無論你出生在哪個國家，從怎樣的家庭長大，兒時的書包都見證了每個人成長中的快樂和傷感。書包這個小小的物件，不僅折射出不同國家孩子的童年生活，更能讓人們感知這些國家不同的教育理念。
　　美國：小學(xué)生的舉“重”若輕
　　如果，你認(rèn)為拉桿書包是中國學(xué)生的“專利”，那就大錯特錯了！
　　早上7點(diǎn)多鐘，美國洛杉磯五年級小學(xué)生卡勒從父母車?yán)锵聛?，背著四四方方塞得鼓鼓的書包，拎著小飯盒和水瓶來到學(xué)校。
　　周圍的大孩子們不少都拉著拉桿式書包匆匆地奔向校門?？ɡ盏臅旧硪灿欣瓧U，可是因?yàn)樘?，拉桿已經(jīng)壞掉，想到還有幾個月就放假了，就干脆把負(fù)重都背在肩頭。
　　雖然五年級的卡勒已經(jīng)長得個頭不小，可書包體積也十分驚人。記者請他把書包放到地秤上，指針?biāo)查g過了20斤。打開書包，除了厚重的課本和作業(yè)本，就只有學(xué)習(xí)用具，沒有手機(jī)，沒有MP3，沒有iPad，沒有游戲機(jī)，沒有零食。
　　在中國，人們常接受這樣的信息：美國小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)很輕，他們的書包一定是全世界最小、最輕的。然而，這樣的信息只適用于美國低年級小學(xué)生。
　　美國的小學(xué)里，低年級的學(xué)生基本沒有課本，因?yàn)槔蠋熒险n時會分發(fā)講義。到了三年級，老師上課開始使用課本了，小學(xué)生們的書包也逐漸豐滿充實(shí)起來。美國的課本，大都是16開銅版彩印大開本，硬皮精裝，一本書就有兩斤重，可循環(huán)使用。
　　不過，沉重的書包并不意味著美國孩子有繁重的課業(yè)壓力。
　　在美國中小學(xué)，上學(xué)按家庭居住的學(xué)區(qū)擇校，和成績無關(guān)。放學(xué)后，孩子們有的成群地擠到免費(fèi)開放的圖書館里讀書；有的加入學(xué)校各種俱樂部，不是在運(yùn)動場運(yùn)動，就是在音樂房里擺弄樂器。
　　日本：統(tǒng)一制式的方形小書包
　　在日本街頭，小學(xué)生的書包具有超強(qiáng)的標(biāo)識功能。都是五顏六色且形狀方正的小背包。
　　這種小書包是日本小學(xué)生特享的“權(quán)利”。相傳十九世紀(jì)末期，處在歷史巨大變革中的日本引進(jìn)了西方的軍隊建制，當(dāng)時的士兵都背著一種方形的背包。1885年，一所日本精英小學(xué)覺得這種背包簡潔實(shí)用，于是在學(xué)校里面推廣成為這所學(xué)校的“校包”。后來，這種方形書包在日本掀起一股浪潮，開始在日本的公立小學(xué)流行起來，逐漸被全社會的小學(xué)采用。
　　這種書包最早由帆布制成，而后被人們改進(jìn)為皮質(zhì)。最早，小男孩被規(guī)定只允許背黑色的書包，小女孩則背紅色的書包。后來，但隨著追求個性化的學(xué)生和家長越來越多，學(xué)校便對書包的顏色全面開禁。
　　這種書包一般可以用6年，當(dāng)然也價格不菲。一般商場里出售的價格都在5萬日元左右（約合人民幣4000元）。對普通的日本家庭來說，也是筆不小的支出。
　　日本小學(xué)教室的入口處都設(shè)有書包柜，每個柜子都標(biāo)著學(xué)生的名字。學(xué)生進(jìn)教室前要先換鞋，然后把書包放在柜子里。學(xué)校是不允許學(xué)生把漫畫和游戲機(jī)放在書包里的。為了避免學(xué)生私自夾塞此類與教學(xué)無關(guān)的東西，教師偶爾會抽查書包。
　　這種統(tǒng)一制式的書包被認(rèn)為是日本教育理念的象征，自誕生之日起就帶上了遵守紀(jì)律，講究團(tuán)結(jié)的烙印，而書包的耐磨性則代表了勤勞與刻苦，以及敬業(yè)精神。
　　挪威：書包里放飯盒
　　翻開一個挪威五年級小學(xué)生的書包，里面只有三四本書和一個飯盒，不超過兩公斤。挪威的小學(xué)生都不用把課本帶回家。
　　從一年級到五年級，學(xué)校平時不安排考試，只在學(xué)期末測驗(yàn)一次。但這只是一次不公布成績的考試，更沒有班級排名一說。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，只有任課老師和學(xué)生本人知道。家長想了解，必須學(xué)生本人簽字同意，老師才會告訴家長。
　　在挪威，小學(xué)的教育理念更傾向于“重培養(yǎng)、輕成績”，很多學(xué)校在孩子很小時，就開始培養(yǎng)他們對于隱私的保護(hù)和鼓勵孩子獨(dú)立思考的能力。
　　一些挪威小學(xué)生的書包里都有一個飯盒。因?yàn)槌珜?dǎo)環(huán)保觀念，有些學(xué)校并沒有設(shè)立食堂，鼓勵學(xué)生每天帶飯食用。有位一年級學(xué)生書包里還放著一只布絨泰迪熊，“老師允許我?guī)е险n，因?yàn)橛兴谖夷芨械桨残摹！边@個小女孩說。
　　俄羅斯：書包里的兩雙鞋
　　9歲的尼基塔是小學(xué)三年級學(xué)生，就讀于莫斯科市區(qū)斯維布洛沃一家普通的學(xué)校。他的書包是帆布材質(zhì)的，通體為藍(lán)色，上面繪有卡通人物，看起來極為普通。打開書包，里面有數(shù)學(xué)、俄語、文學(xué)閱讀等課本，還有日記本和塑料文具盒。
　　事實(shí)上，為給學(xué)生減負(fù)，俄羅斯教育部門對書包、課本的規(guī)格和重量以及課時設(shè)置等，做出了非常具體的規(guī)定：一至四年級學(xué)生的課本每本不應(yīng)該超過300克，五至六年級為400克，七至九年級為500克，十至十一年級為600克。
　　除了書包，尼基塔每天上學(xué)還要帶一個塑料袋，里面裝有備用鞋。“不帶鞋要被老師蓋紅戳的（警告的意思）?！蹦峄砬檎J(rèn)真地說。俄羅斯冬春季節(jié)多雨雪，鞋會被雪水打濕和弄臟。學(xué)校對學(xué)生的儀容儀表要求嚴(yán)格，不僅要求更換鞋，而且外套也一定要脫掉，存放到存衣處。
　　俄羅斯文化藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，這與俄羅斯學(xué)校和家庭普遍重視藝術(shù)教育密切相關(guān)，而且這種藝術(shù)教育是從小抓起，這從小學(xué)的課程設(shè)置就可以管中窺豹，翻開尼基塔的課程表，可以看到他每學(xué)期有12門課，其中超過三分之一跟藝術(shù)直接或間接相關(guān)，包括美術(shù)、音樂、舞蹈、勞動實(shí)踐、自然等。按照俄羅斯中小學(xué)課程的安排，美術(shù)、音樂課一直要上到八年級，而舞蹈、體育課持續(xù)到中學(xué)畢業(yè)。
　　（戴紅霞薦自《環(huán)球》）
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