重訪人物：王榮
　　人物檔案
　　本期人物：王榮，北京市門(mén)頭溝區(qū)大峪第二小學(xué)教師
　　重訪理由：2006年被評(píng)為北京市“紫禁杯”優(yōu)秀班主任一等獎(jiǎng)，2011年被評(píng)為北京市“紫禁杯”優(yōu)秀班主任特等獎(jiǎng)
　　王榮說(shuō)，在她的教育生涯中，有一句名言和一段話，一直深深地影響著她對(duì)自己所從事的這份工作的態(tài)度。
　　那句名言是但丁的：“一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)?！?br/>　　那段話來(lái)自美國(guó)一位校長(zhǎng)給老師們的信。二戰(zhàn)時(shí)納粹集中營(yíng)中的一位幸存者，后來(lái)當(dāng)上了美國(guó)一所學(xué)校的校長(zhǎng)。每一位新老師來(lái)到那所學(xué)校時(shí)，都會(huì)收到校長(zhǎng)一封信。信的內(nèi)容完全一樣：“親愛(ài)的老師，我是集中營(yíng)的生還者，我親眼看到人類(lèi)所不應(yīng)該見(jiàn)到的情景：毒氣室由學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)的工程師建造，兒童被學(xué)識(shí)淵博的工程師毒死，婦女和幼兒被受過(guò)大學(xué)教育的人們槍殺……看到這一切，我懷疑：教育究竟是為了什么？我的請(qǐng)求是：請(qǐng)你幫助學(xué)生成為具有人性的人。你們的努力絕不應(yīng)當(dāng)被用于制造學(xué)識(shí)淵博的怪物、多才多藝的變態(tài)狂、受過(guò)高等教育的屠夫。只有在先使我們的孩子具有人性的情況下，讀寫(xiě)算的能力才有價(jià)值。”
　　王榮至今不知道那位美國(guó)校長(zhǎng)的名字，但是那段話和但丁的名言一樣深深觸動(dòng)了她。她想，作為一名小學(xué)老師，在工作中做的任何事情，不管是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，都不應(yīng)該為培養(yǎng)而培養(yǎng)，為提高而提高。老師的頭腦中一定要有這樣一個(gè)理念：我們培養(yǎng)的是人，是一個(gè)個(gè)需要全面、均衡、可持續(xù)發(fā)展的人！
　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。培養(yǎng)人，這是一個(gè)長(zhǎng)久的承諾，也是一個(gè)無(wú)法中斷的承諾。在這條路上，王榮走過(guò)了16年，當(dāng)然，她將一如既往為這個(gè)目標(biāo)而努力。
　　
　　■ 保有一顆孩子的心
　　在“培養(yǎng)人”的路上，王榮走得很穩(wěn)。2006年，她獲得北京市“紫禁杯”優(yōu)秀班主任評(píng)選一等獎(jiǎng)，時(shí)隔四年，她又在這項(xiàng)評(píng)比中獲得最高榮譽(yù)——特等獎(jiǎng)。但是王榮還是那個(gè)王榮，還是那個(gè)用孩子的心和孩子交流的王老師。
　　課間，小男孩張X幾乎是哭著來(lái)向王榮“告狀”的，說(shuō)李X追著扒他的褲子。這個(gè)淘氣的李X！王榮不由暗笑。她安慰了張X一番，又叫他把李X叫來(lái)。李X來(lái)了，站在辦公室門(mén)口不肯往里走。王榮把他拉到身邊，問(wèn)：“剛才干什么來(lái)著？”“扒同學(xué)褲子。”王榮問(wèn)：“好玩嗎？”李X搖頭。王榮卻說(shuō)：“我覺(jué)得挺好玩的?！边呎f(shuō)邊動(dòng)手假裝要扒李X褲子。李X使勁拽著不讓扒，王榮堅(jiān)持要扒，李X緊張極了，就更使勁地拽著。兩人僵持了一會(huì)，王榮問(wèn)：“怎么不讓我扒？”“害羞?！崩頧說(shuō)?！拔野悄愕难澴樱阒篮π?；你扒同學(xué)褲子時(shí)，想沒(méi)想過(guò)同學(xué)什么感覺(jué)？”李X點(diǎn)了點(diǎn)頭。王榮說(shuō)：“回去吧，要和同學(xué)做有意義的游戲?！崩頧看著王榮，竟然有些不敢相信。王榮又說(shuō)了一遍，李X才高興地走了。
　　期末復(fù)習(xí)階段是最煎熬人的時(shí)候了：面對(duì)枯燥乏味的復(fù)習(xí)，老師容易情緒失控，學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦。于是在課間或中餐過(guò)后，王榮總要播放一些舒緩的樂(lè)曲，讓孩子們舒緩緊張、疲勞的神經(jīng)，同時(shí)受到美的熏陶。孩子們對(duì)班集體內(nèi)這種新的變化也是感到高興極了。
　　■ “在學(xué)生面前露一小手兒”
　　王榮說(shuō)：“我特別愿意在學(xué)生面前適當(dāng)露一小手兒?！?br/>　　上課時(shí)，她經(jīng)?？此齐S機(jī)地在黑板上畫(huà)幾筆簡(jiǎn)筆畫(huà)；她有時(shí)間就給學(xué)生講個(gè)小故事，或找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)背上一兩首古詩(shī)；參加實(shí)踐活動(dòng)，到“高空斷橋”這個(gè)項(xiàng)目時(shí)，連平日自詡膽子最大的男生也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、瑟瑟發(fā)抖，她卻帶頭跳了下去；學(xué)生玩籃球時(shí)，她主動(dòng)去“秀一秀”自己的投籃技藝，立定投籃或三步上籃各演示幾遍；每次新年聯(lián)歡會(huì)，她主動(dòng)請(qǐng)纓表演節(jié)目；學(xué)生練習(xí)合唱，她“不經(jīng)請(qǐng)示”就跑到前面范唱……
　　聽(tīng)著這些故事，你肯定以為王榮多才多藝，十八般武藝樣樣精通，我當(dāng)初也是這樣想的，還懷著無(wú)比崇拜的心情特地向王榮求證過(guò)。誰(shuí)知她聽(tīng)后很不淑女地哈哈大笑：“哪里呀，才不是呢?！蓖鯓s說(shuō)，她確實(shí)背了不少古詩(shī)，膽子也比較大，登高爬低方面從來(lái)沒(méi)向男孩認(rèn)輸過(guò)，但簡(jiǎn)筆畫(huà)只是在學(xué)校培訓(xùn)時(shí)學(xué)過(guò)，技能也不出色，學(xué)校有很多老師比她畫(huà)得好，平時(shí)在黑板上畫(huà)的每一筆都是有備而來(lái)，并不是隨心所欲、隨手拈來(lái)?！澳腔@球是不是有基礎(chǔ)？”“籃球也不擅長(zhǎng)。體育方面我只擅長(zhǎng)跑步，上學(xué)時(shí)練過(guò)長(zhǎng)跑?！薄澳浅枘?？”“哈哈，我唱歌不行，有好幾個(gè)人說(shuō)過(guò)我五音不全，我老公說(shuō)我唱歌經(jīng)常不在調(diào)兒上?！笨删褪沁@樣還要在學(xué)生面前處處表現(xiàn)，不怕學(xué)生看低自己?jiǎn)?？王榮的回答也許會(huì)讓不少人感到意外：“我就是要在學(xué)生面前展示真實(shí)的自我，放低身段，讓學(xué)生覺(jué)得老師也不是萬(wàn)能的，有些事做不好沒(méi)什么，要敢于嘗試。而且我表現(xiàn)得不夠?qū)I(yè)，才更讓學(xué)生感覺(jué)師生之間沒(méi)有距離?！?br/>　　聽(tīng)王榮講她和學(xué)生之間的故事，我腦海中不由自主地飄蕩著一首歌的旋律：“我不是黃蓉，我不會(huì)武功，我只要靖哥哥完美的笑容……”想到這首歌，也許因?yàn)槟莻€(gè)歌手的名字和王榮同音吧。但眼前這個(gè)王榮不像那個(gè)歌手，她不會(huì)武功，但也不要靖哥哥的笑容。她的愿望只是讓她的那些孩子認(rèn)識(shí)真正的她，像她一樣敢于嘗試，敢于正視自己。
　　
　　■ 最希望學(xué)生說(shuō)：“有幸，我能遇到她！”
　　談到兩次獲得“紫禁杯”獎(jiǎng)的感受，王榮用的詞是“頗不淡定”。然后，她各用了兩個(gè)詞概括兩次獲獎(jiǎng)的具體感受。
　　獲得“紫禁杯”一等獎(jiǎng)時(shí)：驚喜和感激。首先是感激領(lǐng)導(dǎo)、老師們對(duì)自己的信任、支持和鼓勵(lì)。她在心里悄悄地發(fā)誓：要化感激為動(dòng)力，把自己的全部智慧與力量繼續(xù)奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，勤奮敬業(yè)，激情逐夢(mèng)，努力做到更好。
　　獲得“紫禁杯”特等獎(jiǎng)時(shí)：自豪和壓力。踐行了4年前對(duì)自己的承諾，這讓她感到非常自豪。然而伴隨著喜悅而來(lái)的是更大的壓力：如何在學(xué)校中充分發(fā)揮自身作用？如何不斷提高自己的理論水平，并用以繼續(xù)指導(dǎo)自己的工作？……這樣的自豪和壓力讓她給自己制定了更高的目標(biāo)：在不斷擴(kuò)展自己的發(fā)展空間的同時(shí)，讓自己的心靈空間也不斷擴(kuò)大。她要把教師這一職業(yè)當(dāng)做自己終生的事業(yè)去追求，希望很多年之后，有更多的孩子在回首往事時(shí)能夠發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)：“有幸，我能遇到她！”
　　和王榮聊天感覺(jué)很快樂(lè)，好像從頭到尾都在講笑話。其實(shí)，當(dāng)過(guò)班主任的人都知道，這個(gè)工作絕非談笑風(fēng)生之中就能做好的，無(wú)論經(jīng)驗(yàn)多么豐富，也需要用心用心再用心。所以，苦和累是必然的，王榮也不否認(rèn)這一點(diǎn)，但她又說(shuō)：“我的心靈是愉悅的?！彼?，“隨著時(shí)間的推移，在學(xué)生的記憶中班主任的影子也許會(huì)越來(lái)越淡，可是能作為他們?nèi)松返膯⒚烧?，能為他們攀上人生的高峰墊上一塊小小的基石，便是我最大的心愿和滿足！”因?yàn)樗靼祝簮?ài)是教育中一個(gè)長(zhǎng)久的諾言。親眼看著這個(gè)諾言一點(diǎn)一點(diǎn)趨近實(shí)現(xiàn)，她的內(nèi)心充滿幸