成長(zhǎng)是最動(dòng)聽的曲子，總是隨手被譜寫

青春，是無數(shù)文字的組合，是無數(shù)音符的律動(dòng)。音樂和文字之所以最能撥動(dòng)人的心弦，是因?yàn)樗鼈兘M合在了一起，變成了一首配樂朗誦。

哆·懵懂

哆，是音符的起始，是人之初。獨(dú)自站在黃昏映照的小路上，呆呆地望著遠(yuǎn)方。十八歲，懷著向往與憧憬，但雁過無痕，歲月無聲，如白駒過隙般在生命的每個(gè)空隙不著痕跡地流走。十八歲是懵懂的年紀(jì)，如一首不成調(diào)的曲子，而我們卻把它當(dāng)作一首經(jīng)典的老歌，在纖細(xì)的五線譜上，傻傻地一下一下彈奏著這首不成調(diào)的曲子。

來·迷途

來，是成長(zhǎng)旅途中會(huì)遇到的人生的十字路口。憂郁和迷?？偸菍憹M年輕的眉頭，無奈的狀態(tài)讓人抓狂，遙不可及的未來讓人絕望，曾經(jīng)的夢(mèng)也讓人彷徨。最令人無措的是太多的選擇需要我們?nèi)ッ鎸?duì)，坐在空蕩蕩的房間，想著高中、大學(xué)、社會(huì)，或者另一個(gè)桃花源。

咪·逆境

咪，是遇到的困難和坎坷，因?yàn)樗鼈兂砷L(zhǎng)才有味道。天灰蒙蒙的，像孩子哭過的臉，木訥的表情有幾分無知和單純，呆滯的云顯示著它的憂郁，因?yàn)閴?mèng)碎了，心也就碎了，留下一地的殘片，一片一片，地上的碎片與孩子一同流淚。為什么眼淚是咸的，孩子不停地問自己，并癡癡地盼望著自己流出甜甜的淚，于是唱起了“哆來咪發(fā)唆……”

發(fā)·堅(jiān)強(qiáng)

發(fā)，是弱小身體里迸發(fā)的精神，是不喊痛，不怕失敗，從頭再來。不停地唱著“哆來咪發(fā)唆……”直到夕陽西下，黃昏的夕陽多么寂廖，黎明時(shí)它依舊會(huì)升起和雄壯，忘記了昨日的憂傷，開始快樂的向往，再?zèng)]有什么可以阻擋。因?yàn)樽哌^了春的柔媚、夏的火熱、秋的爽朗、冬的靜謐，一切都已變得堅(jiān)強(qiáng)。揮手與花季告別，美妙的音符從手中彈出。

唆·希望

唆，是埋藏在心底的希冀和夢(mèng)想，它們是最珍貴的種子。經(jīng)歷過最初似乎無止境的艱辛，最終年少輕狂的我們挺了過來，心靈不再困惑，我們不再理會(huì)外界的紛擾，沉浸在內(nèi)心美妙的體驗(yàn)，在人生的旅途中，奏出了一首美妙的交響樂。風(fēng)，從水中掠過，留下粼粼波紋；陽光，從云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月，從樹林中走過，留下圈圈年輪。我們?cè)谌松奈枧_(tái)上，留下個(gè)性張揚(yáng)的青春，留下無悔的記憶，編織幸福的未來，奏出動(dòng)人的交響樂！

（指導(dǎo)教師：王越）

編輯 張金余