焦文林

（一）閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

子 規(guī)

吳 融

舉國(guó)繁華委逝川，羽毛飄蕩一年年。他山叫處花成血，舊苑春來(lái)草似煙。雨暗不離濃綠樹(shù)，月斜長(zhǎng)吊欲明天。湘江日暮聲凄切，愁殺行人歸去船。

【注】吳融，唐昭宗時(shí)在朝任職，一度受牽累罷官，流寓荊南。

（1）這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：________________________

【解析】本題考查賞析作品內(nèi)涵的能力，可以從以下幾個(gè)角度思考：一是詩(shī)歌的背景，詩(shī)人寫(xiě)作時(shí)的生活、思想、情感。注釋里講詩(shī)人“受牽累罷官，流寓荊南”，由此可想到詩(shī)人仕途失意之苦，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的痛苦等。二是要結(jié)合詩(shī)歌的具體詞句分析。如詩(shī)歌中的“日暮聲凄切”，可以看出心情的悲涼。三是通過(guò)詩(shī)歌的藝術(shù)手法分析。全詩(shī)寫(xiě)“子規(guī)”，其實(shí)是“以物喻人”，是借托“子規(guī)”寫(xiě)自己的相思情感。

【答案】詩(shī)歌表現(xiàn)了詩(shī)人仕途失意，又遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的痛苦心情。詩(shī)人采用托物抒情的手法，借杜鵑離開(kāi)故土、凄苦啼叫，思念故國(guó)，表現(xiàn)自己流寓荊南，思念故鄉(xiāng)、親人的悲苦情懷。

（2）你認(rèn)為這首詩(shī)在寫(xiě)作上是如何處理情景關(guān)系的？

答：________________________

【解析】本題考查鑒賞作品主要表現(xiàn)手法的能力。解答此類(lèi)試題要學(xué)會(huì)多角度思考：一是這類(lèi)以某種“事物”為描寫(xiě)對(duì)象的詩(shī)歌，這些“事物”只是抒情的媒介，即通常所說(shuō)的“托物抒懷”。二是這類(lèi)寫(xiě)景類(lèi)詩(shī)歌，分析時(shí)要從景與情的關(guān)系的角度思考，詩(shī)中“雨昏風(fēng)冷”、“月落影斜”與杜鵑鳥(niǎo)凄涼的叫聲里，都融入了詩(shī)人的失意與傷懷。三是情與景的色調(diào)“不相協(xié)”時(shí)，往往是“反襯手法”，故國(guó)春來(lái)，草木榮生，青蔥茂盛，含煙吐霧，反襯杜鵑鳥(niǎo)孤身飄蕩、哀告無(wú)門(mén)的悲慘命運(yùn)。

【答案】①托物抒情，作者借杜鵑鳥(niǎo)雨中、晚間凄切的悲鳴，表達(dá)自己深切的故鄉(xiāng)之思；②融情于景，詩(shī)中“雨昏風(fēng)冷”、“月落影斜”與杜鵑鳥(niǎo)凄涼的叫聲里，都融入了詩(shī)人的失意與傷懷；③以景襯情，故國(guó)春來(lái)，草木榮生，青蔥茂盛，含煙吐霧，反襯杜鵑鳥(niǎo)孤身飄蕩、哀告無(wú)門(mén)的悲慘命運(yùn)。

（二）閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

早寒有懷

孟浩然

木落雁南渡，北風(fēng)江上寒。

我家襄水曲，遙隔楚云端。

鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。

迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫。

（1）賞析“我家襄水曲，遙隔楚云端”中“遙隔”二字的妙處。

答：________________________

【解析】本題考查品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。解題時(shí)應(yīng)注意以下兩個(gè)方面：一是結(jié)合語(yǔ)境，即具體的句子、詩(shī)篇，解釋這個(gè)詞語(yǔ)的語(yǔ)境意義；二是往深層次思考，即該詞在表達(dá)思想情感方面的作用（表達(dá)效果、修辭效果）等。

【答案】①“遙隔”即客所與故鄉(xiāng)襄陽(yáng)遙遙相隔，表現(xiàn)空間的遙遠(yuǎn)。②兩地隔絕，不能歸去，這個(gè)“隔”字，透露出深深的思鄉(xiāng)之情。

（2）“思鄉(xiāng)之情”是本詩(shī)主題，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人是怎樣表達(dá)自己的“思鄉(xiāng)之情”的。

答：________________________

【解析】本題考查領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力和鑒賞作品主要表現(xiàn)手法的能力。將思想內(nèi)涵的理解與藝術(shù)手法的鑒賞兩個(gè)考點(diǎn)歸并，無(wú)疑加大了試題的難度，不過(guò)，考生只要能夠緊緊圍繞“思鄉(xiāng)情”與“景物描寫(xiě)”的關(guān)系，結(jié)合不同的詩(shī)句，從不同的角度分析“表現(xiàn)手法”，問(wèn)題就能迎刃而解。結(jié)合開(kāi)篇，可以看出是觸景生情 （答比興手法也得分）；結(jié)合“鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看”可以看出虛實(shí)結(jié)合（答想象也得分）；從“迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫”可以看出“融情于景”（答以景結(jié)情也得分）。

【答案】①觸景生情。開(kāi)篇描寫(xiě)落木蕭蕭、鴻雁南翔、北風(fēng)呼嘯、天氣寒冷的深秋景象，面對(duì)此景，自然地產(chǎn)生思鄉(xiāng)之情。②虛實(shí)結(jié)合?！班l(xiāng)淚客中盡”是實(shí)寫(xiě)，點(diǎn)明了鄉(xiāng)思情，“孤帆天際看”是虛寫(xiě)，詩(shī)人想象家人也在望著自己的歸來(lái)，遙望著“天際”的“歸帆”，虛實(shí)相生，思鄉(xiāng)的感情抒發(fā)得更為強(qiáng)烈。③融情于景?！捌胶Ｏβ?，滔滔江水，與海相平，漫漫無(wú)邊，加以天色陰暗，遼闊昏暗的畫(huà)面里，融入了詩(shī)人有家難歸的迷茫心情。

（三）閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

裴迪書(shū)齋望月

錢(qián) 起

夜來(lái)詩(shī)酒興，月滿(mǎn)謝公樓。

影閉重門(mén)靜，寒生獨(dú)樹(shù)秋。

鵲驚隨葉散，螢遠(yuǎn)入煙流。

今夕遙天末，清光幾處愁。

【注】謝公樓，晉時(shí)謝莊寫(xiě)過(guò)著名的《月賦》，這里借指裴迪的書(shū)齋。

（1）詩(shī)歌首聯(lián)描繪了一幅怎樣的圖景？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

答：________________________

【解析】本題考查欣賞作品的形象、賞析作品的內(nèi)涵、領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。命題著眼于詩(shī)歌意境的分析，因此，這道題的實(shí)質(zhì)就是分析首聯(lián)描寫(xiě)的意境的特色。解答此類(lèi)試題關(guān)鍵點(diǎn)有二：一是用形象的語(yǔ)言描繪出詩(shī)人描寫(xiě)的畫(huà)面，要突出主要意象，如“夜色”、“月亮”、“酒”等；二是根據(jù)景物的特色、色調(diào)等，概括出畫(huà)面的特色，或詩(shī)人的情感等。

【答案】①幾個(gè)朋友聚在一起，飲酒吟詩(shī)。不知不覺(jué)中，夜色漸濃，月亮升起來(lái)了，月光灑滿(mǎn)了庭宇和樓臺(tái)。②描繪出一幅寧?kù)o而幽遠(yuǎn)的飲酒賞月圖景。

（2）從描寫(xiě)手法的角度賞析“鵲驚隨葉散，螢遠(yuǎn)入煙流”這兩句詩(shī)。

答：________________________

【解析】本題考查鑒賞作品主要表現(xiàn)手法的能力。試題限定了明確的思考方向，即“描寫(xiě)手法的角度”，而思考對(duì)象是景物描寫(xiě)，考生就可以從景物描寫(xiě)手法的角度去思考，如以動(dòng)寫(xiě)靜、遠(yuǎn)近結(jié)合、視聽(tīng)結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、側(cè)面描寫(xiě)等，這里寫(xiě)月色的明亮、皎潔，卻從“鵲”、“螢”著墨，是典型的側(cè)面描寫(xiě)。

【答案】①側(cè)面描寫(xiě)。月色太亮了，以致喜鵲誤以為天色已明，撲剌剌猛然飛起，震落了片片秋葉。鵲起葉飏，飄然四散，語(yǔ)言凝練，富有詩(shī)意。②襯托手法?！拔炦h(yuǎn)入煙流”用煙靄的暗淡襯托螢光，又用螢光之流失襯托月明，可謂運(yùn)思入妙。有了這兩句，一個(gè)月明千里的銀色世界，異常鮮明地呈現(xiàn)在讀者面前。

（四）閱讀下面的宋詩(shī)，完成問(wèn)題。

和答元明黔南贈(zèng)別①

黃庭堅(jiān)

萬(wàn)里相看忘逆旅，三聲清淚落離觴。朝云往日攀天夢(mèng)，夜雨何時(shí)對(duì)榻?jīng)?。急雪脊令相并影，驚風(fēng)鴻雁不成。歸舟天際常回首，從此頻書(shū)慰斷腸。

【注】①元明：山谷的兄長(zhǎng)黃大臨。

（1）賞析頸聯(lián)“急雪脊令相并影，驚風(fēng)鴻雁不成行”的妙處。

答：________________________

【解析】本題考查領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力和鑒賞作品主要表現(xiàn)手法的能力。命題以詩(shī)中的關(guān)鍵句為著眼點(diǎn)，且題干沒(méi)有對(duì)“賞析”點(diǎn)作具體的限定，考生可以從思想情感、藝術(shù)手法、詞句錘煉等比較突出的角度入手賞析?！凹毖┘沽钕嗖⒂?，驚風(fēng)鴻雁不成行”中有“雪”、“風(fēng)”、“鴻雁”等景物，因此，宜從景物與情感、景物與人物關(guān)系的角度進(jìn)行賞析。

【答案】①情境交融。上句表面寫(xiě)大雪中脊令鳥(niǎo)相互依傍，實(shí)則喻兄弟患難與共，“脊令并影”既是手足情深的寫(xiě)照，又反襯出兄弟離散的哀傷。②比喻手法。（答“象征”、“托物抒情”可以得分。）對(duì)句寫(xiě)驚風(fēng)中大雁離散失群，喻兄弟離散?！凹毖?、“驚風(fēng)”，寫(xiě)前路的風(fēng)波險(xiǎn)阻，也暗指經(jīng)歷的滄桑歲月；詩(shī)人以鳥(niǎo)喻人，語(yǔ)意雙關(guān)。

（2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：________________________

【解析】本題考查概括作品主題、賞析作品內(nèi)涵的能力。命題著眼于詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)的“思想感情”。既然題干要求“簡(jiǎn)要分析”，解題時(shí)，要先寫(xiě)出總的觀(guān)點(diǎn)，即詩(shī)歌主要的情感傾向，然后結(jié)合具體的詩(shī)句進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析。分析可以從重點(diǎn)詩(shī)句入手，也可以分聯(lián)進(jìn)行。

【答案】本詩(shī)寫(xiě)出兄弟分手之時(shí)，難分難舍的惜別之情。首聯(lián)正面寫(xiě)離別的哀痛，兄弟相對(duì)，謫居異鄉(xiāng)，暫寓逆旅。離別在即，歸途迢遞。頷聯(lián)寫(xiě)抱負(fù)落空，但求將來(lái)能兄弟相伴，晤言一室之內(nèi)，長(zhǎng)享天倫之樂(lè)。頸聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人觸景生情，進(jìn)一步表現(xiàn)兄弟之情。尾聯(lián)從自身宕開(kāi)，翻進(jìn)一層，寫(xiě)兄長(zhǎng)在歸舟中常常翹首遙望天際，盼望兄弟早日歸來(lái)。全詩(shī)情真意切，深婉感人。

（五）閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。

蝶戀花

李清照

淚濕羅衣脂粉滿(mǎn)，四疊陽(yáng)關(guān)，唱到千千遍。人道山長(zhǎng)水又?jǐn)啵瑸t瀟微雨聞孤館。 惜別傷離方寸亂，忘了臨行，酒盞深和淺，好把音書(shū)憑過(guò)雁，東萊不似蓬萊遠(yuǎn)。

【注】這首詞是李清照只身赴萊州途經(jīng)昌樂(lè)縣時(shí)寄語(yǔ)姐妹之作。

（1）請(qǐng)結(jié)合詞的內(nèi)容，賞析“惜別傷離方寸亂”中的“亂”字。

答：________________________

【解析】本題考查品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。解題時(shí)注意以下兩個(gè)方面：一是結(jié)合語(yǔ)境釋詞，“亂”，即心緒紛亂；二是分析表達(dá)效果，“亂”字真切傳神地寫(xiě)出了離別之際千言萬(wàn)語(yǔ)一起涌上心頭，卻又無(wú)從說(shuō)起的復(fù)雜心情。

【答案】亂，即心緒紛亂?！皝y”字這里真切傳神地寫(xiě)出了離別之際千言萬(wàn)語(yǔ)一起涌上心頭，卻又無(wú)從說(shuō)起的復(fù)雜心情，一片真情真態(tài)躍然紙上。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析上片中，詞人是怎樣抒情的。

答：________________________

【解析】本題考查領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力和鑒賞作品主要表現(xiàn)手法的能力。命題限定了思考范圍，即上片，還限定了思考要點(diǎn)，即“怎樣抒情的”（抒情手法）。解題時(shí)要根據(jù)具體詞句，分析手法與情感，如“淚濕羅衣脂粉滿(mǎn)，四疊陽(yáng)關(guān)，唱到千千遍”里有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，也有場(chǎng)面描寫(xiě)，這便是通過(guò)描寫(xiě)抒情；“瀟瀟微雨聞孤館”是通過(guò)寫(xiě)景抒情；“人道山長(zhǎng)水又?jǐn)唷眲t為一語(yǔ)雙關(guān)。

【答案】①詞人抓住姊妹送別的典型細(xì)節(jié)“淚”濕“羅衣”，抒寫(xiě)真切的姐妹離別情。（答揮淚送別的場(chǎng)景描寫(xiě)也得分。）②融情入景，“瀟瀟微雨”的景物描寫(xiě)中，融入了姐妹間綿綿的深情。③“人道山長(zhǎng)水又?jǐn)唷币徽Z(yǔ)雙頭，既繪出令人黯然傷神的景色，又流露出對(duì)姐妹情意被離別無(wú)情隔斷的痛苦。

（六）閱讀下面的宋詞，完成問(wèn)題。

鷓鴣天·蘭溪舟中

韓 淲

雨濕西風(fēng)水面煙。一巾華發(fā)上溪船。帆迎山色來(lái)還去，櫓破灘痕散復(fù)圓。 尋濁酒，試吟篇。避人鷗鷺更翩翩。五更猶作錢(qián)塘夢(mèng)，睡覺(jué)方知過(guò)眼前。

（1）簡(jiǎn)要分析“尋濁酒，試吟篇。避人鷗鷺更翩翩”表達(dá)的內(nèi)容。

答：________________________

【解析】本題考查概括作品主題、賞析作品內(nèi)涵的能力。命題著眼于詞中重要語(yǔ)句的賞析。“尋濁酒，試吟篇”是寫(xiě)人，“避人鷗鷺更翩翩”是寫(xiě)鳥(niǎo)，一起構(gòu)成和諧畫(huà)面，同時(shí)，詩(shī)人融情于景，表達(dá)自己物我兩忘的悠然之態(tài)、絕俗之情。

【答案】“尋濁酒， 試吟篇”，舟中，詞人要來(lái)家常之酒，乘興吟起詩(shī)篇；“避人鷗鷺更翩翩”，江上，鷗鷺翩翩飛翔，亦無(wú)拘無(wú)束。這三句寫(xiě)出人自得其樂(lè)，鳥(niǎo)亦自得其樂(lè)，人與自然和諧相處、和樂(lè)相融的畫(huà)面，表現(xiàn)了詩(shī)人清逸絕俗的懷抱。

（2）說(shuō)說(shuō)“帆迎山色來(lái)還去，櫓破灘痕散復(fù)圓”兩句描寫(xiě)的對(duì)象分別是什么？采用了怎樣的手法？

答：________________________

【解析】本題考查鑒賞作品主要表現(xiàn)手法的能力。第一問(wèn)要求說(shuō)“對(duì)象”很簡(jiǎn)單，第一句中有 “山色”，第二句從“櫓破灘痕”可知寫(xiě)的是水容。第二問(wèn)要求回答“采用了怎樣的手法”，根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容（主要是寫(xiě)景的，即山色、水容），這個(gè)題的實(shí)質(zhì)就是問(wèn)“寫(xiě)景的手法”，考生可以從動(dòng)靜、遠(yuǎn)近、視聽(tīng)的角度思考。如果著眼于“迎”字，答了“擬人手法”也可以得分。

【答案】①上句寫(xiě)山色?！胺保叭?，是動(dòng)態(tài)。山迎面而來(lái)，也是動(dòng)態(tài)。動(dòng)態(tài)寫(xiě)山，動(dòng)中有動(dòng)，別具情趣。②下句寫(xiě)水容?！盀┖邸奔礊┥纤y。船夫過(guò)灘搖櫓，擊散了圓圓的灘痕，船過(guò)處，灘痕又復(fù)為圓形。從“破散”看，灘痕為動(dòng)態(tài)；從“復(fù)圓”看，灘痕呈靜態(tài)。靜態(tài)寫(xiě)水，靜中有動(dòng)，又具理趣。

（七）閱讀下面這首元曲，然后回答問(wèn)題。

【雙調(diào)】清江引 野興

馬致遠(yuǎn)

東籬本是風(fēng)月①主，晚節(jié)園林趣。一枕葫蘆架，幾行垂楊樹(shù)。是搭兒②快活閑住處。

【注】①風(fēng)月：指大自然。②搭兒：地方。

（1）簡(jiǎn)要分析“東籬本是風(fēng)月主”在這首小令中的作用。

答：________________________

【解析】本題考查賞析作品的內(nèi)涵、領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。命題著眼于小令核心語(yǔ)句。解答此類(lèi)試題，要根據(jù)題干指定詩(shī)句的內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)、思想、人物、修辭效果等角度進(jìn)行具體分析。

【答案】①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)上看，是對(duì)自己自然本性、情趣愛(ài)好的總寫(xiě)，有領(lǐng)起下文具體描繪的作用。②從思想上看，是對(duì)自己情趣、愛(ài)好及人生追求的概括，為全曲思想奠定了基調(diào)。③從人物上看，以“東籬”為號(hào)，表現(xiàn)詩(shī)人悠然自樂(lè)的心性。

（2）賞析“一枕葫蘆架，幾行垂楊樹(shù)”的妙處。

答：________________________

【解析】本題考查領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力和鑒賞作品主要表現(xiàn)手法的能力。命題著眼于對(duì)小令中藝術(shù)性較強(qiáng)的語(yǔ)句進(jìn)行賞析。這是一個(gè)寫(xiě)景句，思考的線(xiàn)路有兩條：一是看詩(shī)人是如何寫(xiě)景的，如白描、動(dòng)靜結(jié)合、視聽(tīng)結(jié)合、化靜為動(dòng)等；二是看“景”與“情”的關(guān)系，如借景抒情、情景交融、觸景生情等。

【答案】①白描手法。用筆不加修飾，只用“葫蘆架”、“垂楊樹(shù)”兩種景物，將遠(yuǎn)離塵世、野興盎然的園林景色展現(xiàn)在讀者面前。②融情于景。充滿(mǎn)自然之情趣的畫(huà)面，是那么平和、寧?kù)o，同時(shí)，融入了詩(shī)人對(duì)自然園林的喜悅之情。

（八）閱讀下面這首元曲，然后回答問(wèn)題。

折桂令·九日①

［元］張可久

對(duì)青山強(qiáng)整烏紗。歸雁橫秋，倦客思家。翠袖殷勤，多杯錯(cuò)落，玉手琵琶。人老去西風(fēng)白發(fā)，蝶愁來(lái)明日黃花?；厥滋煅?，一抹斜陽(yáng)，數(shù)點(diǎn)寒鴉。

【注】①九日：農(nóng)歷九月初九，為重陽(yáng)節(jié)。

（1）詩(shī)有“詩(shī)眼”，詞有“詞眼”，曲也有“曲眼”，這首小令的“曲眼”是什么？請(qǐng)結(jié)合全曲簡(jiǎn)要分析。

答：________________________

【解析】“曲眼”和“詩(shī)眼”一樣，有時(shí)是精練傳神的一個(gè)字，有時(shí)是傳達(dá)主旨的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。一般是動(dòng)詞或形容詞。分析時(shí)要抓詩(shī)句中最精練傳神的動(dòng)詞或形容詞品味，看其在拓深作品意境、傳達(dá)作者情感上起的作用。

【答案】“曲眼”：“思”。 一個(gè)“思”字貫穿全篇，曲作者由眼前實(shí)景寫(xiě)起，觸景生情，憶往昔歡樂(lè)事，更添今日思鄉(xiāng)之愁，最后，以景結(jié)情，回顧漫漫天涯路，抒遲暮思?xì)w之情。

（2）本曲最后三句表達(dá)了什么樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？

答：________________________

【解析】本題考查賞析作品內(nèi)涵及表現(xiàn)手法的能力?！皵?shù)點(diǎn)寒鴉”化用宋代詞人秦觀(guān)《滿(mǎn)庭芳》的詞句“斜陽(yáng)外，寒鴉數(shù)點(diǎn)，流水繞孤村”。最后三句是景語(yǔ)，又是情語(yǔ)；這既是實(shí)景，又是作者大半生人生路途的寫(xiě)照，寓情于景。蒼涼微茫的景色，反映出詩(shī)人漂泊無(wú)依的情懷，倦客之心、思鄉(xiāng)之情溢于筆端。

【答案】（第一問(wèn)）最后三句反映出詩(shī)人漂泊無(wú)依的情懷，倦客之心、思鄉(xiāng)之情。（第二問(wèn)）用了化用典故、寓情于景的表現(xiàn)手法。

（九）閱讀下面這首元曲，然后回答問(wèn)題。

［南呂］金字經(jīng)

貫云石

淚濺描金袖，不知心為誰(shuí)？芳草萋萋人未歸。期，一春魚(yú)雁稀。人憔悴，愁堆八字眉。

（1）說(shuō)說(shuō)“人憔悴，愁堆八字眉”中的“堆”字妙處。

答：________________________

【解析】本題考查品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力，命題著眼于動(dòng)詞“堆”的表達(dá)效果。這類(lèi)試題，一定要結(jié)合動(dòng)詞所表現(xiàn)的對(duì)象的本身來(lái)分析，即“愁”字，“愁”是抽象的，結(jié)合句中的“八字眉”分析“堆”字使用的形象化效果。

【答案】“堆”，堆積，堆疊。 “堆”字與“愁”字連用，使抽象的相思情化為有形的、隆起的“八字眉”，足以發(fā)人想像其情狀，既顯其形，又見(jiàn)其增聚之態(tài)。

（2）這首小令描寫(xiě)了一位怎樣的形象？簡(jiǎn)要分析詩(shī)人是怎樣描寫(xiě)人物的。

答：________________________

【解析】本題考查欣賞作品的形象及主要表現(xiàn)手法的能力。第一問(wèn)，概括人物形象，要根據(jù)詩(shī)中的具體描寫(xiě)進(jìn)行，從詩(shī)中的“期”（期盼）、“愁”（相思苦），可以概括其“相思”特點(diǎn)，從“描金袖”可以看出其閨閣佳麗的身份。第二問(wèn)，描寫(xiě)人物的手法，須根據(jù)描寫(xiě)人物常用的語(yǔ)言、肖像、動(dòng)作、細(xì)節(jié)、心理、側(cè)面等手法，結(jié)合詩(shī)歌的具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

【答案】（第一問(wèn)）這首小令中描寫(xiě)了一位懷人念遠(yuǎn)的閨閣佳人形象。（第二問(wèn)）①描寫(xiě)細(xì)節(jié)。“淚濺描金袖”，通過(guò)佳人淚灑衣裙的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)她內(nèi)心的相思苦。②心理描寫(xiě)?！耙淮呼~(yú)雁稀”，寫(xiě)她整整一個(gè)春天對(duì)心上人書(shū)信的期盼。③肖像描寫(xiě)。 “憔悴”、“愁堆八字眉”，通過(guò)外形特征表達(dá)她相思的愁苦心態(tài)。