21世紀(jì)“讀圖時(shí)代”的來(lái)臨，標(biāo)志著人類(lèi)的閱讀經(jīng)驗(yàn)發(fā)生了翻天覆地的改變，在我們的日常生活中圖像無(wú)孔不入，占據(jù)了這個(gè)時(shí)代的各個(gè)角落。一方面人們渴求著感觀世界五光十色的新奇體驗(yàn)，可另一方面卻仍有那么一些人在懷念曾經(jīng)逝去的純白記憶：幸好，在圖像與文字之間的過(guò)渡地帶，存在著一種能夠滿(mǎn)足雙方訴求的事物——繪本，它既為人類(lèi)創(chuàng)造了一個(gè)色彩形象的國(guó)度，又帶領(lǐng)人去往充滿(mǎn)了紙本特有的想象世界。
　　一
　　繪本，英文名為Picture Book，日文則稱(chēng)作“愛(ài)好恩”，顧名思義是指“畫(huà)出來(lái)的書(shū)”，即以繪畫(huà)為主、兼有少量文字的書(shū)籍。它的受眾主要是兒童，但有的也為成人所喜，目的都是為了通過(guò)一系列簡(jiǎn)單直觀的故事、讓讀者品味人生的多姿多彩。
　　繪本不等于單純的“有畫(huà)的書(shū)”，它是一種獨(dú)立的圖書(shū)形式。在繪本中，圖畫(huà)不再像傳統(tǒng)意義上的插圖一樣，僅僅作為文字的點(diǎn)綴而存在：而是擔(dān)當(dāng)起講故事的主要任務(wù)，成為圖書(shū)的命脈，文字反而成了輔助者。正因?yàn)槿绱?，繪本的文字必須精練，寥寥數(shù)語(yǔ)就要配合圖畫(huà)構(gòu)筑出一個(gè)跌宕起伏的故事。它的風(fēng)格必須風(fēng)趣活潑，符合孩子們的語(yǔ)言習(xí)慣。特別是它的圖畫(huà)必須鮮明直觀，能夠恰如其分地傳達(dá)出作者想要表現(xiàn)的意思。在優(yōu)秀的繪本中，每一頁(yè)圖畫(huà)都由畫(huà)家們精心手繪，講究繪畫(huà)的技法、細(xì)節(jié)和個(gè)性，堪稱(chēng)藝術(shù)精品，可以單幅成畫(huà)。
　　現(xiàn)代意義上的繪本誕生于19世紀(jì)后半葉的歐美。1658年，捷克教育家夸美紐斯出版了《世界圖解》，它被公認(rèn)為是歐洲最早的帶插圖的兒童書(shū)。后來(lái)的凱迪克、格林納威和波特等都是早期繪本界的杰出代表，凱迪克更是被后人尊為“現(xiàn)代繪本之父”。20世紀(jì)，西方繪本傳人亞洲，引發(fā)了追捧學(xué)習(xí)的潮流。以日本為代表，日本的繪本事業(yè)從20世紀(jì)50年代開(kāi)始起步，至70年代崛b059c91d04915d9931d4d918dded656a4c79534e635a8ac5d46ca9b068ac53e2起，目前繪本所創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)價(jià)值已占據(jù)其GDP的一部分。到如今，繪本已經(jīng)成為全球兒童閱讀的時(shí)尚品。世界上有不少專(zhuān)為繪本設(shè)立的獎(jiǎng)項(xiàng)，最為著名的有國(guó)際安徒生獎(jiǎng)畫(huà)家獎(jiǎng)、英國(guó)凱特·格林威大獎(jiǎng)、美國(guó)凱迪克獎(jiǎng)、德國(guó)繪本大獎(jiǎng)、博洛尼亞國(guó)際兒童書(shū)展最佳童書(shū)獎(jiǎng)和波隆那國(guó)際兒童書(shū)展最佳選書(shū)等。
　　這些獎(jiǎng)項(xiàng)大都有著數(shù)十年的歷史，自設(shè)立以來(lái)，一批批杰出的畫(huà)家，用他們的童心和熱忱，為世界創(chuàng)作了無(wú)數(shù)感人至深的圖畫(huà)故事，給人們開(kāi)啟了一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)了神奇歷險(xiǎn)或者寄托夢(mèng)想的完美國(guó)度。
　　二
　　有這樣一只兔子——線條簡(jiǎn)潔、憨態(tài)可掬、風(fēng)靡全球，即使是不熟悉兒童讀物的人也不難從生活中發(fā)現(xiàn)它的身影，因?yàn)樗S處可見(jiàn)、深入人心——這只著名的兔子叫做“米菲”，它的創(chuàng)作者是一位和藹可親的小老頭兒——迪克·布魯納先生。
　　1927年8月23日，布魯納在荷蘭烏得勒市的一戶(hù)殷實(shí)家庭里出生?！岸?zhàn)”后，布魯納的父親希望兒子能夠繼承自己出版社的生意，于是派兒子去倫敦和巴黎學(xué)習(xí)貿(mào)易。然而布魯納志不在此，他從小熱愛(ài)繪畫(huà)，夢(mèng)想著有一天能成為一名出色的畫(huà)家；到了倫敦和巴黎這樣多少藝術(shù)家夢(mèng)寐以求的文化古都，他常常流連于各個(gè)博物館，觀看形形色色的藝術(shù)展。在外留學(xué)的日子里，畢加索、布拉克、萊杰和馬蒂斯等現(xiàn)代派畫(huà)家對(duì)他影響頗大，特別是馬蒂斯晚年那些形式簡(jiǎn)單、色彩明亮的作品給他留下了深刻印象。留學(xué)歸來(lái)，布魯納并未按照父親的意志行事，而是決意追尋屬于自己的人生。好在父親也并非獨(dú)斷專(zhuān)制者，而是給了他一次機(jī)會(huì)。1951年，24歲的布魯納以美編身份加盟父親的公司，為一本本圖書(shū)畫(huà)海報(bào)，也為Zwarte Eertjes系列偵探故事設(shè)計(jì)封面。在這段日子里布魯納兢兢業(yè)業(yè)，從頭干起，一步一個(gè)腳印地扎穩(wěn)了基礎(chǔ)。1953年，羽翼日益豐滿(mǎn)的布魯納出版了自己的第一本圖畫(huà)書(shū)《蘋(píng)果》（The Apple），在這本書(shū)中布魯納的風(fēng)格已見(jiàn)雛形——簡(jiǎn)練單純，成了布魯納繪本的一個(gè)標(biāo)志。這本深受歡迎的《蘋(píng)果》奠定了布魯納專(zhuān)業(yè)畫(huà)家的身份。
　　1955年，布魯納一生最為重要的作品——米菲系列繪本誕生了。那年機(jī)緣巧合，布魯納帶著小兒子去海邊度假，在海灘上偶遇了一只狂奔的小兔子，它被熙熙攘攘的人群所忽視，然而卻被有心人布魯納發(fā)現(xiàn)，它的特別、執(zhí)著和有趣深深觸動(dòng)了這位父親。從此兒子睡前故事的主人公變成了這只被命名為“米菲”的小兔子。應(yīng)兒子央求，布魯納后來(lái)又將這些故事畫(huà)了下來(lái)，這就有了米菲的第一本故事集——《小兔與?！?。米菲的輪廓簡(jiǎn)潔，布魯納細(xì)心地為她用畫(huà)筆畫(huà)上一條條粗線，這被稱(chēng)為有“心跳”的線條（Lines with‘heartbeat’）；繪本色彩鮮亮，大都采取直接的紅、藍(lán)、黃、白和綠色，畫(huà)面明快清晰。當(dāng)然，布魯納也在繪本中賦予了深深的情感，雖然形象簡(jiǎn)單，但只要將故事角色的嘴或眼睛作少許改動(dòng)，就立刻傳遞出了角色的喜怒哀樂(lè)。比如米菲雖然只有兩只小眼睛、一張叉叉嘴，但當(dāng)她非常悲傷時(shí)，她的眼角就會(huì)被添上一滴淚，傷心之情躍然紙上。直到2007年，這只膾炙人口的小兔子的系列故事出了第117部繪本——《米菲女皇》（Queen Miffy）。幾十年來(lái)，她受盡追捧。她永遠(yuǎn)不超過(guò)6歲，所經(jīng)歷的大都是孩子們?cè)谌粘Ｉ钪袝?huì)遇到的各類(lèi)事情：比如她有一條最喜歡的藍(lán)底碎花裙：她勇敢地去醫(yī)院看??；有一只最喜歡的小熊玩具，總是不離左右；還有第一次坐飛機(jī)、上學(xué)、過(guò)生日、露營(yíng)等等。布魯納說(shuō)：“我的書(shū)是畫(huà)給孩子看的，可以給孩子們留下許多思考和幻想的空間，我希望8個(gè)月以上的孩子都能看懂我的書(shū)，并且沒(méi)有語(yǔ)言障礙，讓任何一個(gè)國(guó)家的孩子也都能看懂?！?br/>　　的確，米菲的平凡、親和讓全世界的孩子都對(duì)她沒(méi)有隔膜感，有關(guān)她的圖案和文字已經(jīng)作為商標(biāo)在全球注冊(cè)。如今布魯納先生所創(chuàng)作的繪本已經(jīng)被翻譯成40多種語(yǔ)言，全球銷(xiāo)量超過(guò)8，500萬(wàn)本。2000年開(kāi)始荷蘭烏得勒市的中央圖書(shū)館特別開(kāi)辟了永久性的迪克·布魯納作品展，讓一代代人都可以欣賞這位童心未泯的老先生的杰作。
　　三
　　意大利的博洛尼亞兒童書(shū)展舉世聞名，每年的書(shū)展上都有一個(gè)重頭戲：即從小說(shuō)類(lèi)、非小說(shuō)類(lèi)以及兒童類(lèi)三個(gè)級(jí)別中評(píng)選出最優(yōu)秀的作品，為其頒發(fā)最受全球兒童出版界矚目的“博洛尼亞國(guó)際兒童書(shū)展最佳童書(shū)獎(jiǎng)”（Bologna Ragazzi Award）。
　　獲得1996年博洛尼亞兒童書(shū)展最佳童書(shū)獎(jiǎng)的《堅(jiān)定的小錫兵》，是優(yōu)秀繪本中的一個(gè)典型代表。繪本的作者約克·米勒以安徒生杰出的同名童話為背景，從一個(gè)全新的角度出發(fā)，不用文字，而全憑一幅幅栩栩如生的畫(huà)面，娓娓講述了一段發(fā)生在當(dāng)代的小錫兵和公主扣人心弦的歷險(xiǎn)故事。繪本的畫(huà)面沖擊感強(qiáng)烈、充滿(mǎn)了張力，故事豐厚，筆法寫(xiě)實(shí)，呈現(xiàn)資本主義文明發(fā)展中真實(shí)又諷刺的現(xiàn)象；米勒借用安徒生打下的基礎(chǔ)重新賦予這個(gè)經(jīng)典童話以另一種生命和靈魂，令這段曾經(jīng)不幸的愛(ài)情寓言，似乎也有了溫暖的結(jié)局。讓未成年的孩子發(fā)現(xiàn)外面那個(gè)世界的真實(shí)和想象世界里的瑰麗，讓成年的我們也能夠透過(guò)小錫兵，穿越時(shí)光去和從前的記憶觸碰——這，正是米勒身為一代童話大師的溫柔和悲憫。
　　1942年，米勒出生于瑞士洛桑，從蘇黎世比爾應(yīng)用藝術(shù)學(xué)校畢業(yè)后，他未滿(mǎn)20歲便只身前往巴黎，在當(dāng)?shù)貜V告公司從事插畫(huà)設(shè)計(jì)工作，這一段專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐的經(jīng)歷為他日后的藝術(shù)創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。出于一直以來(lái)對(duì)繪本的熱愛(ài)，米勒決心要干出一番成績(jī)來(lái)：所以后來(lái)他辭去巴黎的工作回到了瑞士，專(zhuān)心創(chuàng)作繪本。一開(kāi)始并不順利，米勒的畫(huà)作不為人欣賞，執(zhí)著的他雖義無(wú)反顧地畫(huà)著，卻仍然感到迷茫。直到有一天，他4歲的小女兒?jiǎn)査骸澳銈冃r(shí)候都玩些什么游戲？”一句話似閃電，無(wú)意中竟清晰地劈開(kāi)了記憶之門(mén)，封塵已久的童年歲月一一回現(xiàn)，他想起的不僅僅是曾經(jīng)的游戲，還有那融進(jìn)往昔、靜靜陪伴他一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的家園，在那里，有明媚的陽(yáng)光、歌唱的鳥(niǎo)兒、奔跑的小獸、成蔭的綠樹(shù)、潺潺的溪流……轟然洞開(kāi)的記憶大門(mén)，冥冥中啟迪了他的靈感，一年以后的1973年，一本名為《挖土機(jī)年年作響——鄉(xiāng)村變了》的繪本橫空出世。這是米勒的第一部出版作品，包含著他對(duì)隨風(fēng)逝去的往昔自然生態(tài)、淳樸人情的追憶，以及對(duì)工業(yè)文明的譴責(zé)。該書(shū)反響強(qiáng)烈，隨著它在歐美諸多國(guó)家出版后，也為米勒贏得了巨大的國(guó)際聲譽(yù)。從此以后，米勒正式開(kāi)始了他意出塵外又飽含真情的藝術(shù)創(chuàng)造之路。成名之后，他的畫(huà)風(fēng)細(xì)膩，有濃厚的寫(xiě)實(shí)意味，內(nèi)容豐富，擅用電影鏡頭和漫畫(huà)格，在國(guó)際上贏得了一系列桂冠。
　　博洛尼亞兒童書(shū)展之所以把每年一度Khfcxyfeagh327QFyeM/wQ==的國(guó)際性大獎(jiǎng)?lì)C給這樣一位畫(huà)家，不僅僅是因?yàn)槊桌諎故斓睦L畫(huà)技巧，更是因?yàn)樗頌橐晃凰囆g(shù)家所具有的視野和良心。米勒認(rèn)為孩子不能夠一直被保護(hù)在玻璃罩內(nèi)，而要了解真實(shí)的世界，所以他并不贊成給孩子的圖書(shū)只是一味地輕松、簡(jiǎn)單；相反他總是直面社會(huì)的真實(shí)與冷酷，不逃避也不夸大，只是如實(shí)反映，卻又總是柳暗花明又一村、在絕望處開(kāi)出希冀的花朵，讓讀者對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心。當(dāng)然，米勒在嚴(yán)肅之余，卻也絕不會(huì)忘記自己身為童話家的本職，那就是必須給孩子帶來(lái)歡樂(lè)。他既要洞察、要揭露、要批判，卻也要安慰、要鼓勵(lì)、要負(fù)責(zé)——這不是矛盾，而是一位合格的童話大師應(yīng)有的人格魅力和精神境界。博洛尼亞兒童書(shū)展選擇米勒，是對(duì)他藝術(shù)觀的認(rèn)同和支持，因此也體現(xiàn)出了這個(gè)書(shū)展的內(nèi)涵：對(duì)兒童最好的關(guān)懷呵護(hù)，是精神上的指引和鼓勵(lì)。
　　書(shū)是人類(lèi)生命中不可或缺的養(yǎng)料，而閱讀作為一種生活方式的回歸，本身是發(fā)現(xiàn)自我、反思自我的過(guò)程?？墒钱?dāng)數(shù)碼電子產(chǎn)品侵吞了那一本本泛著墨香的紙質(zhì)書(shū)籍的領(lǐng)域，當(dāng)商業(yè)利益湮沒(méi)了書(shū)卷氣息和人文關(guān)懷，當(dāng)成人世界的殘酷毀滅了人之初純真的童心——這種時(shí)候，為了堅(jiān)守自己的精神家園，我們不得不另辟蹊徑、奮力反抗。而“繪本”這樣的新形式，既滿(mǎn)足了人從直觀圖像中獲得震撼的需求，又引發(fā)人去發(fā)掘無(wú)盡的想象空間；可謂是融合了人類(lèi)既簡(jiǎn)單又復(fù)雜的情感體驗(yàn)，彌合了圖像與文字之間的裂縫，也是對(duì)每個(gè)人心底那份美好純真的守護(hù)，讓每個(gè)人敢于去面對(duì)生活和挑戰(zhàn)。繪本，是讀圖時(shí)代對(duì)人類(lèi)精神家園不屈不撓的堅(jiān)定守望