摘 要：田徑（trackandfield）或稱田徑運(yùn)動(dòng)是徑賽、田賽和全能比賽的全稱，是人類最基本的活動(dòng)形式之一，也是世界上最為普及的體育運(yùn)動(dòng)之一，同時(shí)它也是歷史上最悠久的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，被稱為體育比賽中最具觀賞性的運(yùn)動(dòng)。它能在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中充分發(fā)揮出人體的身體各個(gè)素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)意志品質(zhì)。但是，目前我國(guó)普通高校田徑教學(xué)卻由于種種原因面臨著諸多問(wèn)題，甚至有些學(xué)校田徑教學(xué)到了難以開(kāi)設(shè)的境地。故本文針對(duì)高校田徑教學(xué)對(duì)大學(xué)生健康發(fā)展的重要性以及存在的問(wèn)題進(jìn)行淺要分析，提出提高高校田徑教學(xué)質(zhì)量，改變目前尷尬困境的相應(yīng)措施。
　　關(guān)鍵詞：田徑教學(xué) 問(wèn)題 對(duì)策
　　中圖分類號(hào)：G807文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3791（2012）09（a）-0188-01
　　時(shí)代的發(fā)展對(duì)當(dāng)今大學(xué)生提出了更高的要求，不僅要具備相應(yīng)的科學(xué)文化知識(shí)和較強(qiáng)的運(yùn)用能力，還要求必須以健康的身體作為基礎(chǔ)。高校田徑運(yùn)動(dòng)能較好地提升大學(xué)生的身體健康素質(zhì)，歷來(lái)受到大學(xué)生的習(xí)愛(ài)，但近來(lái)，全國(guó)普通高校體育中的田徑教學(xué)卻面臨著前所未有的困境，田徑運(yùn)動(dòng)在高校體育中的重要地位正逐漸消失。本文就我國(guó)高校田徑教學(xué)中存在的問(wèn)題作淺要分析，并提出相關(guān)建議。
　　1 高校田徑教學(xué)及存在的問(wèn)題
　　田徑運(yùn)動(dòng)有著“運(yùn)動(dòng)之母”的稱號(hào)，是其他運(yùn)動(dòng)進(jìn)行的基礎(chǔ)。在高校開(kāi)展田徑運(yùn)動(dòng)有著其他運(yùn)動(dòng)所不具備的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，且它與教育活動(dòng)本身有著密切的聯(lián)系，這也是其他運(yùn)動(dòng)所無(wú)法比擬的。這是由高校田徑活動(dòng)本身的特點(diǎn)和實(shí)施對(duì)象所決定的。
　　目前我國(guó)普通高校田徑教學(xué)存在的問(wèn)題主要有：延續(xù)傳統(tǒng)教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)技比賽為目的；過(guò)于重視學(xué)生對(duì)技能的掌握而忽視學(xué)生情感教育；教學(xué)模式過(guò)于程序化，教學(xué)方法單一，主要以老師講與示范，學(xué)生聽(tīng)與機(jī)械模仿為主。這種田徑教學(xué)本身就是對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的一種誤解，失去了田徑運(yùn)動(dòng)本身應(yīng)有的樂(lè)趣性和參與性，更不是充分從提高學(xué)生身體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)考慮，進(jìn)而打擊了學(xué)生習(xí)愛(ài)田徑運(yùn)動(dòng)，參與田徑運(yùn)動(dòng)的積極性。這也是目前我國(guó)高校田徑運(yùn)動(dòng)在體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中逐漸失去其重要地位的主要原因。這固然有傳統(tǒng)教育的陋習(xí)做怪，也與當(dāng)前高校沒(méi)有樹(shù)立正確的體育教育觀和體育價(jià)值觀有莫大關(guān)系，不改變這一觀念，任何體育活動(dòng)都不能得到長(zhǎng)足發(fā)展。
　　2 影響普通高校田徑教學(xué)的原因
　　2.1 田徑考評(píng)體系不健全
　　目前高校對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)首先過(guò)于硬性量化，僅通過(guò)一些直接的從教學(xué)過(guò)程中得到的數(shù)據(jù)指標(biāo)就作出判斷。這既不利于客觀公正的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也會(huì)打擊學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好和興趣，有時(shí)這些指標(biāo)甚至造成學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)望而止步。其次，考評(píng)體系沒(méi)有彈性，缺乏一種溫情教育，僅以一種成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的付出，忽視了學(xué)生從田徑運(yùn)動(dòng)中得到了快樂(lè)和滿足。這也決不是現(xiàn)在教育改革的要求，也不符合人文主義教育的精神，更失去了教育的本質(zhì)所在。這就要求我們要對(duì)田徑考評(píng)體系作出改革和調(diào)整，健全田徑考評(píng)體系制度，加注人文關(guān)懷，真正回歸田徑體育本身的樂(lè)趣性和健康性。如若不然，目前這種田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的困境必定無(wú)法走出。
　　2.2 傳統(tǒng)的教學(xué)模式的制約
　　田徑教學(xué)既包括技能上的教學(xué)，但更多的還應(yīng)該包涵著健身教學(xué)在內(nèi)，這是適應(yīng)當(dāng)今體育教育改革的必然要求，也是傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在高校立足的必有之路。但是目前，我國(guó)高校田徑教學(xué)仍然停留在傳統(tǒng)的教學(xué)模式上，在田徑課的教授過(guò)程中仍以技能的教與掌握為主，完全忽視了學(xué)生這一學(xué)習(xí)的主體。由于學(xué)生個(gè)體性的差異，對(duì)田徑技能的理解和掌控也必然造成不一樣的差異，加之上文提到的考評(píng)體系的不健全，就勢(shì)必給學(xué)生造成生理和心理上的負(fù)擔(dān)，使學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)失去興趣。這就要求必然要改變這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)，加入新的元素，吸引更多的學(xué)生從內(nèi)心真正愛(ài)上這個(gè)運(yùn)動(dòng)。
　　3 提高高校田徑教學(xué)的對(duì)策
　　3.1 提高田徑教學(xué)的趣味性
　　學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教與學(xué)在學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生成就和滿足感的過(guò)程。因此，教學(xué)的成果與學(xué)生的興趣有著緊密的聯(lián)系，如果沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣，勢(shì)必會(huì)造成學(xué)習(xí)效果上的失敗。在田徑教學(xué)中，教師應(yīng)多方面運(yùn)用各種教學(xué)方法，為田徑教學(xué)的順利開(kāi)展，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)田徑項(xiàng)目的興趣。如：講解時(shí)多用幽默的語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助互相訓(xùn)練，及時(shí)鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)學(xué)生，熱情熱心幫助學(xué)生等。當(dāng)然在實(shí)際操作過(guò)程中，教師和學(xué)校可以進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程，加入適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，將學(xué)生學(xué)習(xí)田徑的積極性和興趣充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。
　　3.2 宣傳田徑運(yùn)動(dòng)知識(shí)的普及性
　　田徑運(yùn)動(dòng)是一個(gè)歷史悠久的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，有著豐富的有趣的田徑文化，加強(qiáng)對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)知識(shí)文化的宣傳談及，提高教師和學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)知識(shí)的了解和加深對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)于高校田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展同樣具有莫大的意義。田徑運(yùn)動(dòng)整個(gè)過(guò)程本身就一個(gè)展現(xiàn)美和力量的過(guò)程，通過(guò)觀看田徑比賽節(jié)目，向?qū)W生講解整個(gè)過(guò)程中值得學(xué)習(xí)的地方，引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體味在此過(guò)程中所展示出來(lái)的人體的美，還有相關(guān)的田徑技能、戰(zhàn)術(shù)、意志、精神等，充分將這些融入到整個(gè)教育過(guò)程中去，讓學(xué)生體會(huì)到田徑的魅力所在，形成對(duì)田徑的熱愛(ài)。這些對(duì)于高校田徑運(yùn)動(dòng)教育的發(fā)展無(wú)疑也是一個(gè)重要舉措，也完整地還原了體育教育的本身。
　　4 結(jié)論
　　探索新的教育模式，改進(jìn)新的教學(xué)方法，健全考評(píng)體系，普及學(xué)生對(duì)田徑知識(shí)的了解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)田徑學(xué)習(xí)的興趣，只有這樣我國(guó)普通高校田徑教學(xué)才能走出時(shí)下的困境，充分展示出田徑運(yùn)動(dòng)的魅力，讓田徑運(yùn)動(dòng)在教育中充分發(fā)揮自己的作用，向著健康的方向發(fā)展下去，恢復(fù)田徑課程的地位，進(jìn)而搞高高校學(xué)生的身心健康。
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