張 猛

評(píng)2012年全國(guó)卷高考作文題

張 猛

2012年全國(guó)卷高考作文題為《放下顧慮》。這題目不好，因?yàn)橛行┤瞬辉撟?，有些人不能做?/p>

“顧”字的意思是回頭看。人朝前走或做事的時(shí)候，不向前看，反而掉頭去看后邊。這是放心不下。

“慮”字的繁體是“虎”字頭下一個(gè)“思”字，簡(jiǎn)體是“虎”字頭下一個(gè)“心”字。在老虎嘴邊動(dòng)的心思，不是驚慌，便是害怕。

如此看來，“顧慮”這個(gè)詞的本來意思，離不開放心不下、擔(dān)驚受怕。

一個(gè)人活著，開心最好，如果一天到晚處于放心不下、擔(dān)驚受怕的狀況，那就不是人過的日子了。

什么人會(huì)那樣過日子呢？

有兩種人，一種人是對(duì)邪氣的顧慮，一種人是對(duì)正氣的顧慮。對(duì)邪氣有顧慮的是好人，對(duì)正氣有顧慮的是壞人。

君子坦蕩蕩，以誠(chéng)對(duì)天下，身正不怕影子歪，沒有顧慮可言。但有一等無辜者，但求安身立命，養(yǎng)家糊口；偏偏世風(fēng)日下，正義無法伸張，小人趾高氣揚(yáng)，致使無辜者左右為難，舉措維艱，顧慮重重。他們要想放下顧慮，不懼邪氣，需要法制和正義來支撐。

大惡之人，以惡為正，從不思悔改，作惡多端，橫行無忌，沒有顧慮。但有一等小人，整天做些見不得人的壞事惡事，說些心口不一無中生有的謊言謠言。這等人行事之前，少不得自己給自己打氣壯膽；臨到下手或開口，便需要放下對(duì)正氣的顧慮；事后也未必消停，即使白天也怕鬼敲門。他們的顧慮，來自一點(diǎn)尚存心底的良知。如果讓他們放下顧慮，豈不是放辟邪侈、無惡不作了？

君子與大盜，皆無顧慮可放下。小人若對(duì)正氣有顧慮，主動(dòng)放下那就是去作惡，豈能讓學(xué)生為他們寫作文？只有無辜者對(duì)邪氣的顧慮，說放下未嘗不可，但要有社會(huì)道德法制為基礎(chǔ)；否則，小老百姓得罪了惡人，慘遭報(bào)復(fù)，又沒處講理，正不壓邪，那時(shí)叫天天不應(yīng)，叫地地不靈，豈不是把羊往狼嘴里趕么？

《放下顧慮》之類的文章，君子無須做，做了是說教；大盜不屑做，做了是災(zāi)難；小人不該做，做了是造孽。能做的只有小老百姓。但是，如果正氣不得立足，社會(huì)沒有法度，身為百姓，就不能做這類文章，因?yàn)樽隽说扔谕婷?/p>

所以說，這題目不好。

不僅題目不好，該作文題的下面還給了一段閱讀材料，要求“不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文”，更是十分不妥。

這段閱讀材料既不像擴(kuò)展性提示，又不像是限定性規(guī)則，不倫不類，好比一張狗皮膏藥貼在了鞋面上。

而真正的問題還不在于這張狗皮膏藥是否貼對(duì)了地方。真正的問題是：這張膏藥所要求的藥引子實(shí)在不好找。

說白了就是：這道題包含有不公平因素并且容易產(chǎn)生誤導(dǎo)，所以是一道不合格的試題，應(yīng)當(dāng)列為“無效”，作文成績(jī)不應(yīng)該計(jì)入總分。

【理由一】就內(nèi)容來說，春天插秧的細(xì)節(jié)，城市考生未必熟悉、北方考生也未必知情。即使是南方水稻產(chǎn)區(qū)的農(nóng)村考生，對(duì)于“挑秧”和雨天挑著重?fù)?dān)子走在“溜滑的田埂上”也未必具備相關(guān)實(shí)際見聞和切身體驗(yàn)。作為“全國(guó)卷”，讓大半考生陷于不知情的地步，進(jìn)而要求“不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文”，這就足以認(rèn)定該閱讀材料給整道作文題硬性添加的是不公平因素。

【理由二】對(duì)于沒見過雨天挑秧的考生來說，如果他們對(duì)這段材料中的描寫無法理解，無從“選好角度”，因而“脫離材料內(nèi)容及含意的范圍”，從而做出了錯(cuò)誤的評(píng)點(diǎn)或解釋，是不應(yīng)該扣分的。

【理由三】由于不公平因素的存在，誤解將難以避免。這種情況下，如果嚴(yán)格按照“不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文”的要求來制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的話，將怎樣在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中充分體現(xiàn)出公平競(jìng)爭(zhēng)的原則呢？顯然，那是做不到的。

所以，這道作文題違反了公平競(jìng)爭(zhēng)原則，應(yīng)該列為無效。一道無效的作文題，其成績(jī)自然不應(yīng)該計(jì)入總分。

最后說說考題所附材料的內(nèi)容問題?！@份材料給筆者的印象是缺乏農(nóng)村生活和勞動(dòng)的常識(shí)，人物形象模糊，情節(jié)不夠完整，虛構(gòu)成分明顯。

插秧的時(shí)候，分拔秧、裝秧、挑秧、打秧、插秧等幾個(gè)環(huán)節(jié)。拔秧的人從秧田里把秧拔起來，用稻草捆成一把一把的，然后將秧把子一個(gè)個(gè)秧根朝下，立在秧田里，幾十個(gè)一叢。一般一叢能裝一兩擔(dān)。裝秧的人將秧一把把整整齊齊碼上秧架子，然后一架子一架子地放到田埂上去瀝水。便于挑秧的人來了就能挑走。也有把秧把子碼在田埂上等挑秧人來了自己去裝的，那要看人手多少和進(jìn)度快慢了。人手不夠，就沒有專門裝秧的人。挑秧人一到，自己下秧田裝秧。力氣大的多碼幾層，小孩子的話少碼幾層。挑秧起身時(shí)最費(fèi)力氣，因?yàn)榇a在下層的秧都帶著水，直起腰來，水就嘩嘩地淌。這時(shí)要顛幾下?lián)?，讓水淌得更快，然后起步，上田埂，奔大田。到了大田田頭，還要打秧：把秧把子一個(gè)一個(gè)等距離地扔到已平整完畢、等待插秧的水田里。有經(jīng)驗(yàn)的挑秧人，了解插秧者的習(xí)慣，打秧的時(shí)候很有分寸，總能讓插秧的人插完一把正好能拿到下一把。又省時(shí)間又能保證效率。要是打稀了，插秧的人得自己挪步去撿秧來插；打密了，插秧的人就得一邊插，一邊往左右推開積累的秧把子，都耽誤時(shí)間。

材料中說“我從學(xué)?；丶?guī)椭赊r(nóng)活”，也不知道是小學(xué)生還是中學(xué)生，人物形象模糊。當(dāng)年筆者在農(nóng)村當(dāng)知青的時(shí)候，見過小學(xué)生挑秧的。出題人在這里不明說，是避免“使用童工”之嫌吧。走遍世界，農(nóng)村孩子幫家長(zhǎng)干農(nóng)活，似乎都沒有法律禁止。這個(gè)顧慮多余。此外，材料中沒有提到裝秧，不知道這個(gè)“我”所挑的秧?yè)?dān)子是怎么來的。要是自己裝秧，就得赤腳下田，衣服鞋子那時(shí)就不得不脫了。沒頭沒腦的，上來就說“我挑著一擔(dān)秧苗”，情節(jié)不夠完整，欠妥！

通常插秧是從距離秧田最遠(yuǎn)的田開始。材料中說“走了沒幾步”，就“不知所措地站在那里”，這應(yīng)該是插秧期快結(jié)束的時(shí)候了。媽媽對(duì)“我”能大聲喊話做思想工作，可見秧田到大田距離很近。殊不知在田野里，隔五六十米喊名字就不易聽清楚，何況成串的詞兒？三五十米遠(yuǎn)，如果只管送秧而不下田插秧，直接一手提幾個(gè)送過去也來得及。沒有重?fù)?dān)了，還有必要脫鞋嗎？筆者經(jīng)驗(yàn)，穿套鞋、解放鞋、乃至人字拖，都可以在泥濘的田埂上走；即使失足滑到，也不過一只腳滑到水田里，難得會(huì)全身摔倒在田埂上。至于弄臟衣服的顧慮，農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子有幾個(gè)不知道衣服上沾點(diǎn)兒泥水其實(shí)不難清洗？

顯然，媽媽的形象和語言都有明顯的虛構(gòu)痕跡。水稻產(chǎn)區(qū)的農(nóng)家大嬸，喊自家兒子多半是“伢子、崽啊、兒子啊”或者直呼小名，極少用“孩子”來喊的。而“注意力不集中”、“甩掉了多余的顧慮”這類措辭，很難想象是出自農(nóng)婦之口。倘若出自教師之口，或五七干校里的下放干部之口，倒是情有可原。

拋出如此粗糙的“材料”，限定考大學(xué)的高中生“不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文”，真是難為考生用牛刀來殺雞了。

【附錄】《2012年全國(guó)卷高考作文題：放下顧慮》

21. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

周末，我從學(xué)校回家?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。

媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫子，再試試！”

我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔(dān)子。咦，一下子就覺得腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。

媽媽說：“你不是沒能力挑這個(gè)擔(dān)子，你是擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮?！?/p>

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。