劉文潔

（呼和浩特職業(yè)學(xué)院，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010011）

普通高校公共音樂(lè)課教學(xué)形式初探

劉文潔

（呼和浩特職業(yè)學(xué)院，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010011）

普通高校公共音樂(lè)課的教學(xué)對(duì)象主要是非音樂(lè)專業(yè)的大學(xué)生，針對(duì)這一特定人群的生理、心理特點(diǎn)，以及大學(xué)生音樂(lè)修養(yǎng)、知識(shí)水平的明顯提高，當(dāng)代大學(xué)生表現(xiàn)出參與、表達(dá)音樂(lè)的方式豐富多樣.這就為我們更好的探索普通高校公共音樂(lè)教學(xué)形式提供了更多的途徑.以利于我們從學(xué)生的實(shí)際狀況入手，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而更好的促進(jìn)他們健康、和諧、全面的發(fā)展.

普通高校；公共音樂(lè)課；教學(xué)形式

普通高校的音樂(lè)教育一般來(lái)說(shuō)是屬于高等教育范疇的高層次、普及性、綜合性的素質(zhì)教育.它既不同于普通中、小學(xué)的基礎(chǔ)音樂(lè)教育，又不同于高等專業(yè)音樂(lè)院校的專業(yè)音樂(lè)教育.因此，它的教育目標(biāo)既要符合高等教育培養(yǎng)各種專門人才的總目標(biāo)，又要達(dá)到對(duì)大學(xué)生進(jìn)行審美素質(zhì)與綜合素質(zhì)培養(yǎng)的要求.這就要求我們?cè)诜峡偟呐囵B(yǎng)目標(biāo)的前提下，積極探索既要符合大學(xué)生文化層次、心理及生理特點(diǎn)，同時(shí)還要遵循音樂(lè)藝術(shù)特殊教育規(guī)律的高校公共音樂(lè)教育的教學(xué)模式及實(shí)踐活動(dòng).

1 當(dāng)代大學(xué)生表達(dá)音樂(lè)的方式

如今人民生活水平有了顯著的提高.隨著計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入到千家萬(wàn)戶，各種多媒體產(chǎn)品也深入到我們的生活中.如：mp5播放器、電子書、電子樂(lè)器已為廣大90后所熟知和使用.而且隨著家長(zhǎng)文化素質(zhì)和觀念意識(shí)的提高和與時(shí)俱進(jìn)，90后的孩子們從小就注重音樂(lè)與藝術(shù)等多方面技能的培養(yǎng)，使得他們音樂(lè)修養(yǎng)整體水平有所提高，也使他們參與音樂(lè)的方式較以前更加豐富多樣.

1.1 卡拉OK深入大學(xué)生的生活

由于受外來(lái)文化的影響，卡拉OK早已進(jìn)入尋常百姓家.不僅如此，學(xué)校大型會(huì)議、舞會(huì)，甚至節(jié)日活動(dòng)卡拉OK也不可或缺，尤其是大學(xué)生對(duì)于卡拉OK大獎(jiǎng)賽之類的活動(dòng)非常熱衷，已然成為廣大學(xué)子娛樂(lè)生活追求的一大熱門.首先，從內(nèi)容上看，卡拉OK的內(nèi)容主題、潮流特征與大學(xué)生對(duì)流行歌曲所持的觀念及其相關(guān)的行為方式是相一致的.在當(dāng)今大學(xué)生文化中具有個(gè)性化、多元化的總體傾向較突出，而卡拉OK正是以最便捷的方式，及時(shí)表達(dá)大眾尤其是大學(xué)生所關(guān)注的個(gè)人生活主題，其中包括愛(ài)情、人生、鄉(xiāng)愁、流浪、青春、友情、自尊、追求等內(nèi)容，成為青年傳遞自身感情愿望、陳述自己的人生觀，證明自身的存在，實(shí)現(xiàn)“自我表現(xiàn)”和思想感情發(fā)泄的基本途徑.其次，從形式上看，在演唱過(guò)程中，演唱者無(wú)需恪守某種形式規(guī)范，可以自由創(chuàng)造、自由發(fā)揮.先進(jìn)的卡拉OK除伴奏之外有混聲伴唱，而且可以隨意變調(diào)，即使連音符也不懂的人，也能唱得中規(guī)中矩.同時(shí)卡拉OK在空間傳播具有一種擴(kuò)散力，穿透力，能夠迅速地對(duì)人的生理、心理產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的刺激和影響，使大學(xué)生獲得美的享受、身心放松，得到精神的補(bǔ)充和感情的滿足.因此，卡拉OK成為大學(xué)生展示自我個(gè)性的首選對(duì)象.

1.2 進(jìn)錄音棚，自制音樂(lè)光碟

目前，在全國(guó)各高校周邊已有許多琴行、音樂(lè)工作室等.熱愛(ài)音樂(lè)的年輕人們，為了一展自己的歌喉，或者為了表達(dá)自我的情感，或者是出于興趣愛(ài)好，或者是為了有一份屬于自己的音樂(lè)，他們紛紛走進(jìn)錄音棚，制作屬于自己的音樂(lè)光碟，已逐漸成為青春炫彩一族的新時(shí)尚，這種時(shí)尚的方式已為大學(xué)生接受.近幾年，隨著電視臺(tái)媒體的“超級(jí)男聲”、“超級(jí)女聲”、“明星學(xué)院”等欄目的火爆，吸引了眾多的大學(xué)生參與其中，同時(shí)越來(lái)越多的大學(xué)生也嘗試這種新玩藝—走向?qū)I(yè)錄音室錄音，錄制屬于自己的CD，感受明星風(fēng)采.正如湖南索娛唱片制作有限公司的負(fù)責(zé)人感嘆地說(shuō)：“大學(xué)生是錄音棚非常有發(fā)展?jié)摿Φ娜后w，目前長(zhǎng)沙大部分高校都曾與我們合作過(guò).如湖南大學(xué)原創(chuàng)音樂(lè)協(xié)會(huì)他們有自己的樂(lè)隊(duì)組合，有自己原創(chuàng)的歌曲，音樂(lè)是他們生活的一部分，他們用音樂(lè)來(lái)詮釋對(duì)人生的感悟，用留聲機(jī)刻錄他們的青春”.

1.3 編創(chuàng)、傳唱網(wǎng)絡(luò)歌曲

網(wǎng)絡(luò)歌曲主要是指通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播并得以流傳的歌曲.主要包括三大類，即網(wǎng)友們?cè)瓌?chuàng)、翻唱和改唱的歌曲，是互聯(lián)網(wǎng)和音樂(lè)碰撞的產(chǎn)物.現(xiàn)在，青少年是使用互聯(lián)網(wǎng)的絕對(duì)主體以及網(wǎng)絡(luò)的大幅度普及為網(wǎng)絡(luò)歌曲的生根發(fā)芽成長(zhǎng)壯大提供了強(qiáng)有力的保障，也為音樂(lè)的傳播和流行提供了一個(gè)全新的渠道和更為自由、廣闊的舞臺(tái).網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)作為一種文化現(xiàn)象出現(xiàn)在人們的生活中，并且在青少年中占有相當(dāng)重要的市場(chǎng)，己經(jīng)成為青少年業(yè)余生活的一部分.青少年作為網(wǎng)絡(luò)歌曲主要消費(fèi)群體，網(wǎng)絡(luò)歌曲在這里的影響最大、最深.某調(diào)查顯示，78%的大學(xué)生生活中聽(tīng)得最多的是網(wǎng)絡(luò)歌曲.①毫無(wú)疑問(wèn)，網(wǎng)絡(luò)歌曲己成為青少年校園文化的一流.欣賞和演唱網(wǎng)絡(luò)歌曲成為青少年學(xué)生精神文化生活的首要需求和首要選擇，青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)歌曲的追求甚至到了癡迷的程度.從網(wǎng)絡(luò)歌曲的內(nèi)容來(lái)看，大多歌詞通俗直白、感情真摯動(dòng)人、旋律瑯瑯上口.讓渴望張揚(yáng)個(gè)性的現(xiàn)代青少年重新找到了情感宣泄的出口，于是這種流傳形式就很容易被酷愛(ài)網(wǎng)絡(luò)的青少年廣泛接受；從青少年的娛樂(lè)觀來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)歌曲幾乎不需要什么成本，他們不需要花額外的支出就可以聽(tīng)歌，加上有的歌曲還配上了鮮活、動(dòng)人的Flash自然容易被接受；從創(chuàng)作的角度來(lái)說(shuō)，無(wú)論是翻唱的、還是原創(chuàng)的，網(wǎng)絡(luò)歌手大都是普普通通，熱愛(ài)網(wǎng)絡(luò)的年輕人，從詞曲的編排，到內(nèi)容的表達(dá)，網(wǎng)絡(luò)歌曲都能最大限度地體現(xiàn)年輕一代對(duì)生活的感悟，平實(shí)的詞曲反映了青年學(xué)生的生活和審美追求，易于彼此產(chǎn)生共鳴.如《大學(xué)食堂之歌》、《大學(xué)自習(xí)室》，反映了眾多大學(xué)生對(duì)大學(xué)生活的無(wú)奈悲憤的心聲；從網(wǎng)絡(luò)的傳播特點(diǎn)來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)流傳的便捷和迅速，使得好聽(tīng)的歌曲竄紅速度加快，各種網(wǎng)絡(luò)播放器又為網(wǎng)絡(luò)歌曲的流行提供了很好的載體，青少年可以及時(shí)地將自己喜愛(ài)的歌曲，通過(guò)便捷的搜索、下載以及網(wǎng)絡(luò)郵件等方式來(lái)傳遞給朋友，所以網(wǎng)絡(luò)歌曲有足夠流行的潛力和市場(chǎng).總而言之，在學(xué)習(xí)壓力和社會(huì)壓力越來(lái)越大的情況下，網(wǎng)絡(luò)歌曲在很大程度上操控著青少年的文化消費(fèi)和文化選擇，左右著青少年學(xué)生的心靈和精神世界.

2 校內(nèi)、校外環(huán)境的建設(shè)

高校應(yīng)結(jié)合學(xué)校廣播站、電視臺(tái)，定期或不定期的制作有關(guān)音樂(lè)欣賞的節(jié)目、有選擇地轉(zhuǎn)播音樂(lè)會(huì)；同時(shí)利用該系統(tǒng)編播校園背景音樂(lè)，讓學(xué)生主動(dòng)或被動(dòng)地浸染在經(jīng)過(guò)專業(yè)教師選擇的音樂(lè)之中，潛移默化地受到熏陶；組織音樂(lè)社團(tuán)，音樂(lè)社團(tuán)在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，由熱衷音樂(lè)的學(xué)生組成；組織有關(guān)的學(xué)校音樂(lè)活動(dòng).邀請(qǐng)其他學(xué)校的音樂(lè)團(tuán)體以及專業(yè)音樂(lè)團(tuán)體來(lái)學(xué)校交流演出，營(yíng)造良好的音樂(lè)氛圍；不定期的音樂(lè)家講座，音樂(lè)家的身份、專業(yè)的內(nèi)容可以吸引更多的學(xué)生來(lái)關(guān)注音樂(lè)；要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，建立數(shù)字音樂(lè)庫(kù).現(xiàn)在，一般大學(xué)都建有電子閱覽室，音樂(lè)教師可以和網(wǎng)絡(luò)管理人員合作，建立數(shù)字音樂(lè)庫(kù).鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)廳去欣賞音樂(lè)，音樂(lè)廳是享受音樂(lè)的最好場(chǎng)所.不僅如此，通過(guò)學(xué)校的組織，專業(yè)教師的介紹，會(huì)收到音樂(lè)欣賞的最佳效果；參與社區(qū)音樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)表演課程的學(xué)生有實(shí)踐的機(jī)會(huì).同時(shí)讓更多的學(xué)生體驗(yàn)到生活與音樂(lè)的關(guān)系；學(xué)校也可以參與大學(xué)生藝術(shù)節(jié)的組織和演出，例如大學(xué)生合唱節(jié)等.

《2001藝術(shù)教育規(guī)劃》指出:“高校藝術(shù)教育要以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以深化課程教材改革為核心，更新教育思想和教育觀念，大力改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，注重培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神和集體主義精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高審美能力和文化素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)自身的潛能，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展.”

作為高校的音樂(lè)教育者應(yīng)積極采取形式多樣的、容易被大學(xué)生認(rèn)同并接受的方法，引導(dǎo)和啟發(fā)他們積極參與音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng).同時(shí)充分利用課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外一切資源,為教學(xué)服務(wù)，把音樂(lè)專業(yè)的大學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)急需的有用之才.

注 釋：

①程海燕.網(wǎng)絡(luò)歌曲對(duì)青少年綜合素質(zhì)的影響.教育研究（下旬刊），2006（5）.

〔1〕全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃2001—2010年.網(wǎng)址http://www.google.com.

〔2〕陳剛.大學(xué)生卡拉ok熱的思考.普通高教研究，1996（2）.

〔3〕尹小珂.高校音樂(lè)欣賞創(chuàng)新教學(xué)模式研究.科教文匯（上半月），2006（09）.

G642

A

1673-260X（2012）10-0186-02