姚化平 劉毓鐘

（湖北工程學(xué)院體育學(xué)院 湖北 孝感 432100）

0 前言

龍是中華民族精神的象征，舞龍運動作為弘揚、傳播民族傳統(tǒng)文化的一種途徑，是必須加強和傳承的。文章從舞龍運動的社會發(fā)展，現(xiàn)狀，作用，以及高校所具有的資源優(yōu)勢等，對普通高校開設(shè)舞龍選項課的可行性進行研究，為舞龍運動在大學(xué)體育課中的開展提供理論依據(jù)和實踐參考。

1 舞龍運動進入大學(xué)生體育健康課程的必要性

1.1 舞龍運動是大學(xué)體育健康課程改革的需要

2002年國家教育部頒布了《全國普通高校學(xué)校體育課程指導(dǎo)綱要》，就高校體育課程今后的發(fā)展和改革趨勢提出了新的思路，確定了方向和目標(biāo)。長期以來，我國高校體育以西方競技體育教學(xué)為主要內(nèi)容，以運動技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)為核心的體育教學(xué)模式，忽略了我國民族傳統(tǒng)體育資源的挖掘和引入大學(xué)體育健康課程，而這種狀況一直到現(xiàn)在沒有得到根本的改變。教學(xué)內(nèi)容已不能滿足新世紀(jì)大學(xué)生對身心全面發(fā)展的需求，而優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)體育引入到高校大學(xué)生體育健康課程，可以改革和創(chuàng)新傳統(tǒng)的高校體育教學(xué)大綱教材陳舊、教學(xué)形式單調(diào)、缺乏民族文化內(nèi)涵的現(xiàn)狀，這一運動將與武術(shù)運動一道成為大學(xué)生體育健康課程人才培養(yǎng)方案中課程體系的組成部分，引領(lǐng)民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展。

1.2 舞龍運動的引入有利于大學(xué)生身心健康傳播其社會文化價值

隨著舞龍運動的國際化發(fā)展，舞龍運動的社會文化價值越來越明顯地表現(xiàn)出來。在現(xiàn)代都市，它是一道亮麗且充滿濃郁民俗文化色彩的獨特風(fēng)景；在農(nóng)村，它是慶祝豐收、節(jié)日等各種喜慶活動不可多得的保留活動。舞龍運動已經(jīng)融入了社會，被市民所接受。因此，舞龍運動的社會性主要表現(xiàn)為∶悠久的歷史性，起到活躍節(jié)日氣氛，傳承傳統(tǒng)文化的作用；鮮明的民族性，具有強烈的民族凝聚力，形式、種類、風(fēng)格、流派繁多且異彩紛呈；廣泛的群眾基礎(chǔ)性，體現(xiàn)出健身娛樂、教育和表演等社會功能，同時挖掘了其在全民健身、社會文化以及經(jīng)濟領(lǐng)域中的獨特價值。其價值表現(xiàn)為舞龍運動引入大學(xué)生體育健康課程，除讓學(xué)生掌握舞龍技巧外，還可以了解“龍”文化的歷史和精神，使其不僅以便使中華民族的民族精神得以發(fā)揚和光大。

1.3 舞龍運動的引入使大學(xué)體育健康課程有更明確的目標(biāo)方向

大學(xué)體育健康課程目標(biāo)的制定是根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的基本要求而確定的，對于很大一部分有體育特長和有精力的同學(xué)來說，可以針對性的學(xué)習(xí)舞龍運動，明確他們的發(fā)展目標(biāo)和方向。我國大學(xué)生體育健康課程目標(biāo)都是從運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適宜等五個領(lǐng)域規(guī)定的。而舞龍?zhí)茁穬?nèi)容十分豐富，動作簡單易學(xué)，運動量可以根據(jù)不同學(xué)生的體質(zhì)進行調(diào)整，并編排結(jié)構(gòu)緊湊，演練節(jié)奏歡快，龍體運動軌跡流暢，造型優(yōu)美，適合當(dāng)代大學(xué)生的需要，使大學(xué)生們能夠在集體的合作中體現(xiàn)出積極樂觀的生活態(tài)度和調(diào)節(jié)情緒、體驗運動樂趣和成功感。

1.4 舞龍運動的引入使大學(xué)體育健康課程結(jié)構(gòu)更豐富、完善

大學(xué)體育健康課程結(jié)構(gòu)要求“課堂教學(xué)與課外、校外的體育活動有機結(jié)合，學(xué)校與社會緊密聯(lián)系”、“重視理論與實踐相結(jié)合，在運動實踐中注意滲透相關(guān)理論知識”。舞龍運動可以很好地促進大學(xué)體育課程結(jié)構(gòu)的完善。舞龍不僅可以在校內(nèi)課堂上進行教學(xué)，可以在學(xué)校的大型活動中進行表演，可以滿足不同層次、不同水平的學(xué)生的需要，而且可以參與社會活動，和社會體育活動有機結(jié)合。在學(xué)校開設(shè)龍獅運動課程,學(xué)生在強身健體的同時也了解的民族文化，振奮民族精神、促進民族體育文化的發(fā)展，促進學(xué)生之間的交流，提高了學(xué)生團結(jié)合作的能力，做到了健身與文化的結(jié)合，民族性與世界性結(jié)合，舞龍運動的開設(shè)豐富了大學(xué)生體育健康課程。

1.5 舞龍運動引進大學(xué)體育健康課程推動了全民健身進程

龍獅運動動作自然、協(xié)調(diào)，能全面影響身體各個部位、器官，經(jīng)過多次的反復(fù)練習(xí)，可以促進肌肉、骨骼、身體機能等多方面的正常發(fā)育和發(fā)展，對提高身體的速度素質(zhì)、力量素質(zhì)、耐力素質(zhì)、靈敏素質(zhì)也有顯著作用，可以達到強身健體的目標(biāo)，使學(xué)生保持良好的體質(zhì)。高校大學(xué)生畢業(yè)后一般進入公司、工廠、企業(yè)、事業(yè)單位工作，在學(xué)校開設(shè)龍獅運動課程，能使學(xué)生成為學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會之間開展龍獅運動的橋梁，促進學(xué)校龍獅運動與社會龍獅運動的相互滲透和有機結(jié)合，不僅可以提高學(xué)校龍獅運動的水平，更能促進社會龍獅運動的發(fā)展，提高人們的體育運動參與率，加快推進全民健身運動進程。

2 舞龍運動進入大學(xué)生體育健康課程的可行性

2.1 國家政策及對舞龍運動進高校的重視

學(xué)校體育的地位越來越高。學(xué)校體育在教育中的地位得到了提升，越來越受到國家、學(xué)校和社會的重視。素質(zhì)教育的觀念和“健身第一”的思想一直是我國教育教學(xué)改革的核心，“健身第一”、“以人為本”、“終身體育”、“我健康我快樂”等理念深入人心，“健身第一”和“終身體育”成為全國首次高校工作座談會的中心議題。黨的十六大報告指出，“必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入國民教育全過程，納入精神文明建設(shè)全過程，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)?！贝罅霌P民族文化，培養(yǎng)民族精神，繼承和發(fā)揚中華民族一切優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為當(dāng)前的政策導(dǎo)向。

2.2 高校學(xué)生對舞龍運動具有良好的態(tài)度和認知水平

對于任何一項運動的熱愛，都源于對這一運動項目的了解，隨著近年部分高校舞龍運動在體育專業(yè)開課堂的展及學(xué)校舞龍社團的成立，全國性舞龍運動競賽的不斷開展，普通大學(xué)生對于舞龍運動的認識整體水平較好，說明舞龍運動在高校中開展能夠使更多的同學(xué)了解，認識舞龍運動，有助于更多的人參與到這項運動中來，也有助于民族傳統(tǒng)文化精神的傳播，另外，高校學(xué)生具有接受能力強、可塑性大、有較好的團隊精神等優(yōu)點，因此，大學(xué)生作為舞龍運動的主要對象，在大學(xué)生體育健康課程的廣泛開展是有可行性的。

2.3 高校教師具有良好的人文素質(zhì)

普通高校具有良好的體育教學(xué)師資隊伍，他們學(xué)歷層次高，年齡結(jié)構(gòu)合理，實踐能力和創(chuàng)新能力強，還有一部分經(jīng)歷過專門的龍獅運動訓(xùn)練和裁判培訓(xùn)，即使有些教師沒有接觸過舞龍運動，因為曾經(jīng)接受過專門的身體素質(zhì)訓(xùn)練和教育，對于學(xué)習(xí)、接受新的運動不會產(chǎn)生很困難的因素，這是舞龍運動在普通高校開展的潛在因素。另外，近幾年，中國龍獅運動協(xié)會在全國設(shè)立了多個訓(xùn)練基地，定期舉辦舞龍運動教練員和裁判員培訓(xùn)班，對高校體育教師在舞龍運動理論、技術(shù)等方面進行指導(dǎo)、培訓(xùn)，學(xué)習(xí)結(jié)束時進行理論考核和技術(shù)考核，一般都能勝任舞龍運動教學(xué)工作

3 高校豐富的資源優(yōu)勢

3.1 具有場地資源優(yōu)勢

我國大多數(shù)的體育活動場地分布在學(xué)校校園內(nèi)，其中高校所占體育活動場地的比例較大，而隨著高校辦學(xué)規(guī)模越來越大，體育場館的建設(shè)及體育經(jīng)費的投入也在逐漸增加，使得高校的體育場地設(shè)施優(yōu)勢十分明顯。

3.2 具有科研資源優(yōu)勢

高校不但擁有一大批科研能手，而且從科研環(huán)境、科研經(jīng)費、科研資料等方面也極具優(yōu)勢。每所高校都擁有專門的科研機構(gòu)，并有專人進行管理；擁有大量的科研經(jīng)費，經(jīng)費來源于政府的撥款和學(xué)校自籌；有自己的圖書館，能為科研提供充足的資料支撐；還擁有一大批年富力強的碩士、博士研究生，他們有極強的進取心和較高的科研能力。

3.3 具有信息資源優(yōu)勢

信息系統(tǒng)與國際接軌，能第一時間捕捉到本學(xué)科在國際上的發(fā)展動態(tài)。而且高校的科學(xué)研究一直走在時代的前沿，許多的學(xué)術(shù)研討會、座談會都由高校舉辦，最新的信息從這里傳播出去。高校還是某些專業(yè)和學(xué)科的科研基地，有的甚至是國家級基地，許多最新的科研成果在高校誕生，舞龍運動更是如此。

4 結(jié)語

隨著學(xué)校體育地位的提高和國家對民族傳統(tǒng)文化的重視,為舞龍運動的發(fā)展?fàn)I造了良好的外圍環(huán)境，若舞龍運動能充分利用高校這個平臺，發(fā)展成為高校體育健康課程，而舞龍運動在高校的開展促進豐富了高校民族體育的發(fā)展，優(yōu)化體育健康課程，弘揚民族傳統(tǒng)文化，對于舞龍運動的持續(xù)發(fā)展以及繼承和發(fā)揚我國優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng),無疑具有十分重要的意義，因此，舞龍運動進入大學(xué)生體育健康課堂是十分必要的；大學(xué)生體育健康課程開展舞龍運動所具有的優(yōu)勢表明，高校開設(shè)舞龍運動課程切實可行。

［1］王奇，顏小燕.普通高校開設(shè)舞龍選項課的可行性研究[J].內(nèi)江科技，2008，11：149,171.

［2］高鵬春，楊文杰.舞龍運動的社會文化價值研究[J].吉林教育學(xué)院學(xué)報,2011，7（21）：42-43.

［3］羅敏，曾偉，龍專.高校開設(shè)龍獅運動課程的可行性分析[J].湖南廣播電視大學(xué)學(xué)報，2007，30：91-92.