□ 孫雪青

（吉林市人民廣播電臺，吉林 吉林132000）

唐代史學家劉知幾在他所著的《史通》一書中寫道：“蓋餌巨魚者，垂其千釣，而得之在于一筌；捕高鳥者，張其萬置，而獲之由于一目”。許多著名新聞記者之所以能逮住“高鳥”、“大魚”，一條重要的經驗，就是主題提煉得好。

在新聞作品中，主題是記者對某一現象、問題的根本看法。這種看法不是自己就會鉆到記者的腦袋中的，它是記者在生活海洋之中，在眾多采訪素材中提煉出來的。這種提煉的過程，正是“得之在于一筌”，“獲之由于一目”的過程。

所謂提煉主題，從哲學上講，就是記者對事物或問題由感性認識到理性認識的一個飛躍，是一個去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的抽象思維的認識過程。通過提煉，對客觀事物有個完整的認識，抓住事物的本質和個性。

主題的產生是一種頓悟，是瞬時間完成的。但是主題的提煉卻是個長期的過程，這是一個由感知到理性認識的過程。

生活積累是產生新聞主題的土壤

深刻的主題，源于豐富的生活積累，是記者通過長期的觀察、思考、學習和大量調研而得到的。

記者借助于長期的生活觀察，平時對事情問題多想、多看、多問形成自己對政治、經濟以及日常生活問題的一些基本認識和見解，在腦中形成眾多問題的觸點，在采訪實踐中一旦受到某一事物的觸發(fā)，就會孕育出比較深刻的主題。有的記者抱怨自己身邊盡是些瑣事，看不出有什么特殊意義。其實，偉大棲身于平凡，不是沒有好主題，而是腦中沒有儲備這根敏感的弦，讓好主題從自己的身邊溜掉了。羅曼·羅蘭曾說：“要撒播陽光到別人心中，必須自己心里有”。如果記者自己在心里一片混沌模糊，如何再去向受眾傳播一個深刻的主題？

多年前，國務院有關部門致力于解決三角債的債務鏈，而三角債債務鏈問題最先是由記者抓到并提出的。這一重大主題的發(fā)現絕不是記者一時興起、靈感的爆發(fā)，而是記者對我國當時經濟狀況了解得透。中國經濟狀況如何，全民所有制大中型企業(yè)究竟何去何從，記者經過長期的思考以后，發(fā)現了三角債債務鏈這一矛盾癥結。

可見，沒有生活積累這一肥沃土壤，主題這粒種子是無法生長的。

采訪過程是產生具體主題的直接途徑

新聞工作者應像一只雄鷹。一方面，它在高空盤旋，對全局有全面總體的認識；一方面，一旦發(fā)現目標，就俯沖下去，用鋒利的爪子獵取獵物。一次具體采訪，就是記者發(fā)現新鮮的新聞事實并產生主題的過程。

在采訪中首先要對采訪對象有一個大概的了解，在了解大概情況的同時要想一想，有沒有那么一件事能和你大腦中備用的觸點相吻合、相碰撞。如果擺在面前的某一件事和你腦中積累的思想觸點相吻合、相碰撞，便可擦出主題的“火花”。當確立了產生主題的目標后，就要順線追蹤，進行深入的采訪，使主題在深入采訪過程中逐漸清晰并豐滿起來。

隨著深入采訪的進行，主題的初步確立，記者搜集了大量素材，下一步要做的，就是整理素材，明確并深化主題。整理素材也是個深化主題的過程。在對素材由淺入深的認識中，會產生新的觀念。李峰在通訊《“一厘錢”精神》的寫作中，對素材的提煉經歷了三個飛躍過程。第一次，把工人節(jié)約一厘錢不只作為一種方法，而是反映工人們的主人翁精神。第二次，把節(jié)約一克紙漿轉化成為節(jié)約一分鐘，把物質的節(jié)約提高到時間的節(jié)約上來。第三次飛躍，寫出了“一厘錢精神顯示了一個顛撲不破的真理：偉大的事業(yè)要從最小的事情做起”。一件小事透視出一個真理。這一過程，是記者突破素材本身的過程，是從感性認識升華為理性認識的過程。

同樣一件事，挖掘深度不同，主題所展示的社會意義也不同?！蔼殑?chuàng)性的一個最好的標志就在于選擇題材后，能把它加以充分發(fā)揮，從而使得大家承認壓根兒想不到會在這個題材里發(fā)現這么多東西”。尋找主題在縱橫兩個方向上的意義，在廣度與深度上下工夫，是主題深化的過程，也是衡量一名記者成熟程度的一個重要標準。

當主題確立以后，反過來可以指揮記者進行更深入的采訪。把還缺少的材料補充上，使主題在不斷錘煉中更加完美。這樣，思維由感性到理性，再回到感性中去，達到升華，主題便在這一升華過程中得到深化了。

材料和布局是表現主題的重要手段

主題確立了，如何表現它，這需要處理好素材與主題的關系。新聞主題與其他文件主題表現的不同之處在于：它不能赤裸裸地站在那兒，得通過具體事情的載體把它表現出來，不然它就沒有附著的地方，就像靈魂離開了肉體也就無法存在。但這不是說主題的表現只需堆積素材就能完成。事實上，見事不見主題，是新聞報道中最忌諱也最易犯的通病。多搜集素材，擴大采訪范圍，固然是產生深刻主題的基礎，但泡在了素材中，不知如何取舍，就成了素材的奴隸，這樣寫出的文章也必是雜亂無章，看不出什么主題。

究其實質，主題是一種思想，是記者對某一事件、問題的看法。一旦從新聞事實升華出來，主題已不再是一種事實，而是一種思想。傳播最終的目的在于：宣傳一種思想，這即便在大談新聞公正、客觀的西方國家也不得不承認：任何一種新聞媒介的傳播活動，都是為某一目的和精神服務。為此，新聞稿件素材的取舍、詳用與略用、文章段落的展開、開頭與結尾的點題呼應等，都要圍繞主題去謀篇布局，使選用的素材與文章的結構都向著主題的方向去展現。讓主題統帥材料和布局，這樣寫出的文章有靈有肉，稿件也就“活”了。

所謂袖手于前，疾書于后。當主題已確立，篇章構架已建成，這時記者便可揮筆行文，一氣呵成，把閃爍深刻思想光芒的新聞稿件呈現在受眾面前。

從深入到生活中去，到最后寫成稿件，我們可以看到主題提煉的過程分為抓主題、深化主題、表現主題三個階段。這一過程貫穿于記者采寫工作的始末。在主題的提煉過程中，記者要發(fā)揮抽象思維的能力，從現象挖掘本質在平凡的生活中抓到不平凡的主題。孕育、揭示出反映深刻社會問題的主題是記者肩負的重大責任?！?/p>