善良，可以開在任何角落，哪怕貧窮如他
　　何海昌，1943年出生在河南省南陽市桐柏縣毛集鄉(xiāng)。盡孝，他拼盡了半生的身心所有，接著是扶小，當?shù)艿苊妹脗兂杉抑螅?001年，他離家出走。他老了，累了，家里還很窮，他幫不上什么忙了，無妻無子，離開家就是唯一能幫上親人們的事了。
　　2002年8月16日傍晚，他在洛陽街頭撿到一個兩三歲的孩子，孩子的手腳先天畸形，兩腿也萎縮蜷曲。他抱著孩子回到他棲身的角落。牛奶，他是沒有的，他嚼著白天討來的饃塊喂孩子，孩子乖乖地吃著，靜靜地看他的臉，吃了幾口后，孩子忽然含混不清地叫了聲：“爸爸……”
　　他摟緊孩子，苦笑：是老天的安排，人，就得做完人該做的事。他這一生，孝順父母，他做了；拉扯弟弟妹妹，他做了，該做的苦事都做了，就是少了拉扯孩子這一樣，就得補上！
　　于是，他就開始做這個爸爸了。讓孩子吃飽穿暖，他可以做到。將孩子裹得嚴嚴的，抱著、背著乞討。晚上就不能隨意找個角落蜷縮成一團將就過夜了，他要讓孩子風吹不著雨/dhg4jQPI/XUMQN5PCg6XniE/M/IsD1qFUGLvfrSFD8=打不著蚊蟲叮不著，做到這些是很艱難的事，也是很充實的事。
　　為了孩子有一個溫暖的“窩”，他不能再四處“周游”了，開始定點乞討。于是，熟悉他的人們發(fā)現(xiàn)了一件很難理解的怪事：乞討時，他從來不讓孩子畸形的手腳露出來；風雨天，他從不讓孩子離“窩”。有人提醒過他：“孩子的手比你更能要來錢……”他不理，將孩子的手腳裹得更嚴一點，只讓孩子可愛的笑臉露給人看！
　　孩子大約7歲時，他問：“爸要不動飯時你咋辦？”孩子說：“我要飯給爸吃！”他頭一回吼孩子：“胡說！我死了呢？”孩子嚇了一跳，看著他，大顆的淚珠滾下，不知該說啥。他抱起孩子，臉貼著孩子的臉搖晃著，說：“我兒你聽好，你不能要飯，一天也不能要，我死了你更不能要，你要上學，然后學個營生……”
　　送孩子去學校上學他是做不到的，他上過私塾，知道該怎么辦。他開始給孩子講上學是怎么回事，乞討時指著上學的學生講，抱著孩子去學校門口指著里面講，有時還抱著孩子去露天廣場的公眾電視看著里面的畫面講……接著，他用自己討來的錢買來了小學課本，讓孩子正式“上學”。他就是老師，課堂就是橋洞里搭成的“窩”和乞討時的路邊。
　　于是，乞丐洞里也有了油燈和書聲，乞討場地也有了小桌和書本。孩子聽講認字容易，但寫字筆記就難了點，畸形手根本拿不了筆。
　　孩子9歲那年的冬天，下著雪，他出去討飯，孩子在家看書。他回“窩”時，孩子用殘手捧起本子，笑說：“爸，你看！”本子上，是孩子第一次寫成的字，而且是一句話：“最親愛的爸爸，我會寫字了。我會好好上學，上到大學！”他又驚又喜，也想到了，看看鉛筆再看看孩子的嘴——孩子是用嘴寫的！他也頭一回小孩子般歡叫起來：“我兒！你一定能學成！”
　　他沒想到的是，這無奈中盡力而為的事，也能驚動世界！
　　2011年9月，好像是一夜之間，他發(fā)現(xiàn)，人們對他的乞丐窩和乞討點突然好奇并關注起來。他給孩子講課時，許多人圍觀，甚至專程來看，議論、流淚、詢問……當然也有施舍，主動給錢而且是前所未有的“大方”。從人們的議論中得知，好像是有人拍了他和孩子的照片并寫了故事發(fā)到了網(wǎng)上。很快，記者來了，救助站來了……
　　他有點羞怯為難了，因為“大人物”們問的許多“道理”他根本沒想過，他只是在無奈中收留了這個孩子，想到自己活不了幾年了，就想讓孩子學點文化謀個營生，與那些“道理”沾不上邊！他只能說出自己姓甚名誰家在何方，說明孩子的由來。官方救助的辦法是：送他回家讓他老有所依，孩子可以在救助站上學。
　　但，孩子讓官方的意愿無法實施，孩子堅決不去救助站，孩子只愿在“爸爸”身邊，一步也不離開，上學也只認“爸爸”這個老師。孩子從來沒大聲哭過，但在知道人們想讓他和“爸爸”分開時，他抱住“爸爸”哭得死去活來！
　　他也不能帶孩子回老家，他可以為了孩子承受一切苦難，但他那個窮家不見得愿意承受，當初就是為了讓家人好過點才出來要飯的，現(xiàn)在就更不能回去。
　　這也成了官方一時難以決斷的事情。不過，在真正感人的互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)民們已經(jīng)對這個故事有了終極領悟：乞丐的心靈深處也有鮮花——苦菜花，也同樣鮮活明亮！68歲的老乞丐和11歲的殘疾孩子，兩個無奈的生命在極端無助中已經(jīng)捆綁并融合成一體，9年的親情結體，透射出一種最讓世人震撼并羞愧的人性根底——善者，一息尚存仍從善；仁者，憐弱惜微方為仁！
　　編輯 邱