價(jià)值觀是特殊的觀念系統(tǒng)，是關(guān)于價(jià)值的根本看法和觀點(diǎn)，是人們認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)客觀事物和現(xiàn)象對(duì)自身或社會(huì)的重要性時(shí)所持有的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)[1]。價(jià)值觀對(duì)個(gè)體行為起著重要的描述、解釋、預(yù)測(cè)和導(dǎo)向作用，同時(shí)也是社會(huì)發(fā)展變遷和文化建設(shè)、傳播的重要測(cè)量指標(biāo)[2]。人的價(jià)值觀不是自發(fā)形成的，是在一定主客觀條件的共同作用下逐漸形成的。中學(xué)生階段是從兒童到青年的過(guò)渡時(shí)期，生理和心理發(fā)生劇烈變化，該時(shí)期是個(gè)體個(gè)性品格、價(jià)值觀念逐漸形成和完善的關(guān)鍵時(shí)期。本研究旨在通過(guò)對(duì)中學(xué)生價(jià)值觀現(xiàn)狀調(diào)查的實(shí)證研究，為中學(xué)生價(jià)值觀教育提供理論依據(jù)和建議。
　　一、 中學(xué)生價(jià)值觀的調(diào)查方法
　　1.被試
　　采用分層隨機(jī)抽樣的方法，從滄州的中學(xué)抽取初一至高三，六個(gè)年級(jí)被試300名進(jìn)行施測(cè)，回收有效問(wèn)卷共259份，其中：男生111人，女生148人；初中152人，高中107人；城鎮(zhèn)70人，農(nóng)村189人；獨(dú)生子女90人，非獨(dú)生子女169人。
　　2.研究工具
　　采用西南大學(xué)覃江霞編制的《中學(xué)生主流價(jià)值觀現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷》，該量表分為銳意進(jìn)取、物質(zhì)享受、自我關(guān)注、良好心態(tài)、益人利他、社會(huì)責(zé)任六