上完政治課后，任課老師給我們發(fā)了一張意見(jiàn)反饋表，讓我們給所有任課老師打分，并且給政治課教學(xué)提些意見(jiàn)。今年我校的研究生政治課程實(shí)行改革，以專(zhuān)題講授的形式進(jìn)行授課，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，共有5名老師給我們上課。我看了看意見(jiàn)表上的內(nèi)容，主要是給老師打分和針對(duì)教學(xué)提些自己的意見(jiàn)。

我很認(rèn)真地給每位老師打了分。滿(mǎn)分是10分，我給的分?jǐn)?shù)基本都在7分以上，滿(mǎn)分較少，我希望老師們也和我們學(xué)生一樣，永遠(yuǎn)都有進(jìn)步的空間?？纯次遗赃叺耐瑢W(xué)，幾乎給每位老師打的都是滿(mǎn)分，象征性地在某個(gè)單項(xiàng)考核里打個(gè)9分。我承認(rèn)老師們講得都還不錯(cuò)，但老師也不可能真的做到盡善盡美，打太多的滿(mǎn)分一來(lái)沒(méi)什么區(qū)分度，二來(lái)對(duì)促進(jìn)老師的教學(xué)也絲毫沒(méi)有幫助。我問(wèn)周?chē)耐瑢W(xué)為什么給老師打這么高的分，得到的答案是：老師講課也挺辛苦的，我們要尊敬老師，給老師打高分讓老師高興高興，反正這些分?jǐn)?shù)也起不了什么實(shí)質(zhì)作用。我又看了看同學(xué)們對(duì)課程的意見(jiàn)，平時(shí)在私下里議論紛紛的同學(xué)，這時(shí)也都不寫(xiě)了。

我想起了自己在上小學(xué)、初中階段，凡是遇上這種給老師打分提意見(jiàn)的事，無(wú)論老師講課講得有多么糟糕，都本著對(duì)老師的敬意、做乖學(xué)生的原則和違心的態(tài)度給老師打很高的分，也從不給老師提意見(jiàn)，在調(diào)查表上對(duì)老師的總體評(píng)價(jià)就一個(gè)字：好。

到了高中，當(dāng)時(shí)班上的同學(xué)都特別民主，也特別懂得行使自己的權(quán)利。我們那時(shí)的數(shù)學(xué)老師講課總講不清楚，記得評(píng)教的時(shí)候，我還是按照自己一貫的思路，覺(jué)得老師也不容易，勉強(qiáng)給了個(gè)好評(píng)，而我身邊的同學(xué)給老師打的分?jǐn)?shù)都慘不忍睹，我當(dāng)時(shí)就傻眼了。我問(wèn)同學(xué)：“你們?cè)趺唇o老師打這么低的分？老師如果看到了該多難受??！”同學(xué)很不解，說(shuō)道：“那你覺(jué)得他教得好嗎？他教得不好，我們就應(yīng)該實(shí)事求是，充分行使我們的權(quán)利，不能讓他再這樣誤人子弟?！弊詈蟮慕Y(jié)果是，學(xué)校根據(jù)我們的評(píng)分進(jìn)行民主調(diào)查之后，給我們換了一位數(shù)學(xué)老師，我們班整體的數(shù)學(xué)成績(jī)也大幅提升。

上大學(xué)后，我們有一位教古代文學(xué)的老師，他的講課方式大多數(shù)學(xué)生都無(wú)法適應(yīng)，我們紛紛向輔導(dǎo)員抱怨。輔導(dǎo)員告訴我們，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)曾與該老師溝通過(guò)，該老師是這么說(shuō)的：“不會(huì)呀，學(xué)生每年評(píng)教的時(shí)候給我打的分都挺高的，都很認(rèn)可我的授課方式呀。”學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)頓時(shí)無(wú)言以對(duì)。這時(shí)，我才想起每學(xué)期末我們都會(huì)進(jìn)行匿名網(wǎng)上評(píng)教，我吸取了高中的經(jīng)驗(yàn)，每次都會(huì)很客觀地給老師打分，該打低分的時(shí)候絕不手軟，該打高分的時(shí)候也毫不吝嗇，并會(huì)針對(duì)老師的教學(xué)提改進(jìn)意見(jiàn)。然而，還有很多同學(xué)本著所謂的尊師重道、所謂的評(píng)教無(wú)用主義，給老師盡可能打高分，浪費(fèi)了自己的權(quán)利。由此造成的后果是，老師自我感覺(jué)良好，學(xué)生逆來(lái)順受，缺乏合理反抗和質(zhì)疑的精神，師生都沒(méi)有進(jìn)步。輔導(dǎo)員對(duì)我們大多數(shù)同學(xué)的做法也很無(wú)奈，大聲呼吁：“同學(xué)們，評(píng)教是你們表達(dá)心聲的機(jī)會(huì)，而且都是匿名打分，這個(gè)時(shí)候一定要懂得行使自己的權(quán)利。”我漸漸明白，有時(shí)候，我們抱怨沒(méi)有民主表達(dá)、行使權(quán)利的機(jī)會(huì)，可是給了我們民主的機(jī)會(huì)，也被我們自己慣有的思維所扼殺掉，大家不相信、不適應(yīng)，也不配合。有時(shí)人就是這樣，一萬(wàn)次失望后再給他希望，他可能已經(jīng)從心理上厭棄了。