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技術(shù)裝備就是教育的鈣質(zhì)

“我們?nèi)绾卫斫饨逃夹g(shù)裝備在教育發(fā)展中的地位與作用呢？教育技術(shù)裝備既是教育發(fā)展的內(nèi)涵，也是推進(jìn)教育發(fā)展的動(dòng)力。無(wú)論是義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)還是普及學(xué)前一年的教育以及高中教育多樣化發(fā)展；無(wú)論是教師隊(duì)伍建設(shè)還是課程改革；無(wú)論是教育信息化發(fā)展還是提升學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館基礎(chǔ)設(shè)備設(shè)施的水平，沒(méi)有一樣是能離開(kāi)教育技術(shù)裝備的。沒(méi)有教育技術(shù)裝備的支撐，便沒(méi)有現(xiàn)代教育與現(xiàn)代學(xué)校，沒(méi)有教育技術(shù)裝備，便沒(méi)有學(xué)科建設(shè)與教師的職業(yè)成長(zhǎng)，沒(méi)有教育技術(shù)裝備，便沒(méi)有學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和學(xué)校的教學(xué)改革?！?/p>

一句話(huà)：技術(shù)裝備就是教育的鈣質(zhì)，起著保障、支撐甚至推動(dòng)教育教學(xué)發(fā)展與革新的重要作用。教育技術(shù)裝備已成為教育教學(xué)的要素，教育技術(shù)的應(yīng)用能力與水平，是教師職業(yè)技能的重要內(nèi)涵，教育技術(shù)裝備既是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具與手段，也是學(xué)習(xí)的平臺(tái)和對(duì)象。

在2011年11月25日由《中國(guó)現(xiàn)代教育裝備》雜志社主辦的首屆城市教育裝備合作與發(fā)展論壇上，來(lái)自15個(gè)省會(huì)城市、計(jì)劃單列市和直轄市的教育技術(shù)裝備部門(mén)代表、26個(gè)地級(jí)市教育技術(shù)裝備部門(mén)代表、14所中小學(xué)校代表，以及部分教育設(shè)備企業(yè)代表共計(jì)124人相聚江蘇南京，圍繞落實(shí)“十二五”發(fā)展規(guī)劃，探討城市教育技術(shù)裝備工作的目標(biāo)、任務(wù)和方法的主題，開(kāi)展了探討與交流。

印第安人疾行一段路程之后總要停下來(lái)，仰望一陣流云，歌舞一番。他們說(shuō)：我們停下來(lái)，是等待我們的靈魂趕上來(lái)呀！本刊將城市教育裝備合作與發(fā)展論壇上的報(bào)告、發(fā)言匯總，集成專(zhuān)題發(fā)表，意在使平日埋頭在龐雜繁復(fù)實(shí)務(wù)工作中的教育技術(shù)裝備工作者，于斯交流、借鑒、思考，讓“教育裝備的靈魂”趕上來(lái)。