哲學(xué)是對整個世界一切領(lǐng)域的一般知識，是對自然知識、社會知識和思維知識的概括和總結(jié)。馬克思主義哲學(xué)是人類智慧的結(jié)晶，是科學(xué)的世界觀和方法論，是偉大的認(rèn)識工具。馬克思主義哲學(xué)的抽象性和博大精深決定了高中學(xué)生學(xué)習(xí)哲學(xué)這門課程的艱難性。高中政治哲學(xué)課本系統(tǒng)性不強(qiáng)，哲學(xué)本身就很抽象，而我們的學(xué)生生活閱歷有限，所以大部分學(xué)生都認(rèn)為哲學(xué)根難學(xué)，老師認(rèn)為哲學(xué)很難教，特別是課文的難點(diǎn)，更是難上加難。筆者長期從事政治課教學(xué)工作，對于如何幫助學(xué)生在高考復(fù)習(xí)中突破哲學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，作過很多嘗試，效果比較明顯。
　　 一、熟讀原理，理解原理
　　 俗話說：“巧婦難為無米之炊”，“熟能生巧”。學(xué)哲學(xué)有一個入門的過程，作為學(xué)生最基本的就是熟讀哲學(xué)原理，這是學(xué)好哲學(xué)的第一步。若平時沒有學(xué)好；高三復(fù)習(xí)一定要補(bǔ)回這個環(huán)節(jié)。
　　 如何讀?可以利用早晚讀或每周抽半節(jié)課讀。讀什么?讀課文原理、定義，尤其是黑字部分要精讀。每節(jié)上課前用5-10分鐘默寫一兩個原理，堅持下去，日積月累，對哲學(xué)原理就必然會很熟悉了。
　　 二、用巧用活辨析題是解決哲學(xué)難點(diǎn)的好方法
　　 哲學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力，而對哲學(xué)原理的理解分析，本身就是辯證的思維過程。例如辯證法就要求學(xué)生學(xué)會用全面的、聯(lián)系的、變化發(fā)展的、矛盾的觀點(diǎn)看問題，反對用片面、孤立、靜止、否認(rèn)矛盾的觀點(diǎn)看問題。實(shí)際上，哲學(xué)的難點(diǎn)就難在，沒有社會閱歷的學(xué)生們?nèi)绾斡棉q證觀點(diǎn)去分析、理解、看待一個哲學(xué)問題。運(yùn)用辨析題可以解決以上遇到的難題。因?yàn)楸嫖鲱}本身最大的特色就是通過運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)，把似是而非的觀點(diǎn)、問題，辨別、分析清楚，分析透徹。
　　 三、多角度材料分析題講練
　　 哲學(xué)的另一個難點(diǎn)就是，同一組材料你可以從唯物論的角度進(jìn)行分析，也可以從辯證法的角度分析。老師可能認(rèn)為很簡單，但學(xué)生可能認(rèn)為很難，從實(shí)踐的角度來看，高考失分主要集中在不定項(xiàng)選擇題和材料分析題上，所以老師要根據(jù)當(dāng)前國內(nèi)外形勢，組織材料、編成材料題，有意識地引導(dǎo)學(xué)生分析訓(xùn)練，通過這個辦法來解決問題、突破難點(diǎn)。
　　 例：論述題
　　 材料一，實(shí)施西部大開發(fā)，是黨中央、國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)我國各地區(qū)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，推動國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕的重大戰(zhàn)略決策，這是涉及我國現(xiàn)代化全局的大事。為此，人民日報發(fā)表評論員文章《全社會都來關(guān)心和支持西部大開發(fā)》。
　　 材料二，江澤民指出“在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的條件下，開發(fā)西部地區(qū)要有新的思路?！毙碌乃悸樊?dāng)然不能脫離實(shí)際地標(biāo)新立異，而是依據(jù)主客觀條件的變化和未來趨勢作出明確的選擇。
　　 材料三，實(shí)施西部大開發(fā)，國家對西部地區(qū)的一系列扶持和優(yōu)惠政策能否落到實(shí)處，能否為西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)帶來活力，最終還要靠西部自己的努力。
　　 運(yùn)用哲學(xué)知識，結(jié)合材料，請回答：
　　 (1)材料一體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理。
　　 (2)結(jié)合材料二、三，談?wù)剳?yīng)怎樣推進(jìn)西部大開發(fā)進(jìn)程。
　　 分析：本題就是典型的材料題，題目要求學(xué)生從多角度去分析材料，運(yùn)用哲學(xué)體系里的唯物論，辯證法和認(rèn)識論的觀點(diǎn)，從不同角度去分析理解材料，才能夠得出正確認(rèn)識和理解。第一小問要看出每組材料所體現(xiàn)的“哲學(xué)”道理，“哲學(xué)”它包括唯物論、辯證法和認(rèn)識論，以上范圍的原理只要和材料有聯(lián)系，都可以用，體現(xiàn)多角度。實(shí)際上，學(xué)生答題時，往往只答其一而遺漏其它。第二小問要求“結(jié)合材料二、三分析怎樣推進(jìn)西部大開發(fā)進(jìn)程”。材料二要有“新思路”體現(xiàn)辯證法的創(chuàng)新精神。而“新思路”不能有脫離西部實(shí)際，“變化和趨勢”則顯然體現(xiàn)辯證唯物論：一切從實(shí)際出發(fā)，主觀和客觀的統(tǒng)一。材料三“國家扶持”“西部自己努力”體現(xiàn)辯證法關(guān)于內(nèi)外因辯證關(guān)系的觀點(diǎn)。反復(fù)進(jìn)行多角度材料題分析，可以鍛煉學(xué)生的辯證思維從而迅速提高解題能力。
　　 四、快速分析練習(xí)法
　　 所謂快速分析，則是在重點(diǎn)講練的基礎(chǔ)上組織大量的辨析題和多角度材料分析題，每節(jié)課可以組織四五道辯證題或三四道多角度材料分析題，讓學(xué)生分組討論，每組一題或兩組一題，限時討論，限時草擬答案提綱并發(fā)言，老師當(dāng)場糾正錯誤，通常要求學(xué)生十分鐘內(nèi)完成一道題的思考及草擬答案提綱。
　　 這樣做既可以提高學(xué)生辯證思維能力也可以提高快速反應(yīng)及解題能力，對于突破哲學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)都有非常直接的效果。
　　 實(shí)踐證明，教師在教學(xué)過程中如果能較好地貼近學(xué)生的實(shí)際，并優(yōu)化課堂的教學(xué)設(shè)計，就能很好地在他們的困惑點(diǎn)上把握好師生互動的切入點(diǎn)，從而突破哲學(xué)教學(xué)的理論重點(diǎn)和難點(diǎn)，把理論知識與學(xué)生的生活實(shí)際、思想實(shí)際、心理實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來，哲學(xué)課的教學(xué)就會更有生機(jī)和活力。高考復(fù)習(xí)中要突破哲學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，歸納起來就是：熟讀原理，理解原理；巧用活用辨析題；進(jìn)行多角度材料分析；重點(diǎn)講練與快速分析練習(xí)相結(jié)合。
　　
　　 （作者單位：四川省敘永一中）