高樂(lè)萍

[摘要] 班級(jí)的建設(shè)對(duì)于學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)和成才起著重要的不可估量的作用，一切教育和教學(xué)活動(dòng)都是通過(guò)學(xué)校最基本的活動(dòng)單位——班級(jí)進(jìn)行的。如何搞好班級(jí)建設(shè)，本文從四個(gè)方面進(jìn)行了闡述。

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)輔導(dǎo)員班級(jí)管理班級(jí)建設(shè)

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)、專業(yè)技能、陶冶情操，樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀的搖籃。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所在班級(jí)。因此，加強(qiáng)班級(jí)管理，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境對(duì)學(xué)生至關(guān)重要，班級(jí)的文化建設(shè)對(duì)于大學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)和成才起著重要的不可估量的作用。大學(xué)生對(duì)集體的歸屬感、凝聚力首先是表現(xiàn)在自己所在的班級(jí)?里。而輔導(dǎo)員則是自己所在班的文化建設(shè)的主要設(shè)計(jì)者和實(shí)施者。在具體實(shí)施中我主要從班級(jí)文化的四個(gè)不同層面著手。

一、班干部建設(shè)

輔導(dǎo)員是班級(jí)工作的主要管理者。班級(jí)學(xué)生眾多，各自都有自己的長(zhǎng)處和短處，班級(jí)工作只靠輔導(dǎo)員一個(gè)人是不夠的。因此，建立一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍，是班級(jí)工作開(kāi)展好壞的關(guān)鍵。

1、班干部選拔

班干部選拔方式是個(gè)人競(jìng)聘演講后學(xué)生投票，以學(xué)生投票為主，最后根據(jù)輔導(dǎo)員掌握的情況進(jìn)行綜合評(píng)定為輔，做到民主與集中的結(jié)合。班干部每學(xué)期竟聘一次，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與得到鍛煉。

2、班干部的培養(yǎng)和管理

學(xué)生干部的選拔雖然重要，但學(xué)生干部的培養(yǎng)更為重要。學(xué)生管理工作不會(huì)是一帆風(fēng)順的，有時(shí)也會(huì)遇到一些挫折。班干在工作中如出現(xiàn)與同學(xué)發(fā)生磨擦，就易產(chǎn)生打退堂鼓的念頭。因此要加強(qiáng)對(duì)班干部的培訓(xùn)指導(dǎo)對(duì)于班干部采取集中培訓(xùn)與個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合，固定會(huì)議與臨時(shí)會(huì)議結(jié)合，每月固定開(kāi)展一次全體班干部會(huì)議，對(duì)他們進(jìn)行集中培訓(xùn)指導(dǎo)，指導(dǎo)他們的工作方法，怎么處理與同學(xué)的關(guān)系,總結(jié)各班當(dāng)月的班級(jí)情況,對(duì)于臨時(shí)性的一些事件的發(fā)生召開(kāi)臨時(shí)會(huì)議，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，對(duì)于個(gè)別工作中遇到問(wèn)題的班干部進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

同時(shí)對(duì)學(xué)生干部的管理也很重要，我們建立了班級(jí)管理責(zé)任目標(biāo)，規(guī)定了班干部的職責(zé)。建立監(jiān)督機(jī)制，班級(jí)所有學(xué)生都有權(quán)對(duì)班長(zhǎng)、班委會(huì)成員進(jìn)行監(jiān)督，班委會(huì)成員之間也要相互監(jiān)督，可采用階段測(cè)評(píng)的辦法評(píng)價(jià)班委會(huì)的工作情況；建立班干考核制度和工作優(yōu)劣獎(jiǎng)懲制度；制定班干部違紀(jì)處罰制度，對(duì)于違紀(jì)學(xué)生干部應(yīng)加大處理力度。

二、班級(jí)“賬簿”的建立

對(duì)于一個(gè)班集體，僅僅有老師同學(xué)對(duì)各個(gè)同學(xué)的平時(shí)學(xué)習(xí)生活情況的觀察了解是不夠的，還要有一些文字化的記載，一些量化指標(biāo)反映班級(jí)或個(gè)人的情況，便于發(fā)現(xiàn)班級(jí)或個(gè)人存在情況，及時(shí)改進(jìn)。我們對(duì)班級(jí)設(shè)立了如下薄記本，同學(xué)們調(diào)侃為“帳薄”。

1、流水賬

記載每天班級(jí)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況，每周的衛(wèi)生情況，每月班級(jí)的綜合評(píng)分情況，由班長(zhǎng)掌管。每周檢查，了解班級(jí)情況。

2、個(gè)人明細(xì)賬

班級(jí)還有一本記載每個(gè)人表現(xiàn)情況的本子，其中每個(gè)同學(xué)有一頁(yè)“帳頁(yè)”，記載每個(gè)學(xué)生每期的表現(xiàn)，出勤情況，參加活動(dòng)情況，加分減分等情況都詳細(xì)記載，這樣每期的評(píng)優(yōu)評(píng)干就有了依據(jù)。這個(gè)記錄本由副班長(zhǎng)保管。每月檢查一次，了解個(gè)人情況。發(fā)現(xiàn)扣分多的同學(xué)及時(shí)談話，及時(shí)糾錯(cuò)。

3、值日生記事本

由值日生記載每天學(xué)校的通知以及當(dāng)天的班級(jí)情況，值日生也可以在上面寫一些建議，這個(gè)本子在每天值日生匯報(bào)工作時(shí)查閱，同時(shí)與值日的同學(xué)交流，加強(qiáng)師生間溝通。

4、學(xué)校常規(guī)記錄本

另外就是學(xué)校發(fā)的個(gè)人量化評(píng)分表以及班級(jí)考勤表，由紀(jì)律委員負(fù)責(zé)。每月檢查。

三、班級(jí)文化建設(shè)

班級(jí)文化是班級(jí)的靈魂所在，是每個(gè)班級(jí)所特有的，是班級(jí)生存和發(fā)展的動(dòng)力和成功的關(guān)鍵，是校園文化的一個(gè)重要組成部分。搞好班級(jí)文化建設(shè)對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)國(guó)家和社會(huì)需要的人才起著至關(guān)重要的作用。

1、創(chuàng)建高雅的班級(jí)精神文化活動(dòng)

班團(tuán)委要積極組織開(kāi)展各種有益身心健康的文體活動(dòng)，達(dá)到創(chuàng)建優(yōu)良的班級(jí)文化，豐富課余的同時(shí)增進(jìn)同學(xué)間的感情。通過(guò)組織各項(xiàng)比賽、團(tuán)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、主題班會(huì)等各種科學(xué)生動(dòng)的活動(dòng)的開(kāi)展，可以是演講、辯論、以寢室為單位的文藝表演以及個(gè)人禮儀比賽和最美微笑評(píng)選等等，各項(xiàng)活動(dòng)的相互促進(jìn)，對(duì)同學(xué)們的思想政治素質(zhì)的提升，人文素養(yǎng)、交際以及學(xué)習(xí)能力等各方面的和諧發(fā)展都有很大的幫助。

各種活動(dòng)盡量做到知識(shí)性和趣味性，做到人人參與人人收獲，并對(duì)各種活動(dòng)的計(jì)劃、組織和總結(jié)進(jìn)行記錄存檔，作為班級(jí)文化建設(shè)的歷程。

2、創(chuàng)建和諧的教室文化

教室是學(xué)生獲取知識(shí)、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)的主陣地。積極和諧的教室文化對(duì)學(xué)生的心理健康、個(gè)性發(fā)展具有積極的暗示作用。窗明幾凈的教室環(huán)境，發(fā)人深思的名人名言，豐富多彩的學(xué)習(xí)園地，都是教室文化的重要組成部分。一個(gè)教育專家說(shuō)過(guò)，要努力使學(xué)校的墻壁也會(huì)說(shuō)話，讓教室成為一個(gè)能夠耕耘出春天的“村莊”。因此教室中的墻報(bào)黑板報(bào)很重要，對(duì)于在教室后面的黑板報(bào)，根據(jù)學(xué)校每月安排的內(nèi)容，指導(dǎo)宣傳委員從內(nèi)容到形式盡力做好，到書店購(gòu)買有關(guān)書籍進(jìn)行參考，并請(qǐng)高年級(jí)班級(jí)有經(jīng)驗(yàn)的宣傳委員傳授經(jīng)驗(yàn)，給低年級(jí)宣傳委員進(jìn)行指導(dǎo)，達(dá)到良好效果。

教室墻報(bào)可以展示同學(xué)們的特長(zhǎng)，其中有書法、繪畫、詩(shī)歌、短文短句勵(lì)志名言等等，這樣可以營(yíng)造一種文化氛圍，用時(shí)也可美化教室。每期辦三次，自由發(fā)揮，形式活潑，體現(xiàn)大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

四、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)

進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)實(shí)、金融危機(jī)，讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性、必要性、要有一技之長(zhǎng)才能在社會(huì)立足，才有謀生之道，給他們介紹一些學(xué)習(xí)方法，同時(shí)放一些激勵(lì)性的短片，在德育課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育，感恩教育、學(xué)會(huì)承擔(dān)、怎樣面對(duì)挫折，怎么交友，放一些教育意義的激勵(lì)性的碟片，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)趺炊冗^(guò)大學(xué)生活，把每天做到最好，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每年進(jìn)步一大點(diǎn)。激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。

同時(shí)在班級(jí)開(kāi)展學(xué)習(xí)互助活動(dòng)，護(hù)理專業(yè)入校時(shí)是文科理科皆收，針對(duì)新生剛來(lái)對(duì)全新的學(xué)習(xí)不適應(yīng)，感覺(jué)比較迷惘，特別是文科生學(xué)習(xí)有些科目比較吃力這一現(xiàn)象采取以下措施：第一是讓理科生幫助文科生，根據(jù)班級(jí)文理科學(xué)生的人數(shù)比例搭配開(kāi)展互助；第二是讓高年級(jí)班級(jí)學(xué)生來(lái)給低年級(jí)學(xué)生解答疑惑，給他們介紹一些學(xué)習(xí)的方法及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓他們少走彎路，提高學(xué)習(xí)效率。

總之，班級(jí)文化具有一種無(wú)形的教育力量，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，是班集體建設(shè)的助力器，輔導(dǎo)員在班級(jí)管理中要重視班級(jí)文化的建設(shè)，不斷學(xué)習(xí)不斷提高自己班級(jí)管理水平。