□文/于 魁 廉立軍 黃曉鸝

（河北聯(lián)合大學(xué)圖書館 河北·唐山）

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們的閱讀方式和習(xí)慣已發(fā)生了根本性改變，網(wǎng)絡(luò)閱讀現(xiàn)已成為人們的主流閱覽方式。中共十七屆六中全會(huì)明確指出，要發(fā)展健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化。加強(qiáng)網(wǎng)上思想文化陣地建設(shè)，是社會(huì)主義文化建設(shè)的迫切任務(wù)。要認(rèn)真貫徹積極利用、科學(xué)發(fā)展、依法管理、確保安全的方針，加強(qiáng)和改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理，加強(qiáng)網(wǎng)上輿論引導(dǎo)，唱響網(wǎng)上思想文化主旋律。網(wǎng)絡(luò)文化是整個(gè)文化大發(fā)展、大繁榮中不可或缺的一部分，網(wǎng)絡(luò)閱讀是網(wǎng)絡(luò)文化傳播的基本形式，提升網(wǎng)絡(luò)閱讀層次，對(duì)促進(jìn)河北省文化繁榮具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、網(wǎng)絡(luò)閱讀及其影響

網(wǎng)絡(luò)閱讀是一種由文本的變化所帶來的新的閱讀方式，專指網(wǎng)絡(luò)文化語境中的閱讀活動(dòng)，即借助計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來獲取包括文本在內(nèi)的多媒體合成信息和知識(shí)，完成意義建構(gòu)的一種超文本閱讀行為。網(wǎng)絡(luò)閱讀主要包括實(shí)時(shí)在線閱讀和下載離線閱讀兩種形式?，F(xiàn)代人每天面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間占了很大的比重，對(duì)網(wǎng)絡(luò)閱讀進(jìn)行正確引導(dǎo)，是新時(shí)期文化建設(shè)的重要組成部分，其發(fā)展對(duì)社會(huì)文化繁榮將產(chǎn)生不可估量的重要影響。網(wǎng)絡(luò)閱讀是一種嶄新的生存、交流、學(xué)習(xí)和思維的方式，與傳統(tǒng)的文本閱讀相比，它具有以下特征：文本主題的雜合性、顯示形式的多樣性、閱讀內(nèi)容的豐富性、閱讀過程的互動(dòng)性、閱讀環(huán)境的開放性、人機(jī)交互性。

當(dāng)今人們更多的是通過網(wǎng)絡(luò)來了解世界，而網(wǎng)絡(luò)信息龐雜，缺乏規(guī)范性和導(dǎo)向性，更多的需要人們的主觀判斷。而輿論導(dǎo)向在網(wǎng)絡(luò)閱讀中發(fā)揮著非常重要的作用，現(xiàn)在網(wǎng)上的一些不良輿論導(dǎo)向和信息已慢慢影響到民眾的思維方式，對(duì)民眾的思想道德健康產(chǎn)生重要影響。因此，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展、大繁榮，推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，必須對(duì)網(wǎng)絡(luò)閱讀進(jìn)行深入研究，并加以引導(dǎo)，提升網(wǎng)絡(luò)閱讀的層次與水平。深入研究網(wǎng)絡(luò)閱讀特點(diǎn)及發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)人們的網(wǎng)絡(luò)閱讀進(jìn)行規(guī)范性的指導(dǎo)閱讀，對(duì)于提高網(wǎng)絡(luò)資源利用率、促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)閱讀健康有序的發(fā)展，對(duì)提升人們的文化品位，促進(jìn)文化繁榮都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的影響。

二、網(wǎng)絡(luò)閱讀存在的突出問題

（一）閱讀內(nèi)容信息量龐雜，缺乏閱讀主線。網(wǎng)絡(luò)閱讀的效果首先受讀者辨析能力的影響。網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容層次不齊。無用信息乃至垃圾信息占到了相當(dāng)大的比例，有用的信息被淹沒在海量的無用信息之中，文本里的層層鏈接又太多太深。而網(wǎng)絡(luò)閱讀又是虛擬的、無監(jiān)督的行為，如果讀者不具備一定的辨析能力和自控能力，很容易偏離原來的閱讀主題甚至忘記自己最初閱讀的目的，容易形成不健康的閱讀行為。

（二）閱讀主體涉及層面廣，引導(dǎo)阻力巨大。當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入千家萬戶，閱讀主體涉及各個(gè)年齡段的眾多人群。特別是年輕人更占了絕大多數(shù)。這使閱讀引導(dǎo)存在相當(dāng)?shù)碾y度。網(wǎng)絡(luò)的開放性決定了閱讀引導(dǎo)的必然性，網(wǎng)絡(luò)閱讀個(gè)體差異巨大，休閑與實(shí)用占很大比重。網(wǎng)絡(luò)閱讀還具有很大的私密性，網(wǎng)絡(luò)信息量巨大，網(wǎng)站為提升點(diǎn)擊率，會(huì)使用一些不規(guī)范的方式來誘導(dǎo)讀者，這就給規(guī)范引導(dǎo)帶來巨大阻力。

（三）網(wǎng)絡(luò)閱讀重視程度弱，官方規(guī)范欠缺。很長(zhǎng)時(shí)間里，網(wǎng)絡(luò)閱讀引導(dǎo)沒有引起人們的足夠重視。人們對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)或因上網(wǎng)發(fā)生的不良后果往往采用堵得方式，斷網(wǎng)成為常見的方式，而這種方式并未收到預(yù)期的效果。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)閱讀引導(dǎo)的重要性、必須性等還沒有在人們心中產(chǎn)生深刻的認(rèn)識(shí)。近年來，政府在網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管方面力度逐漸加強(qiáng)，但作為社會(huì)文化主導(dǎo)的政府在網(wǎng)絡(luò)閱讀規(guī)范引導(dǎo)方面還存在著很大的欠缺。

三、提升網(wǎng)絡(luò)閱讀層次的主要對(duì)策

（一）建立政府主導(dǎo)的省級(jí)網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo)網(wǎng)站。網(wǎng)絡(luò)閱讀是關(guān)系到文化繁榮發(fā)展的大事，政府在這方面發(fā)揮著非常重要的作用。從目前情況看，一些閱讀指導(dǎo)的機(jī)構(gòu)、學(xué)會(huì)基本都是非官方的。很多還帶有學(xué)術(shù)研究性質(zhì)。文化繁榮與發(fā)展，政府在這方面應(yīng)組織相關(guān)機(jī)構(gòu)，經(jīng)過系統(tǒng)論證，建立各級(jí)政府主導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo)網(wǎng)站?？捎筛骷?jí)宣傳部門聯(lián)合高校專家，建立本級(jí)網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo)網(wǎng)。以政府的名義，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)閱讀，使人們通過政府方式建立健康向上的網(wǎng)絡(luò)閱讀觀，引導(dǎo)人們?nèi)罕娺M(jìn)行積極向上的網(wǎng)絡(luò)閱讀習(xí)慣，使引導(dǎo)更具有權(quán)威性。公益宣傳對(duì)促進(jìn)和引導(dǎo)向上的生活方式、促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)閱讀的層次提升發(fā)揮積極作用?？煽紤]進(jìn)行年度網(wǎng)絡(luò)閱讀相關(guān)的公益大型活動(dòng)，對(duì)年度在網(wǎng)絡(luò)閱讀方面進(jìn)行積極工作、做出突出成績(jī)的個(gè)人和團(tuán)體進(jìn)行表彰，并在大型媒體上廣泛宣傳，積極營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)閱讀氛圍。

（二）盡快出臺(tái)各級(jí)網(wǎng)絡(luò)閱讀相關(guān)政策規(guī)范。網(wǎng)絡(luò)閱讀的規(guī)范引導(dǎo)需要明確的政策為前提。網(wǎng)絡(luò)閱讀的加強(qiáng)，需要在廣泛參考其他省市相關(guān)政策，緊密圍繞國(guó)家宏觀政策引導(dǎo)的前提下，結(jié)合本地實(shí)際情況，制定網(wǎng)絡(luò)閱讀相關(guān)政策規(guī)范。網(wǎng)絡(luò)閱讀尚未形成規(guī)范的閱讀指導(dǎo)體制，規(guī)范的出臺(tái)，將以政府名義，積極倡導(dǎo)向上的網(wǎng)絡(luò)閱讀方式與習(xí)慣。使人們?cè)谶M(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀時(shí)不再盲目的瀏覽，而是依照一定的引導(dǎo)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)閱讀政策規(guī)范是政府出臺(tái)的在專家廣泛論證的基礎(chǔ)上制定的，具有科學(xué)性與實(shí)用性，對(duì)人們網(wǎng)絡(luò)閱讀層次的提高具有積極的促進(jìn)作用。經(jīng)過政策規(guī)范，使人們心中自然形成網(wǎng)絡(luò)閱讀標(biāo)尺，經(jīng)過不斷強(qiáng)化，使人們網(wǎng)絡(luò)閱讀依照科學(xué)、向上的方式進(jìn)行。政策引導(dǎo)，積極宣傳發(fā)揮重要作用的同時(shí)，還要在網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度方面不斷加強(qiáng)工作。發(fā)揮各級(jí)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門的作用，對(duì)各類不良網(wǎng)絡(luò)閱覽進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)管。定期發(fā)布網(wǎng)絡(luò)用戶網(wǎng)絡(luò)閱讀分析報(bào)告，并通過多種媒體，向人們廣泛宣傳。對(duì)不良網(wǎng)絡(luò)閱讀深入分析原因，提出具體的改進(jìn)措施。

（三）組織專家在主流媒體進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)閱讀科學(xué)引導(dǎo)如何深入人心，大力宣傳發(fā)揮著非常重要的作用。省市各級(jí)政府宣傳部門，應(yīng)充分利用電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)的各大主流媒體，對(duì)科學(xué)向上的網(wǎng)絡(luò)閱讀進(jìn)行大力的宣傳與推廣。宣講專家的選擇、宣講內(nèi)容要充分結(jié)合人們生活實(shí)際，可結(jié)合典型案例，深入淺出的進(jìn)行深刻說明。以人們喜聞樂見的形式，積極倡導(dǎo)積極向上的網(wǎng)絡(luò)閱讀方式和網(wǎng)絡(luò)閱讀內(nèi)容。有條件的，可以實(shí)際案例，用紀(jì)實(shí)報(bào)道的形式，給人們以強(qiáng)烈的視覺及心理沖擊，并留下深刻的印象。推動(dòng)發(fā)展健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化，為社會(huì)主義文化大發(fā)展、大繁榮作出貢獻(xiàn)，進(jìn)一步唱響主旋律，努力建設(shè)積極健康、共建共享的網(wǎng)上精神家園，推動(dòng)中國(guó)特色網(wǎng)絡(luò)文化實(shí)現(xiàn)新的跨越和發(fā)展。

（四）在學(xué)校特別是高校開設(shè)網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo)課程。網(wǎng)絡(luò)閱讀的主體人群是年輕人，學(xué)生占絕大多數(shù)，因此如何對(duì)其進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀的科學(xué)指導(dǎo)，就顯得尤為重要?？稍趯W(xué)校特別是省內(nèi)高校開設(shè)網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo)課，組織高校教師編制統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo)教材，在條件允許的情況下，可設(shè)置成必選課程。經(jīng)過高校教師的系統(tǒng)講解，附以系統(tǒng)化的教材及課程，會(huì)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀產(chǎn)生積極影響，對(duì)其網(wǎng)絡(luò)閱讀層次的提高產(chǎn)生重要作用。使青少年學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)閱讀中變被動(dòng)為主動(dòng)，閱讀目標(biāo)明確，不隨波逐流，不被不規(guī)范乃至錯(cuò)誤的閱讀誤導(dǎo)。要在閱讀實(shí)踐中，尤其是網(wǎng)絡(luò)閱讀實(shí)踐中建構(gòu)和提高個(gè)人的信息素養(yǎng)。

（五）組織網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo)進(jìn)社區(qū)等多種主題活動(dòng)。堅(jiān)持整體推進(jìn)與重點(diǎn)突破相結(jié)合。著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，立足當(dāng)前，從本省社會(huì)發(fā)展全局出發(fā)，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)閱讀引導(dǎo)的薄弱環(huán)節(jié)，既注重統(tǒng)一部署、整體推進(jìn)，又注重突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、形成亮點(diǎn)，力爭(zhēng)在重點(diǎn)工作、關(guān)鍵環(huán)節(jié)上取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，帶動(dòng)本省文化的全面繁榮。全民參與是做好網(wǎng)絡(luò)閱讀引導(dǎo)的基礎(chǔ)。對(duì)社區(qū)相關(guān)人員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀培訓(xùn)，之后在社區(qū)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)宣傳指導(dǎo)活動(dòng)?？刹扇∽剷?huì)、文娛活動(dòng)等多種形式，把網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo)融入人們的日常生活之中?？稍谏鐓^(qū)活動(dòng)中增加網(wǎng)絡(luò)閱讀體會(huì)交流，樹立典型。也可以采取先確定閱讀主題，后交流探討的方式進(jìn)行相互指導(dǎo)?？傊扇∪藗円子诮邮艿姆绞?，抓住老百姓、抓好社區(qū)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)閱讀宣傳的陣地，對(duì)提高全民閱讀習(xí)慣、進(jìn)行積極向上的閱讀方式與內(nèi)容發(fā)揮著很好的促進(jìn)作用。

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