摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化在高校如雨后春筍般興起，網(wǎng)絡(luò)文化如同一把“雙刃劍”，一方面讓高校思想政治教育面臨的頗多機(jī)遇；但另一方面也讓高校思想政治教育面臨諸多挑戰(zhàn)。高校思想政治教育工作者應(yīng)如何面臨挑戰(zhàn)、抓住機(jī)遇，開創(chuàng)思想政治教育工作的新局面是本文闡述的重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文化 思想政治教育 機(jī)遇 挑戰(zhàn) 對策

中圖分類號：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：1672-3791（2012）12（b）-0218-01

任何事物都是矛盾的，網(wǎng)絡(luò)文化如同一把“雙刃劍”，一方面，網(wǎng)絡(luò)文化為大學(xué)生利用信息資源、吸收世界優(yōu)秀文明成果提供了機(jī)遇與條件，但另一方面網(wǎng)絡(luò)文化大量復(fù)雜的信息也給大學(xué)生帶來巨大的沖擊與影響，這就要求高校學(xué)生思想政治教育者必須面對挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，將高校學(xué)生思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、文化的發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來，開創(chuàng)高校學(xué)生思想政治教育的新局面。

1 網(wǎng)絡(luò)文化背景下高校思想政治教育面臨的機(jī)遇

1.1 網(wǎng)絡(luò)文化給高校思想政治教育提供了全新的教導(dǎo)手段與方式

傳統(tǒng)的高校思想政治教育主要以師生直接面對互動(dòng)為主要教導(dǎo)方式，而網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的高校思想政治教育者利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育創(chuàng)新與改革，尤其體現(xiàn)在教學(xué)手段與方式上。如將課程直接網(wǎng)絡(luò)化，把知識(shí)點(diǎn)用網(wǎng)頁的形式展示，學(xué)生只需點(diǎn)擊網(wǎng)站，按上面的要求就可以進(jìn)行學(xué)習(xí)了。除了課堂教學(xué)直接網(wǎng)絡(luò)化，其他教學(xué)手段也在不斷嘗試網(wǎng)絡(luò)化，如將思想政治課的考核直接采用網(wǎng)絡(luò)考試的方式來考核學(xué)生成績，既方便考核也給老師節(jié)省了大量的閱卷工作，不失為一種高效的考核方式。

1.2 網(wǎng)絡(luò)文化豐富了高校思想政治教育的內(nèi)容

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的信息化極大的延長著、放大著使用者的感覺器官與功能，空前擴(kuò)展了接受主體選擇接受對象的范圍，這就給高校思想政治教育帶來了新的機(jī)遇，現(xiàn)在高校思想政治教育不僅僅局限于傳統(tǒng)的幾門思想政治教育課程，可以利用網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)寬思想政治教育的內(nèi)容，如在大學(xué)校園網(wǎng)頁上，可以掛多個(gè)關(guān)于思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)連接，通過這些大量的信息資料，極大擴(kuò)寬了學(xué)生接受思想政治教育的渠道。

1.3 網(wǎng)絡(luò)文化的交互性實(shí)現(xiàn)了思想政治教育主客體的平等交流

傳統(tǒng)的思想政治教育以師生直接面對為主要傳播方式，老師以傳授高校政治教育理論的姿態(tài)處于高高在上的地位，這種方式難以實(shí)現(xiàn)思想政治教育主客體的平等地位，大學(xué)生處于被動(dòng)接受的地位，對高校思想政治教育接受的效果難以言好甚至產(chǎn)生抵觸情緒。而在網(wǎng)絡(luò)文化背景下，教育者和受教育者站在平等的位置上，從而使大學(xué)生從被動(dòng)接受思想政治教育變主動(dòng)參與思想政治教育。因此，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育從根本上改變了傳統(tǒng)的教育主客體關(guān)系，真正實(shí)現(xiàn)的思想政治教育主客體的平等交流。

1.4 網(wǎng)絡(luò)文化快捷的信息傳播有利于增強(qiáng)思想教育活動(dòng)的時(shí)效性

與傳統(tǒng)媒體相比，網(wǎng)絡(luò)信息傳播速度和更新速度更加快捷，網(wǎng)絡(luò)快速的傳播信息功能較之傳統(tǒng)的思想政治教育有很大優(yōu)勢，以往思想政治教育經(jīng)常以“一對一”形式展開，單獨(dú)談話、報(bào)告會(huì)、座談會(huì)又受場地、時(shí)間因素制約，其覆蓋面有限。而網(wǎng)絡(luò)思想政治教育突破了時(shí)空的限制，大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，對國內(nèi)外的政治熱點(diǎn)、社會(huì)變革中的矛盾現(xiàn)象、對學(xué)校管理等的觀點(diǎn)、看法、意見等都能速度在網(wǎng)絡(luò)上放映出來，有利于思想政治教育工作者通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)糾正錯(cuò)誤的輿論，準(zhǔn)確及時(shí)傳播正確、健康、科學(xué)的思想政治教育信息，有利于增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)效性。

2 網(wǎng)絡(luò)文化背景下高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)的便捷、時(shí)效等優(yōu)點(diǎn)賦予思想政治教育的創(chuàng)新與改革，同時(shí)也讓高校思想政治教育面臨前所未有的挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（1）在網(wǎng)絡(luò)文化背景下，大學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀面臨劇烈沖擊，如何樹立大學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀是高校思想政治教育面臨的新課題。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，全球化的趨勢與進(jìn)程日益加劇，文化的全球化已處于凸顯地位，處于“強(qiáng)勢文化”的國家利用自身的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢對其他“弱勢文化”國家正在進(jìn)行一場“新殖民主義”侵略，由于大學(xué)生在思想上還處于未完全成熟階段，難免受其影響，使自身的世界觀、價(jià)值觀發(fā)生動(dòng)搖，對高校思想政治教育工作者來說，如何讓大學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀是網(wǎng)絡(luò)文化背景下面臨的一個(gè)新挑戰(zhàn)。

（2）網(wǎng)絡(luò)文化背景下，大學(xué)生道德素質(zhì)、身心健康、行為交際等受到影響，如何幫助大學(xué)生正確面對網(wǎng)絡(luò)信息給思想政治教育提出新挑戰(zhàn)。

隨著網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)中大量不良信息如暴力、色情等嚴(yán)重侵蝕著大學(xué)生的身心健康，其道德觀也受到削弱。此外，很多大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬空間如網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)聊、網(wǎng)戀等，缺乏與外界交流溝通，其人格行為特征顯得孤僻冷漠，如何幫助他們建立正常的人際交際是當(dāng)前高校思想政治教育工作者的責(zé)任和挑戰(zhàn)。

（3）網(wǎng)絡(luò)文化背景下對思想政治教育工作者的素質(zhì)提出了更高要求。

在傳統(tǒng)的思想政治教育中，教育者處于信息優(yōu)勢地位，而網(wǎng)絡(luò)時(shí)代這種優(yōu)勢已不具備，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)查找各種公開或內(nèi)部信息，對老師所講授的知識(shí)信息早已知曉，這就需要思想政治教育工作者具備準(zhǔn)備更多更系統(tǒng)更新穎的知識(shí)能力與努力，此外，很多年齡大點(diǎn)的教師對計(jì)算機(jī)與外語能力不強(qiáng)，連最起碼的PPT文件都不會(huì)制作，對每年涌現(xiàn)的大量流行的“網(wǎng)絡(luò)詞匯”不知曉，在與學(xué)生進(jìn)行溝通的過程中難免處于尷尬的境地。

3 對策分析

3.1 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)與管理

在信息共享和網(wǎng)絡(luò)文化飛速發(fā)展的今天，大量不良網(wǎng)絡(luò)文化和嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)犯罪侵蝕著大學(xué)生的精神世界。因此，我們要不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化的管理、建設(shè)。一方面嚴(yán)格監(jiān)控校園網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)清除有害的網(wǎng)絡(luò)文化；另一方面，對網(wǎng)絡(luò)文化信息要及時(shí)進(jìn)行篩選、檢查，讓不良的文化因素遠(yuǎn)離廣大學(xué)生，構(gòu)建和諧數(shù)字校園。

3.2 加強(qiáng)建設(shè)思想政治教育網(wǎng)站，用社會(huì)主義先進(jìn)文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地

在校園網(wǎng)上大力宣傳馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，宣傳黨的路線、方針和政策，宣傳社會(huì)主義法制和社會(huì)主義道德，將“兩課”教育的課堂延伸到網(wǎng)絡(luò)中去，將思想政治教育工作融入進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化。讓社會(huì)主義先進(jìn)思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。

3.3 建立一支高素質(zhì)的網(wǎng)上政工隊(duì)伍

構(gòu)建網(wǎng)上思想政治教育體系，需要一大批即擅長思想政治教育，又懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；既有崇高的政治責(zé)任感，又熟悉網(wǎng)絡(luò)文化特點(diǎn)的思想政治教育者。高校思想政治教育工作者信息素質(zhì)的高低直接關(guān)系到對大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育水平的高低。他們只有具備了優(yōu)秀的信息意識(shí)和能力，才能了解環(huán)境，并從網(wǎng)絡(luò)上獲取思想政治信息，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，并把其用于教育和管理中去。

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