劉曉龍

（西南大學(xué)馬克思主義學(xué)院，重慶400715）

自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)高等教育事業(yè)取得突飛猛進(jìn)的發(fā)展，最重要的原因之一在于我們建設(shè)了一支具有堅(jiān)定的政治素質(zhì)、良好思想理論品質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的高校領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍。在干部隊(duì)伍建設(shè)的各項(xiàng)工作中，思想建設(shè)是其他一切工作取得進(jìn)展的先決條件。黨中央也多次強(qiáng)調(diào)和要求按照“四化”方針，堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)，建立健全有關(guān)制度，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的思想建設(shè)?；仡櫲嗄陙?lái)高校領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍思想建設(shè)工作，切實(shí)做到了“四個(gè)結(jié)合”。

一、堅(jiān)持將中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)與馬克思主義的指導(dǎo)地位相結(jié)合

高校作為科學(xué)研究和文化教育的重要場(chǎng)所和載體，在社會(huì)主義建設(shè)中具有極為重要的地位和作用。中央在《關(guān)于當(dāng)前高等學(xué)校工作中幾個(gè)問(wèn)題的意見(jiàn)》中指出：“高等學(xué)校的基本任務(wù)是造就能夠堅(jiān)持社會(huì)主義道路的專門人才，絕不能培養(yǎng)反對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)、反對(duì)社會(huì)主義的人。黨對(duì)學(xué)校的正確有利的領(lǐng)導(dǎo)和黨組織在學(xué)校中堅(jiān)強(qiáng)的政治核心作用，對(duì)辦好社會(huì)主義大學(xué)具有決定性意義?！边@就要求我們必須堅(jiān)持將中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)與馬克思主義的指導(dǎo)地位相結(jié)合。這成為我國(guó)高等學(xué)校管理的根本原則，也是改革開(kāi)放以來(lái)高校領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍思想建設(shè)的根本原則和重要經(jīng)驗(yàn)。具體而言，包含以下三方面的內(nèi)容：

（一）堅(jiān)持我國(guó)高校的社會(huì)主義辦學(xué)方向，就必然要求用馬克思主義占領(lǐng)高校思想陣地

高校對(duì)于社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家發(fā)展的重要意義在于培養(yǎng)符合社會(huì)需求的人才，傳播符合主流意識(shí)的思想，創(chuàng)造符合發(fā)展規(guī)律的理論。高校的工作成果不僅僅對(duì)當(dāng)前的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有巨大的促進(jìn)作用，還對(duì)社會(huì)的發(fā)展具有強(qiáng)烈的導(dǎo)向作用，這就必然要求用馬克思主義占領(lǐng)高校思想陣地。馬克思主義作為全黨的指導(dǎo)思想，更是高校工作的指導(dǎo)思想。堅(jiān)持用馬克思主義占領(lǐng)高校的思想陣地，是堅(jiān)持正確政治方向的思想保證。而確保我國(guó)高校政治方向最根本的措施就是要加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍的思想建設(shè)，用馬克思主義及其中國(guó)化的最新理論成果和正確思想路線武裝和教育廣大高校領(lǐng)導(dǎo)干部，不斷提高其思想政治素質(zhì)，使其成為高校解放思想、實(shí)事求是的引領(lǐng)者和帶頭人，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，這樣才能牢固把握高校的政治方向。

（二）確保馬克思主義占領(lǐng)高校思想陣地，就必然要求中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)

高校的科研育人功能就決定了高校內(nèi)思想的活躍性和多樣性，但是為了保證高校正確的政治方向，排除封建愚昧落后思想和資本主義腐朽墮落思想，使馬克思主義占領(lǐng)高校思想陣地并且成為高校的根本指導(dǎo)思想，就必須要實(shí)現(xiàn)和鞏固黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)。我們黨具有良好的文化傳統(tǒng)和黨風(fēng)學(xué)風(fēng)，經(jīng)過(guò)數(shù)十載的理論探索和實(shí)踐，已經(jīng)具備了領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義文化事業(yè)的素質(zhì)，也具備了高校領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍思想建設(shè)的能力。中國(guó)共產(chǎn)黨是馬克思主義的政黨，在執(zhí)政興國(guó)的過(guò)程中也必然以馬克思主義為根本指導(dǎo)思想。百年大計(jì)，教育為本，黨在貫徹其教育方針，實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo)，灌輸其思想時(shí)，首先要培育一支“革命化、年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化”的高校領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，而思想建設(shè)，就成為干部隊(duì)伍培育和建設(shè)的基礎(chǔ)性工程?；仡櫄v史我們不難發(fā)現(xiàn)，凡是弱化和忽視黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，就會(huì)使高校在思想上和組織上陷入混亂乃至出現(xiàn)偏差和錯(cuò)誤，嚴(yán)重影響高校的生存和發(fā)展。

（三）必須堅(jiān)持將中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)與馬克思主義的指導(dǎo)地位相結(jié)合

如前所述，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)和堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位對(duì)于高校領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍的思想建設(shè)都具有極為重要的意義。但這兩方面又是各有側(cè)重，相輔相成，缺一不可的。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是高校領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍思想建設(shè)能夠順利進(jìn)行的組織保證，高校黨委是高校的最高領(lǐng)導(dǎo)集體，是高校的政治核心，對(duì)高校的思想領(lǐng)導(dǎo)是其最根本的職責(zé)之一；堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位是高校領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍思想建設(shè)能夠科學(xué)進(jìn)行的思想保證，為高校領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍的思想建設(shè)提供理論支持。只有堅(jiān)持二者的辯證統(tǒng)一，才能確保高校領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍的思想建設(shè)能夠體現(xiàn)黨和人民的意志，真正符合和適應(yīng)社會(huì)主義高等學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展方向，同時(shí)實(shí)現(xiàn)高校領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍思想素質(zhì)的不斷提升。

二、堅(jiān)持將領(lǐng)導(dǎo)干部的思想建設(shè)與高校的自身建設(shè)和發(fā)展相結(jié)合

在我國(guó)高校建設(shè)和發(fā)展歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)“外行不能領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行”的錯(cuò)誤言論，這種錯(cuò)誤言論實(shí)質(zhì)上反映的是高校領(lǐng)導(dǎo)干部的政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)系和作用問(wèn)題，雖然中央實(shí)現(xiàn)了黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，但這個(gè)問(wèn)題依然值得深思。在黨的十三屆四中全會(huì)之后，中央制定了《中共中央關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校黨的建設(shè)的通知》，其中明確提出：“辦好社會(huì)主義高等學(xué)校，關(guān)鍵是要有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子。高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)該是政治上堅(jiān)定，具有較高的馬克思主義理論水平，堅(jiān)定地貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，善于做思想政治工作，熟悉學(xué)校工作規(guī)律，結(jié)構(gòu)合理，團(tuán)結(jié)合作，聯(lián)系群眾的領(lǐng)導(dǎo)集體。黨委書記和校長(zhǎng)應(yīng)該努力成為社會(huì)主義的教育家，能夠在復(fù)雜的情況下駕馭學(xué)校局勢(shì)，把握正確的政治方向。”這就是要按照社會(huì)主義政治家和教育家的雙重標(biāo)準(zhǔn)去要求和指導(dǎo)高校領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍的思想建設(shè)。從根本上來(lái)說(shuō)，高校領(lǐng)導(dǎo)干部的思想建設(shè)，一是為了提高領(lǐng)導(dǎo)干部的政治素養(yǎng)，保證高校的社會(huì)主義方向；二是為了提高領(lǐng)導(dǎo)干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使高校領(lǐng)導(dǎo)干部在正確思想路線的引領(lǐng)下不斷深化對(duì)當(dāng)前高校與高等教育所面臨的新形勢(shì)、新問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，以實(shí)現(xiàn)高等教育的健康有序發(fā)展。這就要求高校領(lǐng)導(dǎo)干部的思想建設(shè)必須同高校自身的建設(shè)和發(fā)展相結(jié)合。

（一）準(zhǔn)確把握當(dāng)前高校的發(fā)展趨勢(shì)

就高校自身的建設(shè)和發(fā)展而言，改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平取得空前的發(fā)展，而與之相適應(yīng)的思想文化領(lǐng)域也隨著改革開(kāi)放的實(shí)行呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)；這對(duì)我國(guó)的高校教育是把“雙刃劍”。一方面，多元的文化思想使大學(xué)能夠博采眾長(zhǎng)，形成自己的特色；另一方面，多元的文化和開(kāi)放的格局使得高校所面臨的外部環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜。如何準(zhǔn)確地把握當(dāng)前高校的發(fā)展趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)高校的長(zhǎng)足發(fā)展便成為對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)干部業(yè)務(wù)素質(zhì)的重大考驗(yàn)。此外，思想建設(shè)解決的是認(rèn)識(shí)論問(wèn)題，而高校的建設(shè)與發(fā)展，緊緊依靠先進(jìn)的思想和正確的理論認(rèn)識(shí)是難以實(shí)現(xiàn)的，這還要求廣大的高校領(lǐng)導(dǎo)干部必須以身作則，大膽實(shí)踐。由此可見(jiàn)，高校領(lǐng)導(dǎo)干部的思想建設(shè)必須緊緊圍繞高校的根本任務(wù)以及高校自身的建設(shè)和發(fā)展來(lái)進(jìn)行，只有始終堅(jiān)持將高校領(lǐng)導(dǎo)干部的思想建設(shè)同高校自身的建設(shè)和發(fā)展相結(jié)合，才能在高校建設(shè)、改革和發(fā)展的過(guò)程中凸顯和發(fā)揮高校領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治優(yōu)勢(shì)。

（二）加強(qiáng)思想修養(yǎng)是高校領(lǐng)導(dǎo)干部的最基本要求

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部思想建設(shè)的核心任務(wù)，即是要求廣大高校領(lǐng)導(dǎo)干部自覺(jué)秉承和堅(jiān)持“解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，求真務(wù)實(shí)”的思想路線，這是正確認(rèn)識(shí)和妥善解決一切問(wèn)題的思想保證。自改革開(kāi)放以來(lái)，我們?cè)诟慊罱?jīng)濟(jì)的同時(shí)，也“搞活”了一些錯(cuò)誤的思想，這對(duì)于高校領(lǐng)導(dǎo)干部的思想產(chǎn)生了眾多消極的影響。當(dāng)前我國(guó)高校出現(xiàn)的個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部貪污腐化、學(xué)術(shù)不軌、行為不端等不良現(xiàn)象，嚴(yán)重阻礙了高校的改革與發(fā)展。這些事例所反映的根本問(wèn)題就是領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治覺(jué)悟和道德修養(yǎng)太低，缺乏自律精神和大局意識(shí)。所以，要提高高校領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍思想建設(shè)的有效性和針對(duì)性，就要以高校生存、改革與發(fā)展的大局為出發(fā)點(diǎn)，提高建設(shè)高水平一流大學(xué)所應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)能力，堅(jiān)持業(yè)務(wù)素質(zhì)與思想政治素質(zhì)并重，才能在保證高校社會(huì)主義辦學(xué)方向的同時(shí)努力提高教學(xué)質(zhì)量和育人水平。

事實(shí)證明，在不同的歷史發(fā)展時(shí)期，黨的中心任務(wù)和主要工作會(huì)發(fā)生變化，而高校的發(fā)展和改革則是高校領(lǐng)導(dǎo)干部采取措施以適應(yīng)黨的領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)容、方式、方法變化的過(guò)程。這一過(guò)程的實(shí)質(zhì)就是實(shí)現(xiàn)高校教育發(fā)展與國(guó)家社會(huì)發(fā)展的契合。為了達(dá)成這一目標(biāo)，黨作為國(guó)家社會(huì)發(fā)展各項(xiàng)事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心必然要求加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍的思想建設(shè)，使廣大高校領(lǐng)導(dǎo)干部深切地領(lǐng)會(huì)高校發(fā)展和改革的意圖并堅(jiān)決擁護(hù)和執(zhí)行黨在教育領(lǐng)域特別是高校推行的各項(xiàng)大政方針。同時(shí)還要求高校領(lǐng)導(dǎo)干部努力加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，提高工作的積極性和主動(dòng)性、科學(xué)性與創(chuàng)新性，使高校領(lǐng)導(dǎo)干部真正具備領(lǐng)導(dǎo)高校工作的能力和水平。

三、堅(jiān)持將思想建設(shè)與組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)、廉政建設(shè)相結(jié)合

毛澤東同志早年曾明確指出：“政治路線確定以后，干部就是決定性的因素。”文革以后，黨中央、國(guó)務(wù)院以及有關(guān)部委一再?gòu)?qiáng)調(diào)，高校的建設(shè)和發(fā)展，關(guān)鍵在于把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)好，把領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)好。高校領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、系統(tǒng)的工作和任務(wù)，不同時(shí)期對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)容也有不同的要求和概括。筆者認(rèn)為高校領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)包括領(lǐng)導(dǎo)干部的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)和廉政建設(shè)。這幾個(gè)方面是對(duì)鄧小平同志在改革開(kāi)放初期提出的“要有一支堅(jiān)持走社會(huì)主義道路的、具有專業(yè)知識(shí)和能力的干部隊(duì)伍”的總體要求的具體落實(shí)。辦好高等學(xué)校，高校的領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。高校領(lǐng)導(dǎo)干部是高校發(fā)展方向、總體規(guī)劃的決策者和執(zhí)行者，其領(lǐng)導(dǎo)能力與素質(zhì)的高低直接關(guān)系著高校全局等一系列重大問(wèn)題。高校領(lǐng)導(dǎo)干部的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)和廉政建設(shè)旨在加強(qiáng)和提高領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、作風(fēng)素質(zhì)，從整體上優(yōu)化高校領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力。而在這五個(gè)方面中，思想建設(shè)是其他幾個(gè)方面建設(shè)的前提和基礎(chǔ)，決定著其他方面建設(shè)的成敗。

多年來(lái)，高校領(lǐng)導(dǎo)干部在抓組織建設(shè)的同時(shí)，全力開(kāi)展以集體學(xué)習(xí)、宣講教育、科學(xué)研討為主要形式的思想建設(shè)，堅(jiān)持用馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果武裝頭腦、統(tǒng)一思想并指導(dǎo)實(shí)踐。這有利于高校選拔出思想政治過(guò)硬、專業(yè)技術(shù)過(guò)硬的同志擔(dān)任高校領(lǐng)導(dǎo)，夯實(shí)組織建設(shè)的人才基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。在加強(qiáng)和創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)干部人事制度以及管理制度建設(shè)的時(shí)候，依然突出思想建設(shè)的基礎(chǔ)性地位和作用，將高校領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治素質(zhì)與理論修養(yǎng)作為選拔、考核和升遷的首要標(biāo)準(zhǔn)和必備素質(zhì)，同時(shí)還制定、修改和完善了高校的各項(xiàng)規(guī)章制度和措施并將其作為領(lǐng)導(dǎo)干部思想建設(shè)學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一來(lái)保障高校領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍的純潔性和專業(yè)性。在改善和加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)建設(shè)、廉政建設(shè)時(shí)，也將思想建設(shè)一以貫之?？傊?，組織建設(shè)、制度建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)是“治標(biāo)”，是從外在行為、組織結(jié)構(gòu)等方面對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍提出的建設(shè)目標(biāo)和改革要求，但不能從根本上解決隨著社會(huì)和高校發(fā)展所出現(xiàn)的新問(wèn)題，而思想建設(shè)則是“治本”，抓好思想建設(shè)就抓住了領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵。

自改革開(kāi)放至今，經(jīng)過(guò)三十余年的不斷摸索和改革，我國(guó)高校領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)確定了諸多全新的目標(biāo)，例如不斷提高領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校改革與發(fā)展的能力、增強(qiáng)建設(shè)和諧校園的能力等等；建立了較為科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用機(jī)制和組織原則；形成了良好的工作作風(fēng)，推動(dòng)著高校事業(yè)又好又快發(fā)展。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們清晰而又深刻地認(rèn)識(shí)到，必須將思想建設(shè)貫穿于高校領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)事業(yè)的始終，實(shí)現(xiàn)思想建設(shè)與組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)、廉政建設(shè)的有機(jī)結(jié)合。只有這樣，才能極大地提高高校領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)的水平。

四、堅(jiān)持將領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍的思想建設(shè)與高校思想政治工作相結(jié)合

高校思想政治工作是確保高等教育發(fā)展方向的正確性，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人目標(biāo)的基礎(chǔ)性工作和根本保證。在高校思想政治工作中，廣大領(lǐng)導(dǎo)干部還必須堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性。具體來(lái)說(shuō)，一是不斷提高自身以及整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍的思想理論素質(zhì)和道德修養(yǎng)，才能在整個(gè)高校思想政治工作中起到領(lǐng)導(dǎo)和垂范作用，保證高校思想政治工作的順利有效開(kāi)展；二是加強(qiáng)對(duì)高校師資隊(duì)伍和教工人員的思想政治教育，以維護(hù)高校的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定，保證高校成功履行其社會(huì)職責(zé)和功能；三是加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生的思想政治教育，這是高校思想政治工作的核心和要害。抓好教育和青少年的思想工作，直接關(guān)系到我們實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略能否取得成功，關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)能否取得成功，四是加強(qiáng)思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)，才能改變當(dāng)前高校重科研，輕思想政治教育的現(xiàn)狀，提高思想政治教育的質(zhì)量。

以上四點(diǎn)基本要求全面貫徹了“以人為本”的新理念，改變了以往單一的灌輸式教育和硬性管理方式，尋求到了更加行之有效的并符合時(shí)代特征，特別是符合人的思想發(fā)展特征的思想政治工作方法，增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)干部思想建設(shè)的有效性，提高了高校思想政治工作的針對(duì)性。這些工作歸根結(jié)底還是在于廣大高校領(lǐng)導(dǎo)干部不斷地提升了解放思想的水平和境界，對(duì)高校思想政治工作有了全新的解讀和規(guī)劃。因此，在加強(qiáng)我國(guó)高校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的思想建設(shè)時(shí)始終將這四者緊密聯(lián)系在一起。如果忽略和淡化其中的一項(xiàng)，就會(huì)嚴(yán)重阻礙和影響我國(guó)高校的發(fā)展和人才的培養(yǎng)。

高校思想政治工作不僅僅在于通過(guò)意識(shí)形態(tài)的理論教育改造人們的思想，更為重要的是要通過(guò)輿論宣傳和理論引導(dǎo)創(chuàng)造出有利于人們思想解放、思維創(chuàng)新的良好文化發(fā)展環(huán)境，這是和諧校園的本質(zhì)要求，也是現(xiàn)階段高校突破創(chuàng)新難題的關(guān)鍵所在。正如改革開(kāi)放對(duì)于中國(guó)的影響除了物質(zhì)文明和精神文明的極大豐富和提高外，更為重要的是為我國(guó)以后的建設(shè)和發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍和環(huán)境。高校的思想政治工作，無(wú)論是針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部、教職工還是學(xué)生，都是教育和改造人的工作，最終目的都是實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展。如果高校思想政治工作的結(jié)果是使人喪失了思維的活力，使整個(gè)高校處于一種壓抑的氛圍，那么可以肯定地說(shuō)，這種思想政治工作是失敗的，它所達(dá)到的效果是控制人，而非改造人和教育人。高校領(lǐng)導(dǎo)干部在充分認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題后，經(jīng)過(guò)積極地探索和改革，運(yùn)用新的技術(shù)和媒介，實(shí)現(xiàn)了高校思想政治工作方式的創(chuàng)新，也為高校領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍的思想建設(shè)找到了新的切入點(diǎn)。

高校思想政治工作是高校其他一切工作的生命線，領(lǐng)導(dǎo)干部是其核心，而思想建設(shè)又是高校領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)的前提和基礎(chǔ)，思想政治素質(zhì)是其核心，因此，我們必須把領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍的思想建設(shè)與高校思想政治工作相結(jié)合，才能提高領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍的思想理論素養(yǎng)，才能為高校的發(fā)展與人才的培養(yǎng)提供有力的思想保證，才能為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)提供更多的智力支持。

［1］王建國(guó)．新中國(guó)60年高校黨建歷程與經(jīng)驗(yàn)研究［M］．北京：北京交通大學(xué)出版社，2009.

［2］韓強(qiáng)．高校干部隊(duì)伍建設(shè)研究［M］．成都：四川教育出版社，2009．

［3］孫曉峰，朱守良.高校領(lǐng)導(dǎo)體制與干部管理［M］．合肥：合肥工業(yè)大學(xué)出版社，2006．

［4］鄧小平文選（第 2卷）［M］．北京：人民出版社，1994．