每個(gè)孩子都是天使，每個(gè)孩子都是掉落在地球上的一顆星星……觀(guān)看《地球上的星星》這部片子時(shí)，我的心一直被揪得緊緊的，它讓我重新審視和反思自己的教子理念和方法。
　　迷失的孩子，找不到自信
　　影片的主人公是個(gè)8歲的小男孩伊夏，正上小學(xué)三年級(jí)。按理說(shuō)，這個(gè)年齡正值快樂(lè)無(wú)憂(yōu)、天真無(wú)邪的孩童時(shí)光，但小伊夏卻承擔(dān)了莫大的壓力——他因?yàn)槊看慰荚嚩紵o(wú)法及格而遭到同學(xué)的嘲笑，被老師所厭棄，就連伊夏的爸爸媽媽對(duì)此也無(wú)能為力。
　　伊夏的哥哥卻剛好相反，他是班上的驕子，穩(wěn)坐榜首，是老師的驕傲、同學(xué)的榜樣，是父母的希望。
　　相比之下，學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂的伊夏是個(gè)多么令人頭疼的孩子。他無(wú)法準(zhǔn)確讀出書(shū)上的文字，每次都因無(wú)法準(zhǔn)確回答老師的提問(wèn)而被罰出教室；他同樣無(wú)法準(zhǔn)確寫(xiě)出文字，媽媽千辛萬(wàn)苦教會(huì)他的字，一轉(zhuǎn)眼之間就會(huì)忘得精光，手把手教了多次的字總會(huì)拼錯(cuò)字母而讓媽媽抓狂不已。
　　他的表現(xiàn)讓每一位老師抓狂，讓父母失望，在被罵了無(wú)數(shù)次“白癡”“笨蛋”之后，伊夏對(duì)自己徹底失去信心了，學(xué)習(xí)成了他最大的敵人，千方百計(jì)要他出丑。
　　為什么？為什么我努力嘗試了卻得不到任何改善？在媽媽流著眼淚問(wèn)伊夏這句話(huà)時(shí)，伊夏同樣痛苦無(wú)比而問(wèn)自己，這一切究竟是為什么？
　　終于，學(xué)校一句“低能兒”的結(jié)論將他掃地出門(mén)。心力交瘁的父母也看不到任何希望，覺(jué)得他的學(xué)習(xí)態(tài)度太不好了，作為懲罰，父母決定送他到遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的寄宿學(xué)校上學(xué)。
　　遠(yuǎn)離家庭，遠(yuǎn)離親情的小伊夏開(kāi)始他的寄宿生活，被拋棄的痛苦緊緊裹挾著他。這個(gè)世界對(duì)他只有厭煩和嘲笑，他墜入孤獨(dú)及害怕的深淵，誰(shuí)來(lái)救救我？沒(méi)有人對(duì)他伸出援手，他還是教室里挨罰的常客。
　　他變得麻木不仁，象木頭人一樣面對(duì)老師的謾罵和同學(xué)的嘲笑而無(wú)動(dòng)于衷。曾經(jīng)熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小伊夏，眼里再也看不到任何動(dòng)人的色彩，他無(wú)法再畫(huà)出絢爛的圖畫(huà)。而每次考試的鴨蛋無(wú)一例外都?xì)w了他。
　　我的心逐漸下沉，看著小伊夏空洞無(wú)助的眼睛，我好想撲上去，把他一把抱入懷里，對(duì)他說(shuō)：孩子，別怕！你只是暫時(shí)迷路了，相信自己，肯定能找到正確的方向！
　　多聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音
　　電影里的小伊夏讓我想起自己的孩子，我有一個(gè)跟他年齡相仿的兒子，正讀二年級(jí)。兒子也曾經(jīng)有過(guò)小伊夏那種無(wú)助、害怕的眼神——可憐巴巴地低著頭，眼里噙滿(mǎn)淚水，很無(wú)助很害怕地看著我，而那時(shí)，我正被氣得七竅生煙，怒不可遏地責(zé)問(wèn)他為什么會(huì)出錯(cuò)，為什么會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，為什么跟別人不一樣？
　　而我當(dāng)時(shí)肯定沒(méi)有意識(shí)到，我生氣時(shí)的那副嘴臉，說(shuō)的那些話(huà)語(yǔ)，給兒子幼小的心靈留下多大的創(chuàng)傷。沒(méi)有哪個(gè)小孩天生就不想學(xué)好。他也想學(xué)好，他也想成為同學(xué)中的佼佼者，可是他目前無(wú)法達(dá)到這么完美的水平?？傆幸恍┗虼蠡蛐〉睦щy橫亙?cè)谒媲?，讓他無(wú)法一下子達(dá)到完美的巔峰。他自己也很苦惱，卻找不到困難所在。
　　而我呢，我只看到某些孩子做得很好，我的孩子卻沒(méi)做好，便理所當(dāng)然地認(rèn)定他是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不由分說(shuō)地對(duì)他進(jìn)行指責(zé)、謾罵?？蓱z的孩子在大人一味責(zé)罵下，喪失了攀越高峰的自信，慢慢也就失去學(xué)習(xí)的熱情。
　　那段時(shí)間，兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越糟糕，每次看他的作業(yè)及試卷都很讓我抓狂。我一度痛心疾首地認(rèn)為，我的兒子完了，也許他就是個(gè)扶不上墻的阿斗。既然如此，我干脆由他去吧，省得我也痛苦，他也遭罪。所以，后來(lái)我基本不看他的作業(yè)了，落個(gè)眼不見(jiàn)為靜！
　　如果不是朋友的到來(lái)，也許事情不會(huì)有任何轉(zhuǎn)機(jī)。
　　有一天，一位外地的朋友到我家做客，兒子很熱情地給他倒水，好客的他還跑到客人身邊問(wèn)東問(wèn)西。很快就跟我朋友打成一片，儼然一個(gè)小主人的樣子。后來(lái)，客人問(wèn)到他的成績(jī)時(shí)，他馬上就沉默不語(yǔ)了，在朋友的再三要求下，才極不情愿地把作業(yè)本拿出來(lái)。
　　我那位朋友是個(gè)極有心思的人，他掃視了作業(yè)本之后，臉上竟然露出笑容，指著一個(gè)地方夸起來(lái)：“這里寫(xiě)得不錯(cuò)！”兒子聞言大喜過(guò)望，飛奔過(guò)去，我也湊過(guò)去看了一眼——那一頁(yè)上，有幾個(gè)字寫(xiě)得特別端正整潔，其它的字都寫(xiě)得歪歪扭扭的，相比之下就象怪胎。
　　“這幾個(gè)字寫(xiě)得這么漂亮，怎么其它字卻東倒西歪呢？”朋友溫和地問(wèn)我的兒子。
　　“這幾個(gè)字是我寫(xiě)得慢，其它字我寫(xiě)得快了，我想趕緊寫(xiě)完去玩！”兒子低聲回答。
　　后來(lái)，兒子答應(yīng)客人，以后寫(xiě)字一定慢慢寫(xiě)，寫(xiě)漂亮寫(xiě)端正，看題也認(rèn)真看，看仔細(xì)了再回答。他們倆還煞有介事地拉勾，訂下約定。
　　從那以后，兒子的作業(yè)一掃以往的錯(cuò)亂，以驚人的整潔出現(xiàn)，老師還特意在班上點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了他。當(dāng)兒子興沖沖跑回家告訴我這個(gè)好消息時(shí)，我也送上我的夸獎(jiǎng)。受到表?yè)P(yáng)后，兒子的臉上煥發(fā)出自信的光彩，成績(jī)隨著節(jié)節(jié)上升。
　　而這一切的改變只因?yàn)榭腿说囊粋€(gè)肯定，一句詢(xún)問(wèn)！我在欣慰的同時(shí)也很自責(zé)，假如我不要發(fā)火，而是平心靜氣地和兒子交流，幫他找出問(wèn)題發(fā)生的根本原因，兒子就能早日找回自信。
　　贊美和鼓勵(lì)，讓星星綻放光芒
　　影片中可憐的小伊夏，他每天都垂著頭，木然地坐在座位上。他就像一顆小樹(shù)，每天遭受暴風(fēng)雨的侵襲及無(wú)情的鞭打，生命處于一種無(wú)望的悲絕狀態(tài)中。這顆小樹(shù)眼看即將枯萎了。
　　拜托，拜托，不要再責(zé)罵他，請(qǐng)給他一點(diǎn)微笑！我心里在無(wú)聲吶喊！伊夏的眼睛在尖叫，他的眼睛向周?chē)娜饲缶?，可是大家都視而不?jiàn)。眼看他弱小的心靈就要坍塌了，他快撐不下去了！
　　幸好，尼克老師來(lái)了。
　　充滿(mǎn)愛(ài)心的尼克老師很快發(fā)現(xiàn)伊夏的與眾不同，他痛心不已，決定救救這顆瀕臨死亡的心靈。他發(fā)現(xiàn)伊夏的想象力非常出眾，他以往的畫(huà)作可以證明這一點(diǎn)。一個(gè)幾歲孩子的畫(huà)作，用色之大膽，構(gòu)思之神奇讓尼克——這位專(zhuān)業(yè)的美術(shù)老師都自愧弗如。這也解開(kāi)了他心中的疑團(tuán)——伊夏不是低能兒，相反，他是個(gè)天才，是個(gè)思維與常人不同的天才！
　　這個(gè)小天才目前正在遭受“讀寫(xiě)障礙”的困擾，這一困擾由于鮮為人知，差點(diǎn)葬送了一個(gè)天才！
　　“你們知道嗎？天才的思維跟常人是不同的，他們經(jīng)常做不好常人做得很出色的普通事！”當(dāng)尼克老師在班上這么說(shuō)時(shí)，學(xué)生們都覺(jué)得不可思議。只有小伊夏為此深受鼓舞。他在尼克老師的鼓勵(lì)下嘗試著記住每一個(gè)字母的正確寫(xiě)法，并重新拾起擱置多時(shí)的畫(huà)筆。當(dāng)他的畫(huà)作在學(xué)校舉辦的師生畫(huà)畫(huà)比賽中拔得頭籌時(shí)，自信回到這個(gè)小天才身上。他開(kāi)始在各個(gè)科目取得好成績(jī)了。
　　一顆星星掉落到地上，搞得灰頭土臉，拾到它的人都把它當(dāng)成普通石頭扔了。慢慢地，星星忘記自己曾經(jīng)在天上熠熠閃光，也以為自己就是一塊石頭。直到有一天，有人擦去包裹這塊石頭的外層，才看到它閃閃發(fā)光的內(nèi)在。
　　地球上的每個(gè)孩子都是天使，每個(gè)孩子都是天上掉下的星星，都有自己的天賦。請(qǐng)不要用大人世界里的標(biāo)準(zhǔn)去衡量孩子的一切，那樣會(huì)埋沒(méi)星星的光芒。當(dāng)星星迷路時(shí)，只有真情的呼喚能夠讓它回家。
　　不要因?yàn)楹⒆颖憩F(xiàn)不好而打罵他，換一種思維，也許他是個(gè)天才，只不過(guò)思維與常人不同而已。如果大人能夠給予贊美和鼓勵(lì)，相信天才會(huì)綻放耀眼的光芒！
　　責(zé)編：王