“大學四年，你想得到什么？”
　　“當然想各門功課成績都是‘優(yōu)’?！?br/>　　“我是說在此之外呢？”這是張曉進剛進中國人民大學時和室友們常常討論的問題。
　　討論來討論去，半學期過去了。后來他們總算有了一致的認識：只需做好一件事。張曉進想：“那我能做一件什么事呢？對了，好好讀幾本書，做自己最喜歡的事?！痹趶垥赃M作出這一決定時，思路還不是很清晰，他的想法就是多讀幾本書，人就會厚實一些。
　　可是，一進圖書館，他就有些惶惑了，群山一樣的書，究竟讀什么好呢？說來也巧，他正在書架前躊躇時，卻有書“嘩啦啦”掉了下來。他將書放回書架，拾起時一看，是一本《清代通史》，從小喜歡歷史故事的他眼前不禁一亮：對，在這四年里，就把這《清代通史》通讀一遍。
　　如果說張曉進那時是在攀登《清代通史》這座山，這就是他攀登的第一座山峰。他將一些疑問和困惑記在本子上，回宿舍后上網查資料；網上要是查不到，他就做下記號，去歷史學院請教老師。
　　很快就有更高大的山峰橫亙在他的面前。那是大二下學期，一天，張曉進翻開新的一卷《清代通史》，他可傻眼了，上面的字竟然一個也不認識。原來那上面全是一些“蝌蚪文”。他想跳過這一卷，可他翻開后幾卷時，也全都是滿文。這可怎么辦？放棄吧，書中那些人物的命運，那些變幻的歷史風云，怎么也讓他割舍不下。再說，這可是自己定下的任務，豈可半途而廢？
　　擺在前面的路只有一條：繼續(xù)攀登！他到北京大學圖書館借了滿文字典，去清史研究所求助，他的滿文啟蒙就這樣開始了。他還用了看似很笨，其實很有效的辦法，即去國家圖書館看滿文版的前幾卷，然后將自己已讀過的與之相對照，這樣就能大概知道那些滿文是什么意思了。只用了3個月的時間，他硬是將滿文這個山頭踩在了腳下。
　　讓他想不到的是，他竟意外寫成了《解密清朝》一書。
　　原來，大三時，在讀完《清代通史》后，為了鞏固已閱讀到的知識，他動了整理筆記的念頭。一動手，卻仿佛讓他有了“一覽眾山小”的感覺。那一個個鮮活的人物形象，那圍繞一個事件的前因后果，一起向他奔涌而來。一千字的筆記，往往整理成一萬字還意猶未盡。就這樣，不到半年時間，他竟然在鍵盤上敲出了116萬字。
　　張曉進的父親也是一位歷史愛好者，他看到兒子的這份稿子后，其中有好多東西讓他感到新穎，他知道，這就是稿子的價值所在。他開始張羅著為兒子出書。但張曉進卻拒絕了，說：“爸爸，我就是想踏踏實實地讀書，把知識放進自己的肚子里?！边@時，大清史研究所的一位老師也非?？春盟母遄樱蠋熣f，不走暢銷書的路子，出版一套嚴肅的歷史典籍。在老師的說服及指點下，經過更具條理的整理，一套7冊的《解密清朝》終于完稿了。
　　人生的風光其實在路上，送一份禮物只注重其過程，也許這樣的人生之路會更流暢更通達，更能看到生命中秀麗瑰奇的景