作為資深廣告攝影師，淺井讓（Yuzuru Asai）使用過祿來、哈蘇等許多高端相機(jī)，可是他最廣為人知的作品卻是用一臺(tái)小相機(jī)拍出來的。
　　淺井讓讀小學(xué)六年級(jí)時(shí)，父親送給他一臺(tái)理光自動(dòng)半格照相機(jī)。這種相機(jī)用一個(gè)膠卷能拍出72 張照片，而且?guī)в凶詣?dòng)過卷功能，按下快門后無需手動(dòng)過片。幾十年后，淺井突然產(chǎn)生了用這臺(tái)相機(jī)為次子拍攝照片的念頭。這個(gè)想法并不偶然，在長子三歲之前，淺井每天都會(huì)為他拍一張照片，這樣可以清晰地看到孩子成長的軌跡，同時(shí)是一個(gè)很好的交流。
　　日本的家長們往往熱衷于給長子拍攝照片，而對(duì)家里的老二就沒有那么上心了。淺井讓則不同，他將自己為次子拍攝的照片制成明信片寄給朋友，與他們分享孩子成長的點(diǎn)滴，沒想到評(píng)價(jià)非常好，大家都反映照片很有趣，并對(duì)他的創(chuàng)作方式表示贊許。于是他把這個(gè)題材一直拍了下去。草地、海邊、滑雪場(chǎng)……父子倆走到哪兒，就把這臺(tái)相機(jī)帶到哪兒。2004年，淺井將自己拍攝的這組名為《對(duì)話》的作品在柯達(dá)畫廊展出，獲得熱烈反響，許多觀眾很受啟發(fā)，表示作為父親并不知道孩子是怎樣成長的，而淺井的作品讓他們決定要多為孩子拍照片，增進(jìn)父子感情。這組照片當(dāng)時(shí)刊登在《朝日攝影》雜志上，雜志主編也對(duì)這組照片十分贊賞，鼓勵(lì)淺井繼續(xù)創(chuàng)作。
　　《對(duì)話》中的第一批照片拍攝于孩子四五歲的時(shí)候，基本上都是在雙休日，父子倆出去游玩。淺井讓并沒有讓孩子規(guī)規(guī)矩矩地?cái)[出“紀(jì)念照”的姿勢(shì)，而是在愉快的氛圍中邊玩邊拍，記錄下兒子開心的表情。照片四張一組，保留膠卷的黑邊。在四張連續(xù)拍攝的半格照片里，人物的動(dòng)作、背景會(huì)有一些變化，有時(shí)畫面呈現(xiàn)出類似“連拍”的效果，有時(shí)呈現(xiàn)出類似全景拼貼的效果。淺井在拍攝時(shí)往往會(huì)拍6-8張，但最后會(huì)選擇連續(xù)的4張進(jìn)行印放和展示。
　　在日本的多數(shù)家庭，父親們往往忙于工作，跟孩子接觸的時(shí)間非常少，這已經(jīng)成為一個(gè)社會(huì)問題。淺井想通過自己的方式，盡量和孩子在一起對(duì)話、玩耍，拉近父子之間的距離，并提醒人們應(yīng)該增加與孩子相處的時(shí)間。事實(shí)上大多數(shù)的日本孩子終日奔波在學(xué)校和補(bǔ)習(xí)學(xué)校之間，無法享受到太多的娛樂。而《對(duì)話》系列中的最后一幅作品是孩子考完高中回家的照片，這之后小主人公也開始到私立學(xué)校補(bǔ)習(xí)，學(xué)業(yè)變得繁重，拍攝活動(dòng)也就告一段落了。
　　“孩子成長起來非?？?，過了這段時(shí)期再想要回去是不可能的。因此無論技術(shù)好不好，拍下來是最重要的。”淺井讓認(rèn)為，只要用心去面對(duì)，與孩子對(duì)話、接觸、交流，哪怕用手機(jī)拍攝也很有紀(jì)念意義。不必太追求相機(jī)的高級(jí)性能，通過照片能表現(xiàn)自己的想法即可。