摘要：隨著高等教育人才改革模式的變化，社會(huì)資本在高校教育和管理中的作用日漸明顯。大學(xué)生擁有的社會(huì)資本情況間接影響著他們的行為方式，包括他們?cè)诿鎸?duì)時(shí)事政治或社會(huì)問(wèn)題時(shí)的做出的反映和行為選擇。尤其是社會(huì)資本中的網(wǎng)絡(luò)和信任關(guān)系，同大學(xué)生的政治參與意識(shí)和行為有著密不可分的聯(lián)系。高校應(yīng)當(dāng)采取多樣化途徑，來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生更合理的政治參與。
　　關(guān)鍵詞：社會(huì)資本；政治參與；政治意識(shí)
　　一、引言
　　亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人是天生的政治動(dòng)物。從古至今的經(jīng)驗(yàn)告訴人們，這種所謂的“天性”從來(lái)不分民族、政黨或職業(yè)，即使是高校大學(xué)生，仍然擁有自己的政治參與權(quán)利和表達(dá)方式。大學(xué)生的政治參與意識(shí)和行為區(qū)別于其他領(lǐng)域，不僅表現(xiàn)出自愿性和選擇性，同時(shí)還具有盲目性和被動(dòng)性的特點(diǎn)，受到高校教育管理體制的約束。
　　隨著高等教育人才改革模式的變化，社會(huì)資本在高校教育和管理中的作用日漸明顯。大學(xué)生擁有的社會(huì)資本情況間接影響著他們的行為方式，包括他們?cè)诿鎸?duì)時(shí)事政治或社會(huì)問(wèn)題時(shí)的做出的反映和行為選擇。于此同時(shí)，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)價(jià)值觀念、性格特點(diǎn)以及網(wǎng)絡(luò)的興起和普及對(duì)大學(xué)生政治參與也有很大的關(guān)系。研究社會(huì)資本視角下的政治參與，有助于增強(qiáng)大學(xué)生的政治參與能力，正確引導(dǎo)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，從而學(xué)會(huì)合理利用有效的社會(huì)資本來(lái)提升自己的參政意識(shí)。
　　二、社會(huì)資本視角下大學(xué)生政治參與的特點(diǎn)
　　社會(huì)資本與高校大學(xué)生的政治參與有著密不可分的關(guān)系。具體呈現(xiàn)為以下特點(diǎn)：
　　首先，對(duì)社會(huì)資本的追求影響著大學(xué)生政治參與的目的性。大多數(shù)學(xué)生將入黨看成是大學(xué)的一門(mén)“必修課”，至于入黨動(dòng)機(jī)，也普遍存在功利性思想，或盲目隨大流或?yàn)榱烁玫木蜆I(yè)，是增強(qiáng)自身社會(huì)資本的方式之一。此部分人僅僅是將政治參與當(dāng)成了實(shí)現(xiàn)自身目標(biāo)的手段而已，并不是真正意義上的實(shí)現(xiàn)社會(huì)參與。
　　其次，網(wǎng)絡(luò)在激發(fā)大學(xué)生政治參與熱情的同時(shí)易滋生非理性政治參與。網(wǎng)絡(luò)無(wú)疑是大學(xué)生社會(huì)資本獲得的有效途徑之一。隨著網(wǎng)絡(luò)的推廣和普及，由于網(wǎng)絡(luò)的匿名性和廣泛性，加之大學(xué)生并未完全成熟的心智，很容易滋生非理性的政治參與。
　　第三，大學(xué)生政治參與行為依賴于社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中人與人之間的信任。這種信任關(guān)系建立的好壞與否直接影響著學(xué)生對(duì)事物的判斷是否標(biāo)準(zhǔn)。如果說(shuō)學(xué)生對(duì)學(xué)校和老師呈現(xiàn)出不信任的態(tài)度，則會(huì)在參與學(xué)校規(guī)劃和發(fā)展的過(guò)程中采取消極抵抗或偏激的行為；如果說(shuō)學(xué)生對(duì)自己身邊的同學(xué)不信任，則會(huì)在諸如投票競(jìng)選的過(guò)程中表現(xiàn)出政治冷漠。不僅不利于政治參與本身，更是不利于個(gè)人社會(huì)資本的累積。
　　三、加強(qiáng)大學(xué)生政治參與的路徑選擇
　　當(dāng)前大學(xué)生政治參與的最大特點(diǎn)在于更趨理性化，學(xué)會(huì)以一種更加理性和務(wù)實(shí)的態(tài)度來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。但是通過(guò)觀察和訪談得知，大學(xué)生群體的政治參與意識(shí)也呈現(xiàn)出兩極分化的趨勢(shì)。
　　強(qiáng)化學(xué)生政治參與的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高政治參與的熱情和敏銳度。當(dāng)前的人才培養(yǎng)方向從精英向通才轉(zhuǎn)變，僅僅具有專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，適當(dāng)拓寬自己的社會(huì)資源，參加豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，更能加速大學(xué)生的社會(huì)化過(guò)程。從豐富社會(huì)資本的角度來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到高校的學(xué)生團(tuán)體、討論圈，充分表達(dá)自己的政治訴求；同時(shí)，選拔優(yōu)秀的學(xué)生到校外參與政治事務(wù)，如競(jìng)選、投票等，通過(guò)這種深入基層、理論聯(lián)系實(shí)際的途徑，以達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生政治參與意識(shí)的目的。
　　根據(jù)社會(huì)資本的不同分類(lèi)引導(dǎo)不同學(xué)生群體的政治參與意識(shí)和行為。不同年級(jí)、不同系別和不同地域的學(xué)生，他們的政治參與意識(shí)和行為受到客觀環(huán)境和條件的影響。高年級(jí)學(xué)生的政治參與更多的含有社會(huì)化趨勢(shì)，低年級(jí)學(xué)生更多的還是出于課堂教學(xué)和課余互動(dòng)的目的。專(zhuān)業(yè)性質(zhì)的不同則決定了學(xué)生之間政治敏銳度的差別，高校的地域和級(jí)別差異影響著學(xué)生的政治參與意識(shí)。倘若高校教育者采取千篇一律的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，很有可能出現(xiàn)教育不當(dāng)?shù)暮蠊Ｍ瑫r(shí)，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的政治責(zé)任感教育，利用高校豐富的學(xué)術(shù)資源和團(tuán)學(xué)工作平臺(tái)，鍛煉學(xué)生政治參與的實(shí)踐能力。
　　合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體，開(kāi)拓大學(xué)生政治參與的平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)傳媒所提供的參與機(jī)制為公眾在公共領(lǐng)域里的溝通行為提供了理想的理性規(guī)則。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和普及為學(xué)生表達(dá)意愿提供了新的渠道，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)具有傳播速度快的特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)資源豐富的同學(xué)在政治參與過(guò)程中的反應(yīng)能力相對(duì)而言更加迅速，但由于網(wǎng)絡(luò)的匿名性，信息的真實(shí)性仍然值得推敲。
　　當(dāng)前大學(xué)生的政治參與狀況對(duì)整個(gè)社會(huì)的精神文明建設(shè)都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。作為未來(lái)的建設(shè)者和接班人，具備良好的政治參與意識(shí)和政治素養(yǎng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生而言是必不可少的。高校、家庭、政府和社會(huì)作為社會(huì)資本的源泉，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮出各自的功能，為青年學(xué)生的政治參與意識(shí)和行為保駕護(hù)航。
　　課題：本研究為湖州師范學(xué)院2011年校級(jí)高等教育課題，項(xiàng)目編號(hào)GJC11012。
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]羅伯特D.帕特南.使民主運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)[M].江西：江西人民出版社，2001.
　　[2]亞里士多德.政治學(xué)[M].上海：商務(wù)印書(shū)館，1983.
　　[3]邵世志.大學(xué)生政治參與路徑選擇及影響因素[J].當(dāng)代政治，2011（1）.
　?。ㄗ髡吆?jiǎn)介：許瑩瑩（1986- ），浙江湖州人，碩士，湖州師范學(xué)院，主要從事高校學(xué)生管理工作于研究