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        計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全對(duì)青少年的影響與策略

        2012-08-15 00:44:26
        山西電子技術(shù) 2012年4期
        關(guān)鍵詞:電腦網(wǎng)絡(luò)安全青少年

        周 娟

        (山西職業(yè)技術(shù)學(xué)院,山西太原030006)

        隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用已經(jīng)深入到人們的社會(huì)生活各個(gè)方面。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在給人們帶來(lái)極大便利的同時(shí),也越來(lái)越多地受到安全性問(wèn)題的困擾,嚴(yán)重地暴露出安全性隱患,當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)與信息的安全受到嚴(yán)重的威脅,因此,如何合理地規(guī)避網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)以及培養(yǎng)健康的上網(wǎng)習(xí)慣,也成為家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越關(guān)心的話(huà)題。

        1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全對(duì)未成年人的威脅

        1.1 不良信息的影響

        國(guó)際電信聯(lián)盟(ITU)指出,10年前,全球僅有1.82億互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù),幾乎都居住在發(fā)達(dá)國(guó)家。而截至2011年12月底,中國(guó)網(wǎng)民數(shù)量突破5億,達(dá)到5.13億,青少年網(wǎng)民占48%。

        但與此同時(shí),互聯(lián)網(wǎng)充斥著各種低俗信息,這些低俗內(nèi)容容易誘發(fā)青少年不良思想行為和干擾青少年正常學(xué)習(xí)生活,特別是對(duì)低齡的兒童用戶(hù),在線(xiàn)活動(dòng)存在著很多危險(xiǎn)。據(jù)ITU最新的調(diào)查報(bào)告表明,60%以上的兒童和十幾歲的少年網(wǎng)民每天都會(huì)上網(wǎng)聊天,四分之三的兒童愿意在線(xiàn)上提供自己和家庭的信息以交換商品與服務(wù),五分之一的兒童可能會(huì)成為網(wǎng)上不法分子的犯罪目標(biāo)。

        在新興的手機(jī)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中,形勢(shì)也不容樂(lè)觀。隨著我國(guó)“3G時(shí)代”的到來(lái),中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)中心(CNNIC)新近的報(bào)告表明,已經(jīng)有接近一半的手機(jī)用戶(hù)用手機(jī)上網(wǎng),目前全國(guó)WAP活躍用戶(hù)預(yù)計(jì)在7000~8000萬(wàn)戶(hù),有獨(dú)立域名的WAP站點(diǎn)約6.5萬(wàn)個(gè),也存在著很多不良信息的WAP網(wǎng)站。

        1.2 青少年遭受的網(wǎng)絡(luò)侵害主要表現(xiàn)

        一是青少年圖片被濫用。在線(xiàn)圖片與離線(xiàn)圖片的區(qū)別在于,在線(xiàn)圖片可以被任何人任意修改,并多次無(wú)限期地在網(wǎng)上進(jìn)行轉(zhuǎn)載傳播。目前,網(wǎng)上被濫用最多的是少女的照片,而且,近年來(lái)這些被濫用圖片還出現(xiàn)低齡化趨勢(shì),更加逼真,更為暴力。

        二是網(wǎng)絡(luò)誘拐,即通過(guò)網(wǎng)絡(luò)結(jié)交朋友,進(jìn)行性挑逗,甚至發(fā)展成為事實(shí)上的性接觸或性虐待。這些交友的網(wǎng)上空間包括聊天室、社交網(wǎng)站、即時(shí)留言等。證據(jù)表明,那些易于被誘拐的多為青春期少女。因?yàn)檫@個(gè)年齡段的青少年在網(wǎng)上異?;钴S,愿意通過(guò)網(wǎng)絡(luò)結(jié)交朋友。

        三是網(wǎng)絡(luò)暴力,或稱(chēng)網(wǎng)絡(luò)欺凌。這是互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)生的一種暴力事件,即通過(guò)圖片文字等形式,公開(kāi)侮辱受害人。

        盡管家長(zhǎng)們懷有各種的擔(dān)心和疑慮,但是家長(zhǎng)們不了解互聯(lián)網(wǎng)成為無(wú)法滿(mǎn)足孩子們上網(wǎng)需要的根本原因?!秷?bào)告》數(shù)據(jù)顯示在如何“正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)方面存在的最大問(wèn)題”,最集中的原因是家長(zhǎng)認(rèn)為自己“不是很懂上網(wǎng)方面的知識(shí)”,占33%。在“您的孩子是否和您談?wù)撋暇W(wǎng)情況”這一問(wèn)題上,選擇“從不”或“偶爾”的家長(zhǎng)則高達(dá)55%。在這樣的矛盾下,家長(zhǎng)們選擇限制孩子上網(wǎng)時(shí)間的單一方法顯然不甚妥當(dāng),不如花些時(shí)間與孩子們一起了解和學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí),積極地培養(yǎng)并鼓勵(lì)健康的上網(wǎng)習(xí)慣。為此,根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的特殊情況,針對(duì)如何指導(dǎo)未成年人的網(wǎng)絡(luò)行為,以及確保上網(wǎng)安全等問(wèn)題,本論文給出了一些具體的建議。

        2 青少年網(wǎng)絡(luò)安全策略

        2.1 利用工具軟件加強(qiáng)自我保護(hù)

        除了提高孩子們的自主防范意識(shí),家長(zhǎng)們可以選擇為家庭電腦安裝殺毒軟件和監(jiān)控軟件。殺毒軟件能夠查殺盜取用戶(hù)信息的間諜軟件、木馬病毒等,確保個(gè)人信息不會(huì)在不知情的情況下被盜取。同時(shí)殺毒軟件一般還帶有網(wǎng)絡(luò)保護(hù)控制等功能。這類(lèi)產(chǎn)品可以允許家長(zhǎng)預(yù)先設(shè)置放行或禁止孩子們的某些網(wǎng)路行為,同時(shí)保護(hù)孩子們免受不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容或網(wǎng)絡(luò)陌生人的影響。對(duì)于不熟悉電腦和網(wǎng)絡(luò)的家長(zhǎng)而言,預(yù)裝好網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)軟件的產(chǎn)品正是首選。對(duì)于較熟悉電腦的家長(zhǎng)可以安裝監(jiān)控軟件實(shí)時(shí)的監(jiān)測(cè)孩子的上網(wǎng)痕跡,以此來(lái)了解孩子保護(hù)孩子。

        選擇適合的電腦和軟件系統(tǒng)。品牌電腦大多附送正版的操作系統(tǒng),并內(nèi)置網(wǎng)絡(luò)瀏覽軟件,這樣就避免了使用來(lái)歷不明的操作系統(tǒng)內(nèi)含的木馬病毒等安全隱患。同時(shí)請(qǐng)使用主流的瀏覽器工具,避免安裝不必要的插件,防止不明的插件劫持瀏覽器訪(fǎng)問(wèn)釣魚(yú)網(wǎng)站。網(wǎng)絡(luò)上各種黑客工具層出不窮,只有堅(jiān)持使用有保證的電腦和軟件工具,才能保證用戶(hù)的網(wǎng)絡(luò)安全。

        2.2 保護(hù)隱私,保護(hù)自己

        提高青少年的應(yīng)對(duì)能力。其中包括向他們提供必需的信息,使他們做出明智選擇,規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),得到所需的幫助;設(shè)立有效的通報(bào)機(jī)制,如熱線(xiàn)電話(huà),暢通的上報(bào)機(jī)制,事件發(fā)生之前提前給予在線(xiàn)支持等。同時(shí)要加強(qiáng)父母的保護(hù)能力;請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士及時(shí)向青少年提供幫助。

        根據(jù)未成年人使用網(wǎng)路的習(xí)慣,社交用途逐漸占據(jù)主流。據(jù)相關(guān)資料顯示有62%的青少年網(wǎng)民使用社交網(wǎng)站,74%的青少年網(wǎng)民使用博客。因此,要首先提醒孩子們注意保護(hù)自己和家人的隱私,不要輕易將可以確定真實(shí)身份的信息公示在網(wǎng)絡(luò)上。對(duì)于某些來(lái)源不明的郵件、即時(shí)信息和主動(dòng)加為“好友”的陌生人也要多留心,更不要獨(dú)自與在網(wǎng)絡(luò)上結(jié)交的陌生人見(jiàn)面。

        2.3 更多溝通,更多信任和理解

        并不是家長(zhǎng)單方面地控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間就可以解決問(wèn)題。家長(zhǎng)們應(yīng)在信任孩子的辨識(shí)能力和自控能力的前提下,主動(dòng)與孩子協(xié)商合理的上網(wǎng)時(shí)間,討論什么是適合的或不良的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。當(dāng)孩子在網(wǎng)絡(luò)上接觸到令他們不安的內(nèi)容或者不舒服的經(jīng)歷,家長(zhǎng)們需要耐心觀察并鼓勵(lì)孩子講出來(lái)。盡量避免情緒化的責(zé)罵,選擇和孩子一起討論對(duì)策。

        可以做一些具體措施,比如計(jì)算機(jī)保持在一個(gè)共同的區(qū)域,而不是在單獨(dú)的臥室,在那里你可以觀看,并監(jiān)督其使用。分享你的孩子一個(gè)電子郵件帳戶(hù),這樣就可以監(jiān)視到消息。加入書(shū)簽方便孩子們?yōu)g覽最喜愛(ài)的網(wǎng)站。花時(shí)間一起網(wǎng)上教您的孩子適當(dāng)?shù)纳暇W(wǎng)行為。禁止您的孩子進(jìn)入私人聊天室。監(jiān)視您的信用卡和陌生帳戶(hù)收費(fèi)的電話(huà)帳單。提供在線(xiàn)保護(hù)您孩子的學(xué)校,朋友家,或任何地方,在沒(méi)有你的監(jiān)督下孩子們也可以安全正常的使用計(jì)算機(jī)。

        2.4 完善互聯(lián)網(wǎng)安全法律

        通過(guò)立法對(duì)犯罪者進(jìn)行處罰。目前,由于相關(guān)法律規(guī)章不健全,犯罪者不會(huì)被追究責(zé)任,不用擔(dān)心任何法律風(fēng)險(xiǎn)或社會(huì)輿論的壓力,因此可以為所欲為。

        減少造成傷害的渠道。其中包括建立可自我調(diào)節(jié)的行業(yè)行為規(guī)范體系,讓網(wǎng)絡(luò)公司在考慮利潤(rùn)的同時(shí),還要顧及社會(huì)公共利益。經(jīng)驗(yàn)表明,那些沒(méi)有將自己的行業(yè)規(guī)范與獨(dú)立有效的監(jiān)管措施結(jié)合起來(lái)的網(wǎng)絡(luò)公司,并不能贏得公眾的信任。

        創(chuàng)建一種法律《未成年人在線(xiàn)隱私保護(hù)法案》,以幫助保護(hù)未成年人上網(wǎng)。它的設(shè)計(jì),以保持獲得孩子的個(gè)人信息。法案的要求,在網(wǎng)站上解釋自己的隱私政策之前收集或使用兒童的個(gè)人信息,如姓名,地址,電話(huà)號(hào)碼,或社會(huì)安全號(hào)碼,并得到父母同意。該法律還禁止從一個(gè)站點(diǎn)提供一個(gè)孩子更多的個(gè)人信息,玩游戲或參加比賽。擁有這樣的法律,你的孩子能最好的得到在線(xiàn)保護(hù)。通過(guò)談?wù)撍麄儩撛诘木W(wǎng)上危險(xiǎn)和監(jiān)控他們的電腦使用,你會(huì)幫助他們安全地上網(wǎng)沖浪。

        3 結(jié)束語(yǔ)

        沒(méi)有絕對(duì)放心的網(wǎng)絡(luò)安全,要保證一個(gè)復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)絕對(duì)安全是不可能的,認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的脆弱性和潛在威脅,制定出合理的安全管理目標(biāo),選擇合適的產(chǎn)品,從技術(shù)手段、行政管理上采取多種防護(hù)措施以保護(hù)未成年人,協(xié)同處理,相互加強(qiáng),采取完善有效的安全策略,可以阻止大部分安全事件的發(fā)生,有效地保護(hù)未成年人受網(wǎng)絡(luò)的不良影響。

        網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)正方興未艾,而且隨著移動(dòng)通訊技術(shù)的發(fā)展,上網(wǎng)將變得越來(lái)越便捷,費(fèi)用也會(huì)降低,網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年生活的影響將會(huì)越來(lái)越大。然而,在網(wǎng)絡(luò)上消除所有風(fēng)險(xiǎn)是不可能的,這篇論文的目的也不是尋求對(duì)網(wǎng)絡(luò)的控制。因?yàn)椋耆目刂茖⑵茐木W(wǎng)絡(luò)和本質(zhì)和它所帶來(lái)的諸多好處。所以我們要在過(guò)程中“軟”、“硬”兼施,形成防范有害信息,保護(hù)私有信息的長(zhǎng)效機(jī)制,有力地保障未成年人的上網(wǎng)安全。

        [1]XIE X R.Computer Network Concise Tutorial[M].Publishing House of Electronics Industry,2007.

        [2]Comer D.Computer Networks and Internets[M].4ed.Pearson Education,2004.

        [3]Mark A.Sportack,F(xiàn)rank C.Pappas,Emil Rensing,et al.High - Powered Network Technology Tutorial[M].Publishing House of Tsinghua University,2002.

        [4]Kurose J F,Ross K W.Computer Networking,A Top -Down Approach Featuring the Internet[M].3ed.Pearson Education,2005.

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