◆李雪冬 張 楠

(河北聯(lián)合大學冀唐學院)

輔導員在學生求職過程中的作用

◆李雪冬 張 楠

(河北聯(lián)合大學冀唐學院)

大學生求職，是自我升華和實現(xiàn)夢想的重要途徑。面對畢業(yè)生擇業(yè)、就業(yè)難的突出問題，為使大學生在求職路上不走彎路或少走彎路，高校輔導員應該幫助學生轉變在擇業(yè)、就業(yè)中存在的錯誤觀念，引導學生選擇正確的求職方向，發(fā)揮自身優(yōu)勢，進行有針對性的思想指導，以更好地發(fā)揮輔導員在畢業(yè)生擇業(yè)、就業(yè)工作中的重要作用。

輔導員 就業(yè)指導 作用

高校輔導員是和學生接觸交流最多、了解最深入的人員之一，輔導員教師在學生的學習上應該是學生的指導者，在道德上應該是學生的楷模，在生活上應該是學生的朋友。在不斷提升自身水平的基礎上，輔導員教師要在學術上和道德上嚴格要求學生，始終以關愛的態(tài)度對學生負責。輔導員對學生的影響不言而喻。目前，大學本科畢業(yè)生就業(yè)壓力大是全國普遍存在的問題，我們國家也制定了好多相關政策來緩解大學生就業(yè)壓力，面對大學生就業(yè)的壓力，輔導員在其中應發(fā)揮什么作用呢?

一、正確引導學生選擇就業(yè)方向

凡事預則立，不預則廢。大學生提前作好職業(yè)生涯規(guī)劃十分必要。從入學教育開始，便是同學們了解、適應新的學習、生活環(huán)境的時期，也是輔導員與學生接觸最頻繁的時期，這段時期很忙也很重要。輔導員要盡快熟悉學生的情況，了解學生的思想動態(tài)，幫助他們實現(xiàn)從中學生到大學生的轉變。大一、大二的學生多是雄心勃勃，他們把自己的人生規(guī)劃得很完美，但理想和現(xiàn)實的沖突往往讓他們很茫然，這就需要輔導員耐心的疏導和引導，幫助他們規(guī)劃自己的大學時期。大三是一個轉折期，大三第一學期，有些同學意志消沉，此時也是他們從理想世界轉入現(xiàn)實的最佳工作時期，這時輔導員就更需要及時地與同學們進行交流溝通，在心理上貼近他們，幫助他們，給他們最大的鼓勵和支持，引導他們樹立求職目標，并為之努力奮斗。

二、幫助學生做好就業(yè)前的準備工作

在教育管理中，輔導員教師應發(fā)揮學生的主觀能動性，關注學生的獨立性和創(chuàng)造性，教學生學會學習，學會做人，學會生活，學會合作。輔導員教師的工作要以學生為出發(fā)點，為學生著想，樹立師生互動的觀念，發(fā)揮學生的主體作用。對于求職的同學來說，成功通過面試是求職的第一步，也可以說是求職路上最艱苦、最重要環(huán)節(jié)。因而，幫助學生順利通過面試尤為重要，如何應對面試要求，輔導員需要付出大量工作。

1.提供及時、最新的就業(yè)信息

在挑選城市、工作崗位以及就業(yè)單位的選擇方面不能想當然。不同崗位的專業(yè)要求是不同的，即使同一崗位，不同的單位對專業(yè)的要求也不同，不同的城市對學生畢業(yè)院校情況的要求也有差異，所以求職之前，輔導員幫助學生確定求職方向至關重要。近幾年，大學生對求職的方向未能很好把握，導致求職前期產生加大的就業(yè)壓力，對大學生的心里影響很嚴重。由于種種可能的原因，如競爭太激烈而被淘汰。有些學生過低地估計了求職學生競爭的激烈程度，想當然地以為只要自己努力了，就一定能勝出;有時候，即使學生的自身素質不錯，但是同來的求職者都是自身素質很高的對手，一樣可能會在求職過程中失敗。所以“知己知彼百戰(zhàn)不殆”，這樣被錄取的可能性就大多了?？傊o導員應幫助學生充分掌握各方面的信息，使他們在求職的道路上事半功倍。

2.合理搭配就業(yè)伙伴

在求職的過程中，有怎么樣的同伴對自身的求職結果會有極大的影響。好的同伴能夠激勵你努力進取;懶散的同伴則會磨滅你的意志。從學生的角度看，隨著高校的擴招，學生質量、能力參差不齊。不少學生缺乏學習自覺性，輔導員要及時了解學生情況，根據學生性格、學習成績、進行有利搭配分組，并定期進行交流，對有負面影響的要及時調整，重新搭配。輔導員必須對每一名學生能力的掌握程度進行全面考慮，在選擇一份面面俱到的求職方案的基礎上，針對學生的能力缺陷來推薦補充性的方案。

3.做好就業(yè)思想工作

求職過程的艱辛，實際上也是在考驗學生的定力。特別是在大多數(shù)同學都找到不錯的工作的時候，能否抗拒外界干擾，堅持奔跑于每次招聘會，成為求職路上的第一大敵。做事情貴在堅持，只要是堅持到最后的，基本上全都能找到自己理想的工作。顯然，輔導員指導學生如何抗拒外界干擾，就顯得尤為重要。首先，學生攀高心里占上風，對自己的未來工作期望值過高。其實，國家對教育程度的提高，受高等教育的人數(shù)占的比例越來越高，大學生只是一般勞動者。學生再擇業(yè)是的主觀思想與人才市場需求相悖。輔導員應從這方面對學生進行思想指導，以免學生在求職過程中失敗。其次，求職中期階段，多數(shù)學生都會有點浮躁，調整得好的學生很快就過去了，調整得不好就會在混沌狀態(tài)中度過。此時，輔導員要及時做好心理輔導，把學生的狀態(tài)調整過來，指導學生做好最后的沖刺。再次，輔導員要組織一定活動，一來可以緩解學生的壓力，二來可以通過活動培養(yǎng)學生持之以恒的精神。還要邀請往屆求職成功的學生給在校學生傳授經驗，以幫助學生保持相對平和的心態(tài)和持久的耐力。這里我們要強調的是，我們正是從這樣一個現(xiàn)實情況出發(fā)，提供全面信息的同時，為學生和成功求職者之間搭建了一個平臺，讓成功求職者們的經驗和積淀的信息服務于即將求職的學生們，讓學生們在知己知彼的情況下，順利拿下成功就業(yè)“戰(zhàn)役”。

三、幫助學生做好簽訂就業(yè)協(xié)議工作

簽訂就業(yè)協(xié)議工作思路相對面試簡單很多，但是要比面試做的工作要細致。大多需要找到工作的學生都因為沒有仔細查閱用人單位的用人合同，而導致實習期滿后丟失工作的情況屢見不鮮，這對剛走出大學校園的大學生來說猶如晴天霹靂，對他們以后的求職道路也產生較重的心理負擔。大學生對簽訂就業(yè)協(xié)議的流程、內容、形式等比較盲目，這段時間輔導員要有針對性摸準學生思想動態(tài)，廣泛地搜集信息，指導學生進行就業(yè)協(xié)議的簽訂，盡可能的幫助學生成功不如人生的下一個階段，認真工作，為祖國貢獻自己的力量。

綜上所述，求職過程是一個考驗學生能力、意志、品性的過程。是選擇求職方向、面試準備、簽訂就業(yè)協(xié)議以及收集、處理求職信息，心理素質和應聘能力的綜合測試，在求職過程中要求學生協(xié)調處理各方面因素。在這個過程中，輔導員的引導、指導、輔導等將會起到決定性作用。

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［3］易昕燁.探析輔導員如何調整畢業(yè)生的就業(yè)心態(tài)［J］.長春醫(yī)學，2006，(03).

［4］趙松云.淺談輔導員如何做好畢業(yè)生就業(yè)的思想工作［J］.中國大學生就業(yè)，2007，(14).