□趙鑫鑫

（衡陽日報社，湖南 衡陽 421001）

新聞記者是以采寫新聞報道為主要職責的新聞工作者。新聞工作是一項宣傳教育工作，這就要求從事這項工作的人員既要有開闊的視野，又要有科學、縝密的知識結(jié)構(gòu)。因此，新聞記者的業(yè)務(wù)能力如何，直接關(guān)系到新聞宣傳工作的成效。

隨著新聞資源的日益豐富，讀者對信息和知識的需求也不斷增加。新聞媒體高科技、重裝備、大投入帶來了新聞從業(yè)人員的擴充，給新聞媒體注入了無限的生機和活力。但是，新聞從業(yè)人員的新聞業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊，是當前我們必須正視的一個重要問題。盡管新聞專業(yè)畢業(yè)的學生不少，但是眾多媒體中真正合格的新聞學畢業(yè)生不多；非新聞專業(yè)的記者可能在其他專業(yè)方面是內(nèi)行，但缺乏新聞專業(yè)的基礎(chǔ)知識和工作實踐能力。所以，要當好一名新聞記者只有盡快提高新聞業(yè)務(wù)能力，才能適應新時代的要求，在新聞宣傳崗位上有所作為，有所建樹。

新聞記者要在做好高尚有為之人的前提下，寫出高尚佳妙之文，筆者認為必須十分注重苦練“內(nèi)功”，努力提高新聞業(yè)務(wù)水平。

新聞思維需精細。新聞工作是一種有自己規(guī)律的工作，這就必然產(chǎn)生一種與之相適應的思維方式。思維方式是新聞記者思考和認識問題的方式，是對認識能力和思維能力具有重要影響的因素。思維方式是否科學，決定著新聞記者能否對事物作出正確的、快速的判斷和推理，從而把握事物的本質(zhì)。新聞工作有自己的思維方式，新聞寫作也應該有自己不同于其他文字作品寫作所需要的思維方式。新聞記者要使新聞思維精細，就必須與時俱進，改變舊的封閉式的思維方式，掌握科學的思維方式。為此，新聞記者一定要堅持形象思維和邏輯思維的結(jié)合，以邏輯思維為指導；堅持系統(tǒng)思維和重點思維相結(jié)合，以重點思維為體現(xiàn)；堅持順向思維和逆向思維相結(jié)合，以實踐為基礎(chǔ)；堅持發(fā)散思維和聚攏思維相結(jié)合，以聚攏思維為主；堅持順序思維和跳躍思維相結(jié)合，以跳躍思維為主。為什么在同樣的條件下采訪同一事件，了解和掌握同樣情況下寫出的稿件，有的成為“產(chǎn)品”而被采用和向公眾推廣，有的卻變?yōu)椤皬U品”而被扔進垃圾堆呢？關(guān)鍵在于新聞思維的程度不一樣。因此，新聞記者在采訪中挖掘到有用的新聞素材，一定要對材料進行認識、分辨、選擇、使用，善于去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的加工，并由此產(chǎn)生聯(lián)想。通過對比分析、綜合概括、推理、判斷等思維活動，才能使新聞作品具有生命力，使報道在社會上獲得最佳效果。

口頭表達求精彩。新聞記者從事的新聞宣傳工作“點多”、“線長”、“面廣”，經(jīng)常同各種行業(yè)、各條戰(zhàn)線和各個階層的領(lǐng)導和群眾打交道，了解和熟悉他們的愛好和需求，以便科學有效地引導他們接受自己的新聞產(chǎn)品，這種工作性質(zhì)和職業(yè)特點就決定了新聞記者需要多方面的能力，做復合型人才，而口頭表達能力成為新聞記者不可缺少的一項能力。在日常的新聞業(yè)務(wù)工作中，無論是外出采訪，同通訊員打交道，或是接待群眾來訪，征詢受眾對媒體的意見，都需要口頭交談。成功的交談能使雙方溝通感情，增進了解，促進工作，增長知識，獲得愉悅的心理體驗。假如新聞記者性格內(nèi)向，不善言辭，或者見人說話就臉紅，或者信口開河，廢話連篇，就很難達到預期的工作目的，完成交辦的工作任務(wù)?？梢?，新聞記者不同的口頭表達能力，自然會產(chǎn)生不同的效果。口頭表達能力強的人，能夠充分施展自己的才干，塑造個人的理想形象；反之，必然會對工作和事業(yè)帶來或輕或重的不良影響，甚至造成失敗。因此，新聞記者不僅要善于口頭表達，而且要成為“脫口秀”的“演講大師”。為了達到這個目標，新聞記者就要根據(jù)不同的對象、不同的場合、不同的時間、不同的問題，靈活展示你簡潔型、委婉型和風趣型幾種不同的交談風格，要講究優(yōu)美的發(fā)音，使用簡潔精練的語言，借助儀表風度、手勢動作、眼神表情等態(tài)勢語言表情達意，增強口語表達的魅力。唯有如此，你才能成為頗受領(lǐng)導認可和群眾喜愛的新聞記者。

文字寫作創(chuàng)精品。如何寫出主題新穎、內(nèi)容鮮活、形式生動、情趣高雅的作品來，這要看新聞記者的文字寫作能力。文字寫作能力是檢驗新聞記者工作水平的重要尺度。寫作是艱苦的創(chuàng)造性勞動，具有綜合性、實踐性的特點。寫作能力既是認識事物的能力，又是一種表達事物的能力，是新聞記者的思維能力、理論水平、知識結(jié)構(gòu)、工作經(jīng)驗、語言文字水平的綜合體現(xiàn)。文字寫作能力由知識面的深廣、邏輯思維能力、組織篇章結(jié)構(gòu)、運用語言的能力等因素所決定。

可以說，新聞記者的能力、水平如何，從某個角度來看，只需讀他的一篇文章，就能夠“掂量”出來。因為讀者、觀眾、聽眾是看你的產(chǎn)品的質(zhì)量，誰的質(zhì)量高、趣味性濃，可讀性強就欣賞誰的。新聞記者要成為真正的“筆桿子”，應該研究新聞寫作的規(guī)律，熟練地駕馭各種新聞體裁，會十八般武藝，成為一專多能、技術(shù)全面的行家里手。在新聞這個行業(yè)，人才濟濟，競爭激烈，如果像南郭先生一樣濫竽充數(shù)，是難以混下去的。這就要求新聞記者在專業(yè)方面一定要有扎實的功底，還要不斷學習，加強語法、修辭、邏輯方面的知識修養(yǎng)，講究寫作的方法與技巧，形成自己的語言風格。平時要勤動手，多練筆，練就記得快、寫得快，達到“倚馬可待”的本領(lǐng)；還要勤比較，多修改，使稿件“縱比必須有進步、橫比不比別人差”，做到“文章不厭百回改”、“千錘百煉出華章”。另外，注重熟悉和掌握電子采編、網(wǎng)絡(luò)等新技術(shù)來提高稿件寫作速度和水平，生產(chǎn)出高質(zhì)量的文字產(chǎn)品?？傊侣動浾咭掠谧ゾ?、創(chuàng)名牌，以多寫稿為榮、以寫好稿為榮、以發(fā)優(yōu)稿為榮，努力成為打造新聞精品的“高產(chǎn)戶”?！?/p>