摘 要：在教學(xué)過(guò)程中，在大量的構(gòu)成作業(yè)練習(xí)中，有相當(dāng)一部分學(xué)生有這樣的困惑：在《建筑構(gòu)成》中學(xué)到的構(gòu)成手法如何在設(shè)計(jì)中得以應(yīng)用？為此，本人在歷年的教學(xué)中對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)歸納，以期與有同樣困惑的同學(xué)和老師以期探討并有一定幫助。

關(guān)鍵詞：建筑構(gòu)成 教學(xué) 構(gòu)成手法 應(yīng)用性

中圖分類號(hào)：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2012）12（b）-0182-01

建筑構(gòu)成是一個(gè)近代造型概念，源起于19世紀(jì)20年代包豪斯學(xué)院開設(shè)構(gòu)成課，并在其基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)改進(jìn)和發(fā)展而創(chuàng)立的學(xué)科，建筑學(xué)、城市規(guī)劃專業(yè)開設(shè)此課程旨在培養(yǎng)提高學(xué)生的建筑造型能力。建筑構(gòu)成是創(chuàng)造形態(tài)的方法，而形態(tài)又包括形狀和情態(tài)兩個(gè)方面。形狀是指物形的識(shí)別性，情態(tài)是指物態(tài)的心理感受，如紅色格子絨布給人溫暖、蘇格蘭風(fēng)情等心理感受；荷花純潔、高雅……所以我們使用建筑構(gòu)成手法造型學(xué)習(xí)時(shí)，要關(guān)注兩個(gè)方面知識(shí)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用：一是構(gòu)成的基本元素和構(gòu)成手法；二是建筑構(gòu)成審美的視知覺原理。本文關(guān)于建筑構(gòu)成的應(yīng)用性研究也是根據(jù)這兩個(gè)方面進(jìn)行展開。

1 建筑構(gòu)成在建筑設(shè)計(jì)上的應(yīng)用性

1.1 平面點(diǎn)、線、面構(gòu)成—— 建筑表皮

平面構(gòu)成是從二維空間來(lái)研究創(chuàng)造形象，構(gòu)成元素為點(diǎn)、線、面，課程中常用的構(gòu)成手法有重復(fù)構(gòu)成、漸變構(gòu)成、特異構(gòu)成、分割構(gòu)成等。建筑表皮是指在建筑體形確定之后，對(duì)建筑外立面上的柱子、門窗、雨棚、檐口、陽(yáng)臺(tái)、遮陽(yáng)板、墻面分割等細(xì)部設(shè)計(jì)。

（1）重復(fù)構(gòu)成。重復(fù)構(gòu)成是最簡(jiǎn)單的構(gòu)成。重復(fù)構(gòu)成是用一種或幾種基本形按照骨格網(wǎng)有規(guī)律地重復(fù)。很容易取得統(tǒng)一效果，顯示簡(jiǎn)潔、平緩和混同的情態(tài)特征。在建筑外立面設(shè)計(jì)中應(yīng)用非常廣泛。如建筑物的開窗、陽(yáng)臺(tái)、遮陽(yáng)板等在建筑立面上都可以呈現(xiàn)重復(fù)構(gòu)成的形式。

（2）漸變構(gòu)成。漸變構(gòu)成指骨格或基本形逐漸地、順序無(wú)限地作有規(guī)律的變化，可以使構(gòu)成產(chǎn)生自然有韻律的節(jié)奏感。骨格的漸變是指骨格有規(guī)律的變化?；拘蔚臐u變是基本形的各視覺元素均可作為形態(tài)漸變構(gòu)成的基礎(chǔ)。在本人所帶學(xué)生的漸變構(gòu)成作業(yè)所示，留白部分可為建筑立面上虛的部分（開窗），黑色部分為實(shí)體墻面，并且開窗部分呈橢圓形有規(guī)律的大小漸變。

（3）特異構(gòu)成。特異構(gòu)成是構(gòu)成的破壞規(guī)律。最常用的方法是在整體有規(guī)律時(shí)，局部破壞規(guī)律，造成特異，從而形成主從關(guān)系，往往特異部分成為強(qiáng)調(diào)的主體，整體形態(tài)成為從屬的背景。其構(gòu)成的方式包括：基本形的形狀大小可以形成對(duì)比，色彩強(qiáng)弱可以形成對(duì)比，肌理的粗細(xì)可以形成對(duì)比，位置的疏密、不同的方向可以形成對(duì)比等，總之，形態(tài)的六個(gè)視覺要素都可以形成對(duì)比。如synn architekten建筑事務(wù)所設(shè)計(jì)的JWAN住宅，建筑立面開窗在重復(fù)構(gòu)成的基礎(chǔ)上局部突變，形成大面積窗洞，為特異構(gòu)成的手法。

（4）近似構(gòu)成。近似構(gòu)成是指在形狀、大小、色彩、肌理等方面有著共同的特征，它表現(xiàn)了在統(tǒng)一中呈現(xiàn)生動(dòng)變化的效果?？梢哉f(shuō)，近似也是在重復(fù)的基礎(chǔ)上，使基本形出現(xiàn)微小的變化。近似的形式有形狀的近似和骨骼的近似。如建筑立面的門窗洞口以方形為基本形，建筑立面中大大小小的方形開窗形成近似構(gòu)成，從而形成豐富生動(dòng)又統(tǒng)一的建筑立面造型。

（5）分割構(gòu)成。分割構(gòu)成是通過(guò)對(duì)原形進(jìn)行分割及分割后的處理，分割構(gòu)成的方式有：等形分割、等量分割、比例—數(shù)列分割、黃金分割、自由分割等方式。等比、等量分割以及黃金分割等比例分割自古以來(lái)在建筑中都不乏有優(yōu)秀建筑實(shí)例。在現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)中，由于建筑技術(shù)的成熟以及建筑風(fēng)格的多樣化，出現(xiàn)較多運(yùn)用自由分割的構(gòu)成手法設(shè)計(jì)建筑外立面，如上海世博會(huì)的瑞士館，建筑立面呈現(xiàn)自由分割構(gòu)成，分割線把建筑立面分為大小比例不同的長(zhǎng)方形，分割線為立面中虛的部分（開窗），被分割線分割的長(zhǎng)方形為實(shí)體墻面。

1.2 立體構(gòu)成—— 建筑形象

在立體構(gòu)成中，形態(tài)要素為點(diǎn)、線、面、體。在立體構(gòu)成的手法中，基本分為加法和減法兩種類型。加法如聚合法，重復(fù)聚合同樣或相似塊體進(jìn)行重復(fù)表現(xiàn)，通過(guò)單元重復(fù)，線性重復(fù)，放射式重復(fù)，中心式重復(fù)等多種形式進(jìn)行組合。如Safdie設(shè)計(jì)的Expo 67住宅以方塊體為基本單元，通過(guò)聚合的手法組織整體體型；減法如切割法是將塊體根據(jù)一定的造型規(guī)律進(jìn)行劃分，切割塊體具有很好的韻律感和節(jié)奏感，如上海世博會(huì)新加坡館，在一個(gè)球體的基礎(chǔ)上分別對(duì)底部和頂部切割形成建筑出入口和屋頂。

1.3 色彩構(gòu)成—— 建筑色彩

色彩構(gòu)成，即色彩的相互作用，是研究人對(duì)色彩的知覺和心理效果的配色創(chuàng)造。 色彩構(gòu)成的練習(xí)常常通過(guò)明度推移練習(xí)、空間混合練習(xí)、明度對(duì)比練習(xí)、色相對(duì)比練習(xí)、主題配色練習(xí)，教學(xué)的目的是要求學(xué)生從人對(duì)色彩的知覺效應(yīng)出發(fā)，運(yùn)用科學(xué)的原理與藝術(shù)形式美相結(jié)合的法則，在設(shè)計(jì)中學(xué)會(huì)運(yùn)用作品中綜合的色彩傾向，即色調(diào)來(lái)表達(dá)建筑語(yǔ)言，如美國(guó)肯尼迪圖書館以大面積的黑白色對(duì)比渲染肯尼迪的死亡悲劇。并兼顧建筑立面的色彩平衡，如本人帶學(xué)生做的立體構(gòu)成的模型就是運(yùn)用風(fēng)格派的色彩構(gòu)成所作，和同樣運(yùn)用風(fēng)格派的施羅德住宅，在色彩和構(gòu)成運(yùn)用上有異曲同工之妙。

2 建筑構(gòu)成審美的視知覺原理

形態(tài)的視知覺是指從視覺的生理到心理的審美意識(shí)；在建筑構(gòu)成及建筑設(shè)計(jì)中可以用的視知覺原理組織和檢驗(yàn)構(gòu)成及設(shè)計(jì)作品是否是美的，有如下幾項(xiàng)：（1）單純化原理—— 構(gòu)造簡(jiǎn)單的形容易識(shí)別，盡可能地以簡(jiǎn)單的形和構(gòu)造去認(rèn)識(shí)對(duì)象的方法；（2）群化法則—— 各部分之間的間距較小，空間感弱，實(shí)體感強(qiáng)，使部分之間聯(lián)系起來(lái)形成整體；（3）圖底關(guān)系—— 人們?cè)谟^察某一范圍時(shí)，把部分要素突出作為圖形，而把其余部分作為背景的視知覺方式；我們需要把需要突出強(qiáng)調(diào)的部分安排為“圖”，把不需要強(qiáng)調(diào)的部分安排成“底”。（4）圖形層次—— 形與形之間存在著明確、實(shí)在的前后關(guān)系；（5）形式美法則—— 一般情況下人們普遍認(rèn)同秩序是美的造型的基礎(chǔ)。如對(duì)稱、均衡、比例、對(duì)比、節(jié)奏、多樣統(tǒng)一等法則。

3 結(jié)語(yǔ)

在構(gòu)成中，為了便于分析，把建筑形態(tài)同功能、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等因素分離開來(lái)，作為純?cè)煨同F(xiàn)象，所以學(xué)生學(xué)習(xí)構(gòu)成的過(guò)程中接觸的多是大量的構(gòu)成作業(yè)而缺少適當(dāng)?shù)那缹W(xué)以致用及理清建筑構(gòu)成與建筑設(shè)計(jì)的關(guān)系。本人在該課程的講授及作業(yè)布置中，安排了建筑調(diào)研并從建筑立面用構(gòu)成元素（點(diǎn)、線、面）提取平面構(gòu)成，本文的插圖引用的多是本人教授學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)。并在平面及立體構(gòu)成中使用抽象的幾何的點(diǎn)、線、面、體元素，加強(qiáng)與建筑設(shè)計(jì)的聯(lián)系。

參考文獻(xiàn)

[1] （日）小林克弘，著.建筑構(gòu)成手法[M].陳志華，王小盾，譯.中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2009.

[2] 同濟(jì)大學(xué)建筑系建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教研室編.建筑形態(tài)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)[M].中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1991.

注釋

①本文章論述的《建筑構(gòu)成》包含《建筑構(gòu)成》課程和《建筑設(shè)計(jì)初步》中有關(guān)建筑構(gòu)成的內(nèi)容。