被學(xué)生問(wèn)道：“什么是眼界？”我說(shuō)：“別人知道的，能取得的知識(shí)、品位、信息，我也必須知道。所謂‘讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路’，多半就是在開闊自己的眼界。眼界很重要，但比眼界更重要的叫‘視野’。什么是視野呢？在我看來(lái)，在相同的‘眼界’下，看見別人看不見的可能，這就是‘視野’?！?/p>

兒子著迷周杰倫的音樂(lè)，他認(rèn)真搜集周杰倫的專輯、MV、海報(bào)，并且會(huì)唱他的每一首歌。對(duì)我來(lái)說(shuō)，他著迷周杰倫的音樂(lè)當(dāng)然不是壞事。不過(guò)情況持續(xù)下去，到了兒子言必稱周杰倫、全世界所有的音樂(lè)都比不上周杰倫的音樂(lè)時(shí)，我可就開始有點(diǎn)兒擔(dān)心了。

我開始主動(dòng)找不同的樂(lè)手、曲風(fēng)的CD給兒子聽，但我愈是給他不同歌手的CD，他就愈堅(jiān)持說(shuō)：“周杰倫才是世界上最厲害的歌手?！?/p>

情況就這樣一直持續(xù)到了兒子念高中。他認(rèn)識(shí)了一個(gè)音樂(lè)素養(yǎng)很高、令他崇拜得五體投地的學(xué)長(zhǎng)之后，事情才開始有了轉(zhuǎn)折。

他問(wèn)我兒子：“你平時(shí)都聽誰(shuí)的音樂(lè)？”

兒子除了談周杰倫之外還是周杰倫，談到最后，學(xué)長(zhǎng)聽不下去了，丟給他一句話：“你這樣未免太遜了吧？！”

兒子不服氣，反問(wèn)學(xué)長(zhǎng)：“那在你心目中，誰(shuí)的音樂(lè)最厲害？”

學(xué)長(zhǎng)說(shuō)：“當(dāng)然是神啊?！?/p>

兒子問(wèn)：“誰(shuí)是神？”

“吉他之神啊。”學(xué)長(zhǎng)說(shuō)，“Eric Clapton，你不認(rèn)識(shí)嗎？”

兒子被唬得一愣一愣的，回家問(wèn)我：“你知道神是誰(shuí)嗎？”

“哪個(gè)神？”

“吉他之神啊，Eric Clapton?！?/p>

“Eric Clapton？我當(dāng)然知道了。你還聽過(guò)他的音樂(lè)呢！”

“我聽過(guò)？”兒子撓了撓頭。

我把CD柜里當(dāng)初找回來(lái)的專輯遞給他。我說(shuō)：“神就在家里，你卻不認(rèn)識(shí)?！?/p>

兒子把Eric Clapton的專輯拿去聽。聽了半天之后，頗有幾分陶醉地跑回來(lái)告訴我說(shuō)：“其實(shí)他的音樂(lè)還蠻好聽的，怎么以前我卻不這樣認(rèn)為？”

“當(dāng)初你覺(jué)得Eric Clapton的音樂(lè)不好聽，”我問(wèn)兒子，“為什么后來(lái)又覺(jué)得好聽了？”

“因?yàn)槲也幌肼牐月牪灰?。?/p>

“那現(xiàn)在為什么又聽得見了？”

“因?yàn)槲业膶W(xué)長(zhǎng)啊，他的刺激讓我從不想聽變成想聽。”

換句話說(shuō)，“視野”之所以比“眼界”更難，是因?yàn)槌吮仨氉屪约航佑|到不同的文化、背景外，我們必須更進(jìn)一步開放心胸，愿意擺脫自己固有的看法和理所當(dāng)然的慣性，用異于自己的心態(tài)、觀點(diǎn)去理解事情。

視野為我們帶來(lái)了想象力、創(chuàng)造力，以及因此而來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力。這不只是我的兒子，也是我們和我們的下一代最重要的功課。