摘 要： 新課改形勢(shì)下，高中政治教學(xué)面臨著新挑戰(zhàn)與契機(jī)。作者結(jié)合多年從事高中政治教學(xué)的實(shí)踐，從幾個(gè)方面出發(fā)，探討高中政治教學(xué)如何有效開展等問題。

關(guān)鍵詞： 高中政治教學(xué) 溝通 實(shí)踐能力

課堂教學(xué)作為素質(zhì)教育的主陣地，對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率等有非常重要的作用。因此，如何更好地優(yōu)化課堂教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的思維，充分考慮學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，已成為教育界越來越關(guān)注的話題。為了順應(yīng)高中政治新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，在今后的高中政治教學(xué)工作過程中，應(yīng)充分尊重教材內(nèi)容，不斷提出新的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教師觀念，提升教師的綜合職能，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得綜合全面發(fā)展。為此，筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就新形勢(shì)下的高中政治教學(xué)問題進(jìn)行了深入探討。

1.營造良好的課堂氣氛，加強(qiáng)師生之間的溝通和交流

對(duì)于高中教育來說，在課堂上營造民主、平等、友好、和諧的氛圍是政治教學(xué)的一大前提，有利于學(xué)生自尊、自信、自強(qiáng)性格的培養(yǎng)。開展人文教育在于培養(yǎng)學(xué)生待人接物的能力，師生之間應(yīng)該以平等的身份進(jìn)行深入的交流意見，這樣既加強(qiáng)了學(xué)生的人文精神的培養(yǎng)又體現(xiàn)了人文關(guān)懷。在具體的課堂活動(dòng)中老師要轉(zhuǎn)變角色，不再是知識(shí)的權(quán)威，而是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的陪伴者，幫助學(xué)生解答疑問，要關(guān)心尊重和理解學(xué)生的實(shí)際，成為學(xué)生的親人，像對(duì)自己的孩子一樣對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生深切感受到老師的感情，有效促進(jìn)學(xué)生人文精神的培養(yǎng)。

2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

開設(shè)政治課程的目的就是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育，但只注重理論傳授的教學(xué)模式往往會(huì)帶給學(xué)生一種抽象、模糊的感覺，從而不利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)知與理解。為此，在實(shí)際教學(xué)過程中應(yīng)注重與學(xué)生實(shí)際生活問題的有效結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)特定情境的方式實(shí)現(xiàn)學(xué)生所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)際生活的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生置身于真實(shí)的生活情境中，在激發(fā)學(xué)生參與興趣的同時(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而提高學(xué)生對(duì)于新課程、難點(diǎn)課程的學(xué)習(xí)效率。

一個(gè)好的課堂教學(xué)環(huán)境能使教學(xué)活動(dòng)達(dá)到良好的教學(xué)效果。因此，在高中政治課堂教學(xué)過程中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、形象的教學(xué)環(huán)境就顯得尤為重要。學(xué)生只有在輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中，才能迸發(fā)對(duì)于政治課程學(xué)習(xí)的激情，使個(gè)體能動(dòng)性得到最大限度的發(fā)揮，并取得良好的教學(xué)效果。在此談?wù)剬?duì)于教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)問題。首先，在教學(xué)過程中，教師可以利用多媒體創(chuàng)設(shè)活潑、生動(dòng)的情境，幫助學(xué)生快速理解課本知識(shí)，加深學(xué)生的記憶。其次，教師的語言是課堂氣氛的催化劑，教師可以多運(yùn)用風(fēng)趣幽默、詼諧機(jī)智的語言創(chuàng)設(shè)情境，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓書本上的知識(shí)真正融入到學(xué)生的生活中，加強(qiáng)他們對(duì)事物的理解。再次，要重視理論聯(lián)系實(shí)際的重要作用，將理論與實(shí)際緊密聯(lián)系，使學(xué)生更容易感悟和體驗(yàn)，甚至產(chǎn)生共鳴。最后，教師要適當(dāng)擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容，將新科技、新成果、新事件等新資訊引入課堂，開闊學(xué)生的視野。畢竟書本上知識(shí)沒有日新月異發(fā)展著的社會(huì)更新快，在學(xué)生了解社會(huì)的同時(shí)QNDQYLSz9Pkv41C62/YbyA==，提高探索新知識(shí)的興趣。因?yàn)橹挥胁粩喃@取新的信息，才能增長(zhǎng)知識(shí)，提高能力。

3.選擇靈活多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)

教師在進(jìn)行備課時(shí)要發(fā)揮想象，創(chuàng)造出不尋常的教學(xué)形式，使學(xué)生自己進(jìn)行合作，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)、看法、見解等，從而得到同伴和老師的肯定。只有這樣引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，才能真正使學(xué)生為了解決問題而和別人進(jìn)行合作交流，在合作中找到解決問題的方法，最后一起解決問題。例如講到法庭這一節(jié)時(shí)，為了加深學(xué)生對(duì)法庭的理解，我要求學(xué)生模擬現(xiàn)實(shí)中的法庭。學(xué)生要想順利地完成這次課堂活動(dòng)就必須分工合作，因?yàn)閱慰恳粋€(gè)人的力量是完成不了的。這就迫使他們各自分工，從而順利完成這項(xiàng)活動(dòng)。結(jié)果正如我所預(yù)料的，學(xué)生各自扮演自己的角色，將法庭模擬得有聲有色，這樣采用不尋常的教學(xué)形式，設(shè)計(jì)特別的教學(xué)背景，既有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，又有利于喚醒學(xué)生的合作意識(shí)，使學(xué)生明確合作的重要性。

4.開展社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)社交能力

高中以前，學(xué)生接觸社會(huì)不多，一直在學(xué)校里面學(xué)習(xí)，接觸的都是一起上學(xué)的同學(xué)，人際關(guān)系簡(jiǎn)單，不知道怎樣和社會(huì)上的人交流溝通，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的社交能力是非常不利的。我認(rèn)為政治課除了在課堂上教學(xué)外還要開辟第二課堂，也就是社會(huì)這個(gè)大課堂，讓學(xué)生時(shí)常到社會(huì)上實(shí)踐，和社會(huì)上的人交流溝通，從而既增強(qiáng)合作能力又增強(qiáng)社交能力。比如在講“社會(huì)主義社會(huì)”時(shí)，我要求學(xué)生做一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查，即社會(huì)上的人對(duì)社會(huì)主義的理解，然后寫一份實(shí)踐報(bào)告。學(xué)生為了完成這項(xiàng)任務(wù)，有的課下跑到大街上做調(diào)查，有的去圖書館借各種各樣的書，有的上網(wǎng)搜索各種資料。在這個(gè)實(shí)踐過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了和別人溝通的方法，提升了社交能力，為實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展提供了有益的幫助。

5.結(jié)語

綜上所述，優(yōu)化高中政治教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量，已成為廣大教師在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)的課新題。思想政治教學(xué)要注意教學(xué)方法的相互聯(lián)系與統(tǒng)一，將多種教學(xué)方法融會(huì)貫通，合理綜合運(yùn)用，正確把握老師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位。在經(jīng)歷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)不足、積極探索、勇于創(chuàng)新的過程中要增強(qiáng)政治課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)水平。