賴春彩（廣東培正學院 市場系，廣東 廣州 510830）

在大學英語教學的課堂上，原版英語影視欣賞的教學方法越來越被廣泛地運用.電影是最有影響的大眾傳播媒介之一，電影是一門綜合藝術(shù)，其表現(xiàn)力非常豐富，審美價值高，深受廣大民眾的喜愛.理論上講，欣賞原版英語電影能夠激起學生學習英語的興趣，增強英語課堂的趣味性.電影中的語言對白豐富多彩，語氣千變?nèi)f化，有不同的語調(diào)、節(jié)奏，為廣大英語學習者提供了很好的學習英語、了解西方文化、提高藝術(shù)修養(yǎng)的環(huán)境和機會.

1 原版影視欣賞對學生學習英語的幫助作用

1.1 原版影視欣賞能提高英語學習的效率

學習一門新的語言需要付出更多的時間和精力.學習語言本來就是一個枯燥乏味的過程，很多學生往往會因為缺乏興趣和學習的主動意識，在新語言學習上進步不明顯.興趣是一切學習的原動力，這種興趣給學生的學習確立了一個良好的開端.在英語學習課堂中，觀看原版英語電影被越來越多的師生認為是學習英語的有效途徑之一.因為經(jīng)典英語影片的故事情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦，畫面絢麗奪目，場景高貴典雅，人物臺詞簡潔明了，生動幽默，意義深遠，令人回味無窮.如“Oh，her ankles are a little chubby.”從詞義上看，chubby意思是“胖乎乎的”一般用來形容小孩的體型胖乎乎的惹人喜愛.但是在《老友記》影片中，這里用來評價一位成年的女性，顯示出說話者并非帶有惡意，而且，我們說從評價一個人的缺點能夠細致到腳裸，很顯然反映出說話者帶有極具的幽默和風趣.又如：英國喜劇影片《四個婚禮一個葬禮》，有一句經(jīng)典的評論“more than Diana，less than Madonna”，將英國人和美國人放到一塊損，體現(xiàn)了英國人的風趣，該部影片笑料頻出，學生能在輕松壞境下學習英語.這些幽默風趣的話語非常有利于激發(fā)學生學習語言的興趣，能使學生對新的語言點印象深刻，而且電影給學生提供了一個真實而又鮮活的語言環(huán)境，學生可以學到真實、自然、實用性很強的語言.這些都能提高學生的學習效率.

英語影視是語言學習的上佳材料，長期觀看也有利于學生提高聽力和語言表達能力.影片中大量地道、標準、生動、真實的語言，包括采訪、新聞、脫口秀、日常對話等豐富的臺詞類型，使學生加深聽覺和鍛煉自己的口腔肌肉的“適應(yīng)力”，有助于學生模仿和學習英美的正確發(fā)音，改善語音語調(diào)，從而提高口語表達能力.如：在影片《老友記》中，“Hey，tha t ware ally goog!”，這句很簡單的言語，卻表現(xiàn)出說話者不僅在行動上熱心幫助好友，而且還在精神上對好友的表現(xiàn)也大加贊賞，實在會讓對方感激涕零的.所以說學生經(jīng)常在一種生動、真實、有趣的環(huán)境中聽說英語，能夠培養(yǎng)學生良好的語言習慣，學生在耳濡目染的情景下的模仿經(jīng)過長期強化后有助于學生形成良好的語感，當現(xiàn)實生活中的情景與記憶中的一些電影片斷相吻合的時候就會“似曾相識”，從而自然而然地說出類似的英文語句來.

事實上，英語母語使用者之間的對話與我們國家學生在課堂上學到的英語有很大差異，他們往往能通過語調(diào)、語速的變化表達出多種不同的意思來，再加上現(xiàn)實英語中還包括大量的成語、俚語等，傳統(tǒng)的英語教學方法無法使我們?nèi)?、深入地體會其中的意思.通過英語影視欣賞可以讓英語學習者更直接地感受和體會相同語句在不同語調(diào)、語速時的特殊涵義及英語中成語、俚語的文化內(nèi)涵.比如，影片Crocodile（《鱷魚先生》）中有著大量的通俗易懂的流行用語，如big－time reporter（大牌記者），be my guest（隨意），criminals own their police（罪犯買通警察），the police is straight（這個警察是清白的），today drinks are on the house（今天的飲料免費）等等，這些在一般的語言教材上是很難見到的，學生感到很生活化，很實用［1］.英語影視不僅給學生提供了原汁原味的語音素材，更因千劇千面，提供了豐富多樣的詞匯、表達法和文化素材，可以說是語言學習的百科全書.

1.2 原版影視欣賞有助于學生增強跨文化交際的能力

語言和文化密切相關(guān)，二者相輔相成，互相依存，無法分割.語言是文化的載體，又是文化的一部分，文化高于語言，又體現(xiàn)在語言中.英語學習的最終目的是實現(xiàn)與西方國家民眾的有效文化交流，但拋開語言談文化，猶如紙上談兵，空中建廈，而忽略文化來學語言，最多就是個“語言流利的傻瓜”.因此，學好英語，必須了解該門語言使用國家的歷史政治、宗教哲學、價值觀等.文化意識給予外語影視作品其價值，主要指影片“在話語事件中，參與者所共有的有關(guān)社會機構(gòu)和思想意識方面的背景知識.”［2］經(jīng)典的英語影視作品是在對生活中具有代表性的事件與人物進行藝術(shù)加工和濃縮之后演繹出來的精華，是對現(xiàn)實社會與生活的概括和總結(jié).經(jīng)典的英美電影還反映了英美國家的文化的各個層面，折射出英美國家主流的人生觀、價值觀和倫理道德觀等，是我們了解英語使用國家的文化最形象生動，最簡便快捷的途徑.比如通過觀看《亂世佳人》和《冷山》等作品，就可以了解美國內(nèi)戰(zhàn)時期美國民眾的生存狀態(tài)和風土人情；通過《辛德勒的名單》、《珍珠港》等影片，可以獲知二戰(zhàn)時期的部分歷史和美國等西方民眾對二戰(zhàn)的看法和態(tài)度；通過《當幸福來敲門》、《阿甘正傳》等經(jīng)典勵志電影，可以感受到普通美國人對憑借自己的智慧和努力追求幸福和成功的信仰和堅持.［3］

在學習英語的過程中，老師通過口頭教學傳授的文化知識非常有限，涉及的方面也較少，其表現(xiàn)力和震撼力沒有影視作品來得真實，學生只能在腦海中想象當時發(fā)生的情景，因此對西方國家的文化了解不夠深入，而英語影視作品的人物、對白、影片所要表現(xiàn)的主題思想以及文化背景的多樣性和豐富性，使得西方國家的文化和語言自然而有效的結(jié)合起來，使得學生在聽覺、視覺乃至內(nèi)心感悟等方面受到深遠的影響，是在校學生很好的學習資源，而且可以使英語學習變得更加生動、更加富有趣味性，其所傳遞的文化信息遠遠超出以前傳統(tǒng)的口頭教學方式.影片中包羅萬象的文化訊息使得學生在學習英語的過程中樂此不疲，且印象深刻.如：在《埃及艷后》、《莎翁情史》等影片中，我們可以通過影片了解當時所處時期盛行的服飾風尚，通過觀看《芭比特的盛宴》、《巧克力情人》等影片，可以了解到不同的西方國家的不同的飲食文化.所以說，經(jīng)典的英語影視作品既是英美等英語語言國家文化各個層面的生動體現(xiàn)，了解英美等西方國家的文化可以使學生視野更開闊，加深了對西方國家的人文歷史、宗教信仰、社會生活的認識，從而提高了學生的跨文化交際的能力.

2 原版影視欣賞有利于幫助學生提高文學素養(yǎng)

北京師范大學教授顧明遠認為：“一個受過高等教育的人，不論其專業(yè)是什么，都應(yīng)對人生有一個清晰的看法，其看法的形成，要以歷史、文學、哲學等人文科學知識的學習為基礎(chǔ).”［4］經(jīng)典原版英文電影很多都是根據(jù)英語文學名著改篇拍攝的，其反應(yīng)出英美等西方國家的發(fā)展歷史、人文知識、宗教信仰、哲學等.因此經(jīng)常觀看英語影視作品具有較高的文學藝術(shù)和文學欣賞價值，對提高大學生的文學素養(yǎng)有很大的幫助.

2.1 英語影視作品中經(jīng)典臺詞蘊含著人生哲理

英語影視欣賞中非常重要的一個環(huán)節(jié)是模仿和學習影片中的經(jīng)典英語臺詞，這些影片中的臺詞往往通俗易懂、幽默風趣、簡潔明快、震撼人心，通過影片的人物的精湛的演繹技巧，使得影片中蘊含的充滿濃郁生活氣息的人生哲理很容易與人產(chǎn)生共鳴.這些人生哲理往往是影片的靈魂所在，學生既可以學習背誦經(jīng)典電影臺詞，也可以通過觀看影片而引發(fā)對作品和現(xiàn)有生活的思索，在學習語言中提高語言應(yīng)用能力和提高個人的文學修養(yǎng).如：Forrest Gump“My Momma always said：life is like a box of chocolate，you never know what you gonna get.”阿甘這句富含哲理的箴言，激勵著善良、真誠、樂天向上的阿甘腳踏實地、努力拼搏，給觀眾留下深刻的印象.［5］影片中塑造典型人物的手法是導(dǎo)演表達真善美的積極生活態(tài)度.這些典型人物的語言對白和表達方式是學生學習英語寫作及口語的有效途徑.

2.2 英語影視作品中典型人物的優(yōu)秀代表是大學生學習的楷模和榜樣

原版英文影片中典型的優(yōu)秀人物代表，給大學生人生觀和價值觀樹立和形成起到積極的引導(dǎo)作用.影片中不同的人物特征，有的善良勇敢，有的奮發(fā)向上，有的樂觀開朗，有的坦率真實，都是值得我們大學生學習的榜樣.如：在《當幸福來敲門》影片中，克里斯·加德納說到：“You want something.Go get it!”正因為克里斯·加德納刻苦耐勞、奮發(fā)向上的積極精神，最終取得成功的典范，是值得我們學習的楷模.又如在《教父》中，“I will make him an offer he can’t refuse.”從表面上看，這句話看上去平淡無奇，語氣緩和，但是在看完影片后，我們會發(fā)現(xiàn)這句話恰如其分的反映出教父堅強的性格和說一不二的行為方式.

方智范說：“21世紀，我們需要新的人才觀，新型的人才培養(yǎng)里面應(yīng)該包含人才的文學素養(yǎng).而從人才的全面發(fā)展，終身發(fā)展的角度來講，文學素養(yǎng)是一個健全的現(xiàn)代人的必備素養(yǎng).”［6］學生通過觀看富有哲理的和激勵進取等的英文影片，可以使我們的心靈受到洗禮，激勵我們學生積極進取，奮發(fā)向上，在提升個人的文學素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，從而提升個人的全面發(fā)展.

3 結(jié)束

原版英語影視欣賞對學生學習英語有很大的幫助作用，其生動、幽默、真實的語言環(huán)境，且輕松愉快的學習氛圍，能夠增加學生學習英語的樂趣.學生可以接觸到英語的各種語言現(xiàn)象，學到更加地道、自然的表達方式，還可以了解到英語國家的生活、思想和感情，以及他們的社會、歷史和傳統(tǒng)習慣等.既有利于提高學生的英語水平、跨文化交際能力和文學素養(yǎng)，也能增長有關(guān)西方國家的文化知識.

［1］婁繼梅.英語電影教學與英語綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)［J］.和田師范?？茖W校學報，2007，（7）：140.

［2］張德祿，苗興偉，李學寧.功能語言學與外語教學［M］.北京：外語教學與研究出版社，2005，69.

［3］楊蘊玉，胡榮榮.美國人的行為趨向：《當幸福來敲門》的文化解讀［J］.電影文學，2008，（21）：74 ～75.

［4］林鈺等.中西文化知識——測試與分析［M］.長沙：湖南大學出版社，1996：53.

［5］朱婷.原版英文電影對大學英語學習者的影響［J］.漯河職業(yè)技術(shù)學院學報，2011，（1）：147.

［6］方智范.語文教育與文學素養(yǎng)［M］.廣州：廣東教育出版社，2005，42.