浙江省金華市婺城區(qū)東市街小學五（1）班 錢靜怡

“網(wǎng)”事風云

浙江省金華市婺城區(qū)東市街小學五（1）班 錢靜怡

對于每一個孩子來說，這個世界就像大海一樣變化莫測。幸好，我有一張無所不能的網(wǎng)，它可以幫助我了解這個世界。知道它是什么嗎？沒錯，就是電腦網(wǎng)絡。

撒“網(wǎng)”

看哪，我“網(wǎng)”住了一道菜——宮爆雞丁。正巧客人來了，我就現(xiàn)學現(xiàn)賣，洗、切、炒，最后還不忘灑上點蔥。端上桌不到五分鐘，就被客人風卷殘云般吃了個底朝天。他們對我是大加稱贊，我呢？心里自然是樂開了花。

我“網(wǎng)”住了一點又一點知識。每次課前我都會上網(wǎng)查找一下資料，做好預習工作。那天語文課上，老師說：“你們知道王煕鳳是一個怎樣的人嗎？”全班鴉雀無聲，大家都在絞盡腦汁思考。我舉起手，站起來滔滔不絕地談論起來。同學們聽得一愣一愣的，個個目瞪口呆?？此麄兡巧裆?，我得意極了，真感謝那張神奇的網(wǎng)。

在生活和學習的海洋中，我不停地撒“網(wǎng)”，收獲頗豐：足不出戶，就能了解天下大事；天各一方，卻可以促膝談心；遇到困難，彈指間就能解決問題；發(fā)表見解，揮手中即可讓全世界傾聽你的聲音。

落“網(wǎng)”

點擊鼠標的情意，我對網(wǎng)絡情有獨鐘。網(wǎng)絡游戲就像傳說中的毒品，輕易就把我困在網(wǎng)中央。這段時間，我心里好像總有什么絲線纏繞著似的，明明是老師在上課，卻好像看到了網(wǎng)絡游戲奧比島中的小奧比在對我擠眉弄眼；明明是教室，卻變成了摩爾莊園……一整天，我的精神都恍恍惚惚的，學習成績也一落千丈；可一回家坐在電腦前，卻又精神煥發(fā)了。不好，我也被網(wǎng)進去了！

脫“網(wǎng)”

“我越陷越深越迷惘，路越走越遠越漫長”，網(wǎng)絡游戲的征途似乎永遠沒有盡頭。這可怎么辦呀？我拼命地掙扎，一定要掙脫這張無形的網(wǎng)，重獲自由。我在電腦屏幕邊寫上“綠色上網(wǎng)”的標語。每次使用電腦，它就會提醒我：要讓網(wǎng)絡為我服務，而不是被它“網(wǎng)”住，成為它的獵物。

漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我對這張網(wǎng)能操縱自如了，并且還學會了機敏地躲避它對我的反捕。啊，遨游于互聯(lián)世界，在網(wǎng)上盡情沖浪，這是一件多么令人開心的事??！

【同題比較】

網(wǎng)絡的飛速發(fā)展，無庸置疑給我們的學習生活帶來了巨大的方便，然而，網(wǎng)絡就像一個雙面人，一面是“天使”，一面是“惡魔”。因此，我們上網(wǎng)

時，要學會擦亮眼睛，識別“天使”與“惡魔”，遠離網(wǎng)絡游游，拒絕不良信息。兩篇習作都寫了上網(wǎng)的故事。守擂篇的網(wǎng)絡故事寫得生動有趣。圍繞家里的上網(wǎng)權開展了一場別開生面的拍賣會，小作者描寫得繪聲繪色，一氣呵成。全文無一絲雕琢痕跡，小作者筆下的家長，機智、幽默呈現(xiàn)得淋漓盡致。攻擂篇寫作方式獨特，以設問的形式開篇，引起讀者注意與思考，引出下文。文中，小作者圍繞“網(wǎng)”事進行敘述，每一個自然段都設有小標題，使得文章中心明確，條理清晰，寫出了網(wǎng)絡的雙面性，也展示出了小作者扎實的寫作功底。事實上，網(wǎng)絡既不是“天使”，也不是“惡魔”，它只是一把鋒利的工具，用得好才能為我所用；用得不好，反到自受傷害。請讓我們一起遵守網(wǎng)絡文明公約，堅持綠色上網(wǎng)，這樣，工具才能變成可親的“天使”。