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　　李雯：醫(yī)生您好，我可能是有心理問題了，老是感覺心里發(fā)慌，做事沒有底。
　　醫(yī)生：能不能說具體些？因為很多人很多情況都會出現(xiàn)這樣的狀態(tài)，比如焦慮的情況下，也會如此。
　　李雯：我覺得自己可能是小心眼，干什么事總覺得單位的同事和家里人會說自己。所以做事前后，總是特別注意別人的眼神和動作。同事在一邊談話，我也會覺得和自己有關(guān)系，是在議論我。還有就是自己長這么大了，什么事情都還要母親操心，我的工作是母親給找的，有時工作中遇到什么困難，母親就會過來幫忙。家里的事也都是母親做主，自己簡直是什么都不會做。母親現(xiàn)在身體還好，以后可怎么辦?。?！我一想到以后就感到害怕。
　　醫(yī)生：這樣的情況時間很長了吧？為什么你這么大了，母親還像小孩一樣照顧你？
　　李雯：是很長時間了，好像從小開始就這樣。據(jù)我父母講，我從小身體不好，出現(xiàn)過高燒抽風(fēng)的情況，把家里人嚇壞了。從那以后，母親經(jīng)常帶我看病，開始懷疑是癲癇，做了各種各樣的檢查，也沒有發(fā)現(xiàn)明顯的病變；后來出現(xiàn)過1次暈厥，當(dāng)時發(fā)現(xiàn)有點低血糖，于是開始長期檢查和監(jiān)測血糖，也沒有確診。還到過北京做最先進(jìn)的腦功能成像檢查，結(jié)果懷疑我大腦的顳葉部位可能有問題，為此還到上海做過手術(shù)?？赡苁且驗榈貌。赣H對我照顧非常周到，什么也不讓我做。
　　醫(yī)生：那你母親對你的其他事情管得多嗎？比如升學(xué)、上班以及和別人交往等。
　　李雯：是比較多。記得剛上初中的時候，我不怎么愛講話，班里的幾個男孩子又總是欺負(fù)我，我母親多次找到老師和他們的家長，后來他們就不敢了。從此以后，母親就接送我上學(xué)，我在學(xué)校有什么事也和母親說，她幫我分析拿主意。至于吃穿和家務(wù)更用不著我了，母親都安排得很周到。
　　醫(yī)生：你母親現(xiàn)在對你管得還多嗎？
　　李雯：應(yīng)該是很多的。我的工作是她幫我找的，有什么事我都跟她講，她給出主意，前一段時間我感覺不好的時候，每天從單位打電話給她。就像她說的那樣，她都快成我們單位的半個職工，我們單位的人她認(rèn)識的比我都多，經(jīng)常幫我處理單位的人際關(guān)系。在生活上，我的吃穿都是她包了，你看我穿的衣服全部都是她買的。最近我和男朋友鬧矛盾，我倆一起去買菜，我拿的東西比較多，我覺得男的就應(yīng)該多拿些，可男朋友不這樣認(rèn)為，我拿不準(zhǔn)自己是不是小心眼，就跟母親說了，結(jié)果母親把我男朋友批評了一頓，男朋友就跟我發(fā)脾氣。
　　醫(yī)生：你和母親之間有矛盾嗎？
　　李雯：和母親倒是沒有什么矛盾。她所做的一切肯定都是為我好。我母親能力比較強(qiáng)，經(jīng)驗也比我豐富，很多問題經(jīng)過她的分析和出主意后，我覺得都很好。有時候她因為心煩了跟我發(fā)脾氣，我覺得也是正常的。
　　醫(yī)生：你現(xiàn)在主要擔(dān)心什么？
　　李雯：主要還是自己的能力不強(qiáng)，不知道如何處理人際關(guān)系。比如在單位，和別人總覺得隔著一層似的，見面很緊張，不知道說什么、做什么好，怕得罪別人；也害怕別人傷害自己。我有一段時間覺得對人應(yīng)該真實，無話不談。一次，我把自己頭部做過手術(shù)的事跟一個同事說了，她很快就告訴到經(jīng)理那里去了，之后經(jīng)理還專門找我談這件事。我當(dāng)時心里很生氣，覺得對朋友就應(yīng)該真實才跟她講的，她卻講給別人聽，太不應(yīng)該了。從那以后我就更不敢跟人多說話了。因為我的事很多，弄得母親也非常頭痛，有一次她心情不好我們就爭吵起來了。我感到自己這樣不行，會成為家長的負(fù)擔(dān)，覺得很自卑，生活很沒有意義，就吃了很多的藥物，想從此擺脫。過后雖然有點后悔，但是自己現(xiàn)在還是不能確定以后會怎么樣。
　　醫(yī)生建議
　　李雯的狀況屬于對母親的過度心理依賴，這種依賴性是人格障礙的一種體現(xiàn)，是一種心理上的疾病。這種疾病，更多的是從孩童時期就開始體現(xiàn)出來，主要表現(xiàn)為缺乏信心，沒有主見，總覺得自己能力不足，甘愿置身于從屬地位；總認(rèn)為個人難以獨立，時常祈求他人的幫助，處事優(yōu)柔寡斷，遇事希望父母或師長為自己做個決定。否則，他們就像斷線的風(fēng)箏，沒有著落，茫然不知所措。
　　依賴的產(chǎn)生同父母過分照顧或過分專制有關(guān)。對子女過度保護(hù)的家長，一切為子女代勞，他們給予子女的都是現(xiàn)成的東西，孩子頭腦中沒有問題，沒有矛盾，沒有解決問題的方法，自然時時處處依靠父母。對子女過度專制的家長還一味否定孩子的思想，時間長了，孩子容易形成“父母對，自己錯”的思維模式，走上社會也覺得“別人對，自己錯”。這兩種教育方式都剝奪了子女獨立思考、獨立行動、增長能力、增長經(jīng)驗的機(jī)會，妨礙了子女獨立性的發(fā)展。
　　母愛是無私和偉大的，正是這種無私的愛庇護(hù)著我們成長，成為我們堅強(qiáng)的后盾和前進(jìn)的動力。但是，過度的愛很容易變成為孩子擋風(fēng)遮雨的溫室和束縛其成長的“囚籠”。李雯從穿衣吃飯到工作交友，都受到母親無微不至的關(guān)心和指導(dǎo)，但同時，她也因此失去了自己成長的機(jī)會。人格的成熟、能力的培養(yǎng)，不是在“溫室”可以造就的，需要在不斷地與人交流和社會磨練下，才能發(fā)現(xiàn)和完善自己的不足。而李雯只能隔著“玻璃”遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著外面人來人往，不能自己去感受、去體驗，因此無法認(rèn)識自己和別人，就無法把握自己，判斷別人。
　　李雯在上學(xué)期間，還能與母親處于協(xié)調(diào)和順從的關(guān)系格局中，但是隨著她走向社會開始工作，要求她獨立處理復(fù)雜事情的壓力越來越大，母親的指導(dǎo)和精力也會和實際的要求漸行漸遠(yuǎn)，這時矛盾就會顯現(xiàn)和激化，母女二人皆因此感到痛苦。所以，母女雙方都需要盡快認(rèn)識到當(dāng)前的問題所在，并用行動加以改善。母親要認(rèn)識到這種過度保護(hù)指導(dǎo)的做法，對女兒的心理成長是十分不利的，應(yīng)該放手讓女兒去探索適合自己的人生道路，有坎坷和挫折也是十分必要的；作為女兒要放棄對母親過度依賴的心理，勇敢地面對現(xiàn)實中錯綜復(fù)雜的矛盾，在實踐中磨練摔打自己。同時，為了避免她們不由自主地回到熟悉的老路上去，還需要父親甚至心理醫(yī)生從旁邊觀察指導(dǎo)。
　　建議李雯多回憶童年時父母、長輩、朋友對自己說過的具有消極影響的話，把它們仔細(xì)整理出來，進(jìn)行認(rèn)知重構(gòu)；也可以選擇做一些略帶冒險性的事，每周做一項。例如：獨自一人到附近的景點做短途旅游，獨自一人去參加一項娛樂活動。通過做這些事情，可以增加勇氣，改變事事依賴他人的弱