為不拘一格喝彩 也為捧殺擔(dān)憂

3月20日，中南大學(xué)決定聘請(qǐng)22歲的劉路為正教授級(jí)研究員，劉路成為目前中國(guó)最年輕的教授。2010年，就讀中南大學(xué)大三的劉路破解了國(guó)際數(shù)學(xué)難題“西塔潘猜想”，震驚國(guó)際數(shù)理邏輯界，被稱為“數(shù)學(xué)奇才”。最年輕教授紀(jì)錄又一次被刷新。這樣“不拘一格降人才”，充分展現(xiàn)了中南大學(xué)對(duì)人才的重視，打破陳規(guī)陋習(xí)，破除年齡和資歷對(duì)年輕人的束縛，讓有真才實(shí)學(xué)的年輕人脫穎而出。

我們似乎又看到了真正人才選拔標(biāo)準(zhǔn)的傳承，一切向?qū)W問、能力看齊，不硬性設(shè)定人才選拔的條條框框。

包括高校在內(nèi)的學(xué)術(shù)界、文化界就應(yīng)該如此。衡量指標(biāo)和練習(xí)武功一樣，不是看你年齡有多大，進(jìn)入這個(gè)圈子多久，體制內(nèi)還是體制外，是不是學(xué)術(shù)帶頭人，而是要拿實(shí)際成績(jī)說話的，這里應(yīng)該是沒有什么禁錮，充分發(fā)揮積極性、創(chuàng)造性，只要有利于學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的，都應(yīng)該倡導(dǎo)、鼓勵(lì)和支持。

于是，當(dāng)看到這樣的新聞時(shí)，不僅對(duì)22歲的劉路心生羨慕，更對(duì)大膽用人的校領(lǐng)導(dǎo)心懷敬意。這很容易讓人回想起當(dāng)年的大學(xué)。那時(shí)的大學(xué)，似乎不乏年輕教授、講師，上崗也并不需要論文數(shù)量考核，一些自學(xué)成才的名家同樣可以在學(xué)校里任教。比如當(dāng)時(shí)僅23歲的梁漱溟先生，就被北大校長(zhǎng)蔡元培任命為哲學(xué)系講師。胡適、朱自清、錢鐘韓、錢鐘書、華羅庚等，也均是20多歲的年輕教授。最年輕的教授葉公超，也和劉路一樣，只有22歲。

然而，在紛紛贊許中南大學(xué)的魄力，羨慕劉路獲得榮譽(yù)的同時(shí)，社會(huì)上也存在不少擔(dān)心。一些專家認(rèn)為，以劉路破解“西塔潘猜想”的特殊貢獻(xiàn)，學(xué)校此前特批他碩博連讀是比較妥當(dāng)?shù)?，但如今越過諸多環(huán)節(jié)直接破格提拔為正教授級(jí)研究員，就有點(diǎn)拔苗助長(zhǎng)、急功近利了。以前大學(xué)“少年班”涌現(xiàn)出的不少天才，曾被人們寄予厚望，但后來(lái)的發(fā)展并不令人滿意。過去也有一些大學(xué)破格提拔二十幾歲的教授，但其中似乎并沒有產(chǎn)生真正的“大師”。

尤其當(dāng)前普遍實(shí)行的高校學(xué)術(shù)體制，并不利于年輕學(xué)者自由發(fā)展。像劉路這樣的年輕人，早早戴上了“教授”的帽子，能否在固化的體制下繼續(xù)發(fā)展自己的興趣，做出更大的成果，還需要經(jīng)過時(shí)間檢驗(yàn)。而且，大學(xué)不同于專門學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，教授和研究人員不僅要具備一定的研究能力，還要承擔(dān)教書育人的職責(zé)，不知本科還未畢業(yè)的劉路，能否扮演好這樣的角色。

劉路的成功，讓我們看到了他的天賦和努力，他被破格擢升，呼應(yīng)了社會(huì)對(duì)當(dāng)下論資排輩、講究背景的學(xué)術(shù)晉升體制的變革要求。但我們也很難排除，這里面是否還摻雜著學(xué)校其他方面的考慮。

這種擔(dān)心不無(wú)道理。在大學(xué)行政化、功利化的普遍背景下，盡快發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)“大師”的教育GDP思維，在很多地方仍然存在。而且，“教授”的頭銜已經(jīng)失去了原先的光環(huán)，甚至變成一種獎(jiǎng)勵(lì)。雖然含金量在下降，但落到自己頭上，一般人還是很難拒絕，何況一個(gè)二十歲出頭的年輕人。

“傷仲永”擔(dān)憂依然存在，社會(huì)對(duì)“大師難出”的焦慮情緒，別造成了對(duì)最年輕教授的捧殺。因此，在為大學(xué)不拘一格喝彩的同時(shí)，也希望中南大學(xué)和劉路本人能保持清醒，像劉路本人所說，“人生好比一道數(shù)學(xué)題，外在環(huán)境只能影響你的速度，或牽引加速，或阻礙減速，決定最后終點(diǎn)的人只有你自己?！?/p>

（摘編自《新華每日電訊》）

□ 編輯 潘 陽(yáng) □ 美編 王 迪