文丨姜 鵬

（延邊大學(xué)，吉林延吉 133000）

大學(xué)英語教師的教學(xué)方法應(yīng)該是多樣化，因為英語的學(xué)習(xí)，主要是靠單詞、語法的積累和有效的學(xué)習(xí)方法，如果認(rèn)識更多再多的單詞，知道再多的語法，在學(xué)習(xí)中不會應(yīng)用，也是沒有效果的。而在一些英語類的影視作品幫助下，學(xué)生可以提升對英語學(xué)習(xí)的興趣，在看電影或電視的過程中，能學(xué)到更多的知識和學(xué)習(xí)方法，這是對學(xué)生的今后在學(xué)習(xí)中很有幫助的。

1 影視作品的英語傳播

1.1 情景感染力

在電影中，學(xué)生通過里面的畫面和故事情節(jié)，能夠迅速的被吸引進(jìn)去，在被吸引住的時候，通過電影里的人物的口語表達(dá)和形態(tài)展示，給學(xué)生一種身臨其境的感覺。其實(shí)，學(xué)習(xí)英語就是為了能更好地和英語國度的人進(jìn)行交流。在學(xué)生身處電影銀幕中的時候，就像已經(jīng)站在了他們的面前，在英語人群的交流中，看到的、聽到的都是幫助他們進(jìn)步的東西。

其次，在一些好的電影中，不論是故事還是背景，都是很吸引人的，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)英語的過程中看到國外的一些較好東西，幫助他們了解英語社會是怎樣的，有助于學(xué)生在平常進(jìn)行英語閱讀時，想象出內(nèi)容的實(shí)際背景是怎樣的，因為畢竟英語國度的社會布局和我們國家的布局是有差別的，所以通過觀看英語類電影，能使學(xué)生更好地去分析了解他們的生活方式。

另外，在看電影的同時，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)外國人的思維方式是怎樣的，他們是怎樣進(jìn)行聽說讀寫的，在聽說讀寫過程中，他們又是怎樣進(jìn)行思考的。一般來說，英語類影視作品都是比較成功，有深刻教育意義的，學(xué)生通過對這些故事的了解，對里面人物的了解，明白其中的善與惡、對與錯，深化對他們思想獨(dú)特性的認(rèn)識，有助于學(xué)生在以后的口語和英語寫作中做得更好。

1.2 對西方文化的深刻了解

學(xué)生通過對一些英語類影視作品的觀看，能更好地了解西方文化是怎樣的。我們通過看電影，在里面的人物與人物之間的關(guān)系發(fā)展和他們的待人接物中，知道他們是有著怎樣的傳統(tǒng)文化的，根據(jù)對這些傳統(tǒng)文化的深入了解，在今后的于都中能更好地推導(dǎo)出他們的所要表達(dá)的意思到底是怎樣的，從而能夠幫助他們夠好地做出解答，也是他們提高分?jǐn)?shù)的有效途徑。學(xué)生還能在這些傳統(tǒng)文化中找到西方人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，明確自身發(fā)展的方向，借鑒他們的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)，對自己的各方面都有個完善的自我要求。

1.3 加深印象

通過影視作品內(nèi)的人物進(jìn)行的英語交流，學(xué)生會對他們加深印象，在平時學(xué)習(xí)中能夠及時進(jìn)行回憶，無論在課堂還是考試中，都能立即想到英語實(shí)際交流的重要東西。通過對這些信息的整合，學(xué)生能清楚地意識到解答問題的思路所在，從而能更好地進(jìn)行實(shí)際操作。通過對影視作品的深刻理解與解讀，學(xué)生會更好地加深他們的印象，以不變應(yīng)萬變。

2 影視作品的材料整合

2.1 選擇素材

教師應(yīng)該選擇什么樣的英語類影視作品給學(xué)生播放呢？筆者認(rèn)為，應(yīng)該選取哪些較為經(jīng)典的，人物對話或旁白較多的作品來播放，因為這樣的作品有助于學(xué)生有更多的傾聽和閱讀的機(jī)會。作品下方應(yīng)該有英文字幕，便于學(xué)生在聽的同時又能進(jìn)行閱讀，一舉兩得。不應(yīng)該只播放一些娛樂性的東西，看后既學(xué)不到東西，也會使學(xué)生很快就忘記，不利于回憶練習(xí)。

2.2 故事選擇

教師選取播放的影視作品的故事情節(jié)，應(yīng)該是發(fā)人深思的，而且是有曲折性的，通過百轉(zhuǎn)千回的故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的英語邏輯推導(dǎo)能力，能夠在平時的訓(xùn)練和考試中，更好更快地作對題目和寫出好的英語作文來。

2.3 立意鮮明

給學(xué)生觀看的英語類影視作品，應(yīng)該是立意鮮明正確的，是積極向上的，而不是陰暗或極度悲傷的，這樣會使學(xué)生只沉溺到故事中去，忘記應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西。另外，如果所選影視作品立意是不良的，就不利于學(xué)生在今后的健康發(fā)展，使他們將來走向社會不能更好地為社會服務(wù)。

3 觀后細(xì)分

在觀看應(yīng)試作品的時候，教師和學(xué)生都要將其中的各種材料進(jìn)行整合分析，抽取出對自己的教與學(xué)都有用的東西來，這樣就能幫助教師和學(xué)生共同進(jìn)步。

3.1 聽力

聽力很重要，一般認(rèn)為聽力在考試中所占比例不大，所以得不到有效地重視，但是要想對英語學(xué)習(xí)有一個清晰的認(rèn)識，必須從聽力入手，聽不懂就意味著不理解英語口語的交流模式，也就意味著在一些理解方面有所欠缺。所以學(xué)生在聽力練習(xí)上，不僅要能聽懂，還要理解他們的語言是在表達(dá)什么，有助于學(xué)生進(jìn)一步地進(jìn)行深入的英語學(xué)習(xí)。

在英語的影視作品中，學(xué)生通過聽里面人物的語言交流，對應(yīng)字幕，進(jìn)行更好的理解，教師要隨時去掉影視作品里面的字幕，讓學(xué)生通過聽力訓(xùn)練，得出他們所要表達(dá)的究竟是什么，再把聽來的進(jìn)行整合劃分，提煉出里面的關(guān)鍵詞，得出他們想要表達(dá)的是什么意思。經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，使學(xué)生的英語聽力不斷提高，在平時的訓(xùn)練和考試中能夠應(yīng)對自如。

3.2 口語

通過對英語影視作品中的人物的口語表達(dá)，學(xué)生能清楚地認(rèn)識怎樣的音速、語調(diào)、節(jié)奏才是最好的英語口語表達(dá)方式，這樣就有助于學(xué)生在平時訓(xùn)練和考試中能更好發(fā)揮出來?？谡Z表達(dá)是在英語教學(xué)中是重要的，它有助于學(xué)生更好地理解英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在，通過口語的表達(dá)，也能做好和英語國度人士的交流工作。

教師也可以通過對影視作品中的部分情景進(jìn)行還原，讓學(xué)生進(jìn)行表演，把臺詞交給學(xué)生，在學(xué)生的表演中，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，及時糾正他們的不足之處。學(xué)生可以在平時的演講或交流中進(jìn)行口語的實(shí)踐訓(xùn)練，加深印象，提高英語口語表達(dá)能力，這樣就可幫助他們在考試和訓(xùn)練中，找到突破口，有效地進(jìn)行改正。

3.3 理解

對于一些閱讀理解題來說，學(xué)生往往是感覺無從下手，它在英語的的教育教學(xué)中也是一大難關(guān)。當(dāng)影視作品播放完畢之后，教師應(yīng)該讓學(xué)生闡述作品內(nèi)容和要表達(dá)的意思，通過這樣的訓(xùn)練，可以加深學(xué)生對英語作品的理解能力，能夠有效地提高學(xué)生在今后做閱讀題時的理解速率。

在英語理解訓(xùn)練中，其時效性是很重要的，如果在讀一篇文章時，要花費(fèi)很長時間，就不利于學(xué)生在考試或平時訓(xùn)練中能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)。通過對影視作品的觀看，培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力，加快了學(xué)生對英語作品的理解速率。而且當(dāng)學(xué)生在闡述自己對影視作品的理解時，會遇到一些困難，由于里面故事或任務(wù)的復(fù)雜性，導(dǎo)致學(xué)生無從下手，所以教師應(yīng)及時指導(dǎo)學(xué)生，把學(xué)生及時帶出理解誤區(qū)。這樣就使學(xué)生能夠認(rèn)識到自身的 不足，在今后的訓(xùn)練和考試中，吸取教訓(xùn)，取長補(bǔ)短，做到井井有條，才能在英語的世界里不斷進(jìn)步。

3.4 英語寫作

在影視作品中，學(xué)生應(yīng)該注意故事的發(fā)展性，在其中看出門路來，而不是只看熱鬧。知道影視作品的故事情節(jié)，和它的發(fā)展軌跡，有利于學(xué)生在寫英語作文時能進(jìn)行有力的借鑒。教師應(yīng)讓學(xué)生用英語把影視作品的大體內(nèi)容寫出來，檢查學(xué)生在寫的同時，有沒有錯誤的句子或不正確的理解，然后及時糾正他們的錯誤，使教師看到學(xué)生在英語寫作中有所不足，然后不論在課堂上還是在平時課下，都能對學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)。這樣學(xué)生在知道自己的英語寫作誤區(qū)時，也能進(jìn)行正確有效的改正。

教師應(yīng)該選取正確的、有利于學(xué)生全面發(fā)展的影視作品供學(xué)生觀賞，使他們在其中能學(xué)到英語的交流方法，感受西方的文化氣息，在平時的訓(xùn)練和考試中，能進(jìn)行很好的回憶和總結(jié)，有利于他們?nèi)サ母玫某煽儭?/p>

[1]葉志榕. 談影視作品與大學(xué)英語教學(xué)的整合. 科技信息，2008（2）.

[2]辛靜. 英語影視作品與大學(xué)英語教學(xué). 讀與寫雜志，2008（4）.

[3]王愛麗. 影視作品中的英語強(qiáng)化. 教育視窗，2009（7）.