?！迸赃叺膹埓笥?，朝老師做了個鬼臉：“哈……開了窗，好通風。”誰知這一下卻惹惱了站在旁邊的班長高芳芳：“是董小天，他來時，一陣風正好把門關了，他就抬起腳，用力一踢?！倍√炷_一跺：“大白天別說夢話！你小心點，不要誣陷好人！”“我才不瞎說呢，大家都看見的。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴皮子?！崩蠋熣f：“還有誰看見的？”“我……沒看見?！崩钚鞘箘诺匮柿艘幌驴谒?，神情恍惚。

文中幾個學生的回答分別表現了他們什么樣的性格特點？

答：__________________________________

四、閱讀下面的文字，完成后面的問題。

黛玉一見，便吃一大驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此！” 寶玉看罷，因笑道：“這個妹妹我曾見過的?！辟Z母笑道：“可又是胡說，你又何曾見過他？”寶玉笑道：“雖然未曾見過他，然我看著面善，心里就算是舊相識，今日只作遠別重逢，亦未為不可?！辟Z母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了?！睂氂癖阕呓煊裆磉呑拢旨毤毚蛄恳环?，因問……

（選自《紅樓夢》）

“笑”“看罷”“走近黛玉身邊坐下”“又細細打量一番”及寶玉的語言描寫表現了他怎樣的性格特點？

答：__________________________________