朱 華

（湄洲灣職業(yè)技術學校，福建 莆田 351254）

語言實訓室管理現(xiàn)狀及對策研究

朱 華

（湄洲灣職業(yè)技術學校，福建 莆田 351254）

前學校的語言實訓室在管理上存在管理不規(guī)范、實訓設備使用不當、管理人員素質不高等問題，針對這些現(xiàn)狀筆者認為應該規(guī)范管理，有效控制、進行有效的設備檢查和維護以及提高管理人員的素質。

語言實訓室；管理；現(xiàn)狀；對策

引言

語言實訓室的管理在語言教學中起著非常重要的作用，語言實訓室管理是一項技術性強，服務必須到位的工作。但目前很多學校對語言實訓室的重視程度不夠，語言實訓室在管理上存在諸多問題，筆者擬對這些問題進行分析，并針對這些問題提出相應的對策。

一、語言實訓室管理現(xiàn)狀

（一）管理不夠規(guī)范

學校的語言實訓室的管理上都存在著以下一些問題：

1、實訓室規(guī)章制度較為空泛，不能起到警戒作用

雖然語言實訓室有相關規(guī)章制度，但大多形同虛設，僅有規(guī)定而沒有相關的懲罰措施。進入實驗室沒有辦相關手續(xù)，學生進教室不穿鞋套，不按座位坐，在桌上、投影幕上和顯示器上亂寫亂畫；帶早餐進實訓室，隨意丟棄亂扔雜物和廢紙。

2、實訓室沒有充分有效的發(fā)揮本該發(fā)揮的功能

有的教師在實訓室上課不用語音設備，把實訓室當作普通教室。實訓室本來有很多種功能模塊，諸如通話、監(jiān)聽、音箱播出、自動答等，但是卻只有使用到幾個簡單的功能，其他功能有的可能自購買到現(xiàn)在都沒有使用到，而用得最多的是錄音和放音，致使實訓室大型設備的效益沒有充分發(fā)揮。

3、實訓室安全存在隱患

在實訓室上課的教師隨意配實訓室鑰匙；實訓室電腦病毒很多是由于教師使用U盤帶來的，而實訓室沒有安裝還原卡，病毒造成設備無法正常使用。有時教師在授完課時忘記關機和關閉電源，致使設備被雷擊（雷雨天）或燒壞；教師上課使用粉筆，粉塵對設備的影響極大。

（二）語音設備使用不當

1、學生人為損壞

學生跟讀機和學生耳機經(jīng)常有損壞現(xiàn)象。有很多情況是學生故意損壞，如：耳脈線連接不上，話筒被損壞。甚至課間時間，有的學生在教師主控臺上亂操作設備，致使語音系統(tǒng)軟硬件沖突，無法傳輸音頻信號。甚至惡意刪除語音系統(tǒng)軟件，導致無法在實訓室上課。

2、教師錯誤操作

大多數(shù)語言教師的教學任務較為繁重，很難專門抽時間學習設備的使用方法和操作，初次使用前也沒用進行專門的培訓。因此，在實訓中就會碰到這樣或那樣的問題以致影響語言教學效果。

（三）實訓室管理人員素質不高

多數(shù)學校對語言實訓室不夠重視，管理員少且不專業(yè)，維修和維護工作做得很不到位。主要體現(xiàn)在：

1、職業(yè)觀念落后，責任意識淡薄

目前很多實訓室管理人員不是專職人員，他們很多承擔開門的和關門的角色，對設備維護管理意識淡薄。他們當中有的是不關心設備的維護和保養(yǎng)，有的是對設備維護和保養(yǎng)的操作規(guī)程不熟悉，對于實驗室的防火、防盜、防潮、防磁及用電安全工作實施不到位。

對于語言實驗室各項設備較少進行日常檢查工作，設備檢測、維修工作不到位，以至于多媒體語言室每日的教學活動結束時，管理人員都不了解當日各項設備的使用情況，對第二天的教學活動是否能正常進行心中無數(shù)。

2、業(yè)務水平不能完全滿足教學科研的需求。

目前由于實驗人員的素質不高不了解設備的具體情況，不能熟練操作所有設備，致使遇到故障不知如何排除；很多設備資料遺失，實驗員不知如何安裝軟件和制作音像資料和考試文件從而無法配合教師的教學和確保設備的安全和正常運行。

二、語言實驗室管理的對策

（一）規(guī)范管理，有效控制

1、實訓室規(guī)則應詳細、具體，使師生都能自覺遵守

制定《語言實訓室安全規(guī)則》、《語言實訓室使用守則及處罰條例》等相關制度。學生第一次上課前應先學習實訓室相關規(guī)章制度，人人都能深刻認識到實訓室各項規(guī)程的重要性。學生應自覺保持實訓室的環(huán)境衛(wèi)生，按座位就座，落實責任人，毀壞東西應照價賠償。

語言教師在教學過程中如果要用到語言實訓室時，應提前一周上報電教中心，由電教中心告知實訓管理人員，實訓管理人員接到通知后方可讓實訓教師進教室上課，實訓教師到教室后學生方可進入教室，不得由學生先行進入教室。

2、有效發(fā)揮語言實訓室功能，更好服務教學

對教師使用操作和師生使用注意事項進行培訓。教師在使用前必須進行培訓，多媒體使用手冊應備放實訓室，如條件許可教師可以人手一冊，便于教師使用時查找和翻閱。

3、增強安全防范意識

對于語言實訓室的安全防范應該學校、教師、學生全員參與。應安裝窗戶護欄和防盔門，每個語言實訓室都要有獨立的電源總閘和滅火器。教師上課之前記錄語音室的設備、電源開關情況，下課后必須按要求關閉教師終端電源，等學生們都離開后，實驗員進行記錄簽字確認再離開。實訓室鑰匙不能給教師，管理員每天下班前必須拉下電源總閘，切斷一切電源．必須檢查門窗是否關好，做好登記記錄才能下班。實訓室的電腦必須安裝還原卡，以防止病毒侵入。使用無塵粉筆或使用白板，有效做好防塵措施。

（二）進行有效的設備檢查維護

師生都應該明白自己是實訓室的最大受益者。無論老師還是管理員還是學生，都應樹立主人翁意識，愛護實訓設備和實訓室。管理員、教師和學生各施其職，共同維護語言實驗室的設備。

1、增強學生自我管理的意識

必須使每位學生知曉自己就是“最后責任人”，有課表安排的班級才能進實訓室，而且應該按座號對號入座；入座前要先檢查自己的電腦、耳麥等是否有損壞，如有損壞及時向管理員或自己班級任課教師提出。如學生自己本人損壞應按制度賠償。

2、教師嚴格按規(guī)程操作

電教中心在教師首次使用前安排教師進行設備功能和操作培訓，實行當堂負責制。如操作不當造成設備損壞也要追究任課教師的相關責任。

3、管理員做好各項日常和定期檢查和維護

（1）做好語言實訓室各項設備的日常檢查工作

管理員每天應提前半小時上班，為確保語言實訓室的教學活動順利進行，課前管理人員要對各項設備進行檢查；每天教學活動結束后，管理人員要了解當日各項設備的使用情況，做好當天的使用日志，以確保第二天教學活動的正常進行。

管理人員需要做好語言實訓室存案工作，包括使用日志、檢查日志、維修日志等各種日志，固定資產(chǎn)管理卡片等。還要幫助教師做好語音教學資料的存檔管理。實訓室應用專門的檔案柜，這樣使得管理制度健全和完善。有章可循、有據(jù)可依。

（2）做好語言實訓室設備的定期維護工作

對各項設備要常檢測、勤維修，定期定時檢查和調試語言實訓室的教學設備，每學期至少進行2次，學期初檢查調試學期末時專項檢測和維修，定期維護實訓室的各種軟硬件，及時登記設備故障原因和維修方法，確保實驗室的教學設備在教學中發(fā)揮最高效用。

（三）提升管理人員的素質

1、提升管理人員的職業(yè)道德水平

語言實訓室管理人員要熱愛本職工作，求真務實、嚴謹治學，耐心細致、勤勤懇懇地為教學一線服務，做好語言實訓室的勤務員，以充沛的精力、飽滿的熱情投入工作。

2、提升管理人員的專業(yè)技術水平

由于語言實訓室管理工作的技術性和專業(yè)性都很強，管理員不僅需要了解電腦的基本構造和一些軟件的安裝、調試、使用，還需要知曉語言實訓室電源和網(wǎng)絡的布線情況，以及具備一定的電子、電氣知識和維修能力，不斷地提高語言實訓室的管理工作和服務水平。

應該積極參加各種崗位技能的培訓。熟悉各種軟硬件的使用方法，對實訓室的一些常見故障能夠及時排除。重視知識、技術的更新，在運用中不斷摸索，使管理人員真正成為教師提高語言教學功能的好幫手。

結語

語言實訓室的日常管理與維護是語音設備能夠正常運行的關鍵，管理人員應該認真對待并及時解決這之中出現(xiàn)的每一個問題。不僅做好每一次的檢查和維護，科學規(guī)范的管理實訓室，還要經(jīng)常性的了解師生使用設備的情況，對設備使用心中有數(shù)。只用這樣才能更加高效的做好實訓室設備的管理和維護工作。

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[4]梁柏櫸.論高校語音室的管理與維護對策 [J].中國科技信息.2006(1):127-128

Language Laboratory Management Present Situation and Countermeasure

ZHUHua
（Fujian Meizhouwan Vacational TechnologySchool,Putian 351254 Fujian）

There are problems in language training rooms in the schools,such as irregular management,incorrect use of the equipments and the low quality in management staff.To solve these problems,the author thinks that we should standardize the management,control,check and maintain the equipments effectivelyand improve the qualityofmanagement staff.

language trainingroom;management;status quo;countermeasures

G42

A

1671-5004（2012） 03-0150-02

2012-6-5

朱華（1971- ），女，福建莆田人，湄州灣職業(yè)技術學校助理實驗師，主要從事工作：語言實訓室實驗員。