李仰臣 李創(chuàng)
縱觀近年來全國各省市的中考語文試卷,作文分數(shù)竟占了50~70分,真可謂整個語文的半壁江山。因此,中考作文的好壞不僅直接影響到語文成績,而且還直接影響到整個中考,所以中考作文一定要多改、改好,這樣才能使我們放心、安心。
文章是一個人思想的反映,也是一個人語言功底的反映,在把思想落實到語言的過程中,有一個邏輯思維的過程。因此,我們要知道從哪些角度去修改,怎樣修改,掌握修改文章的方法。
一、作文內容的修改
1.深化主題
主題是文章的“靈魂”,一篇文章正是因為有了主題的存在,才有了意義。而衡量一篇文章優(yōu)劣的關鍵,主要看主題如何,看它是否正確,是否深刻。而其他因素,如結構、語言、情節(jié)、材料等,都受到主題的制約。打個比方說,每部機器都有“主心軸”,如果缺少或損壞了主心軸,再多再好的齒輪、螺絲釘也沒用。因機器轉不起來,就等于廢品;同理,每篇文章都有一個主題,如果缺少了正確深刻的主題,再典型、再生動的材料也是白費,因文章不可能正確而集中地表現(xiàn)文章主旨,就不會成功。如果你對文章的主題抓得不準,挖掘得不深,表達得不清楚的話,就需要加工提煉。淺顯的主題要爭取深刻;錯誤的主題則要改變。
失誤段:讀初中時,我也有自己的心愿。
我已經滿過15歲了。不再渴望什么“糖果屋”,也不再幻想積存很多很多的錢。因為我已經知道,憑錢并不能實現(xiàn)我的心愿。我現(xiàn)在只有一個心愿,就是考上大學,畢業(yè)后到貧困地區(qū)當一名優(yōu)秀的教師,為改變貴州貧困地區(qū)的落后面貌奉獻自己的青春才華。(《心里話,我也有自己的心愿》2011年貴州省貴陽市)
失誤點:語段用小標題引領自己的“心愿”,表達自己的愛心,體現(xiàn)文章主旨。但讀起來卻感到平淡無味,缺乏感染力。究其原因,主要是主題不夠鮮明。所以建議在這個生活片斷中,把自己因感動而許愿的心理活動,自己作過怎樣的努力,以及有何打算等,都詳細地寫出來,文章主題會更加鮮明突出。
升格段:讀初中時,我心里也有一個愿望。
時間如白駒過隙,轉眼之間,我已經15歲了。我不再渴望擁有“糖果屋”,也不再幻想有很多很多的錢。我已經知道,錢并不能實現(xiàn)我的心愿。說句心里話,我現(xiàn)在只有一個心愿,就是發(fā)憤讀書,考上大學,畢業(yè)以后,像叢飛叔叔那樣,成為一名志愿者,到貴州貧困山區(qū)當一名教師,為改變貧困山區(qū)的落后面貌貢獻自己的青春。
精點評:升格后的語段,詳細交代了自己許愿的動機、心愿變化的過程和為此付出的努力,情感真實可信,細節(jié)描寫意趣盎然,主題鮮明突出,無不讓讀者感動,給讀者留下極其美好的印象。
2.增減材料
作文材料既要新穎獨特,又要跟主題和立意和諧統(tǒng)一。寫完作文以后,經常會發(fā)現(xiàn)某個材料有點問題,或發(fā)現(xiàn)了更好的材料,在修改的時候,就可以用剪貼、插入或者重抄等辦法把原來的材料更換下來。當然考試的時候,換復雜的材料也是比較難以操作的,應盡量在動筆之前構思好,避免出現(xiàn)這樣的尷尬局面。
失誤段:隨著那面小旗的又一次舞動,前一組的考生完成了50米跑的考試,你站在了起跑線上。此時你感到更為緊張,只聽見自己“怦怦”的心跳。忽然,你感覺背后有道暖洋洋的目光,驚喜地回頭,卻沒有在喧囂的人海中搜尋到那一高一矮的身影。你有點失望,可是你堅信:那里一定有爸媽的目光,沒錯?。ā稉砟闳霊选?010年山東省萊西市)
失誤點:文章選材獨特,通過敘述中考體育加試的前后經過,表現(xiàn)了父母對女兒的如影隨形的關心和愛護。但語段不足之處是,考試時女兒為何“堅信”爸媽就圍觀的人海中?這里缺失了平時爸媽對女兒的安慰和鼓勵。建議作者采用插敘手法,交代往日考前訓練時,再現(xiàn)父母對女兒的真摯的關愛。
升格段:隨著那面小旗的又一次舞動,你站在了起跑線上。盡管你把拳頭握得緊緊的,但還是無法抑制胸腔里那極有節(jié)奏的心跳。忽然,你感覺背后有道暖洋洋的目光,驚喜地回頭,卻沒有在喧囂的人海中搜尋到那一高一矮的身影。你的笑凝固在嘴角,一絲失望從心頭掠過??赡銏孕牛耗抢镆欢ㄓ邪謰尩哪抗?,沒錯!即使他們不在身邊,也一定會用那樣的目光注視自己、鼓勵自己。每次失利時,媽媽會擁你入懷,安慰你說:“沒關系,我知道你已經盡力了,下次你會做得更好,我們會一直陪著你?!泵看纬晒r,爸爸總會豎起大拇指,鼓勵著你:“你看,努力了總會有回報的!”
精點評:升格后的語段刻畫細膩入微,言行心理描寫十分傳神,入情入理。尤其成功之處是,雖然寫體育課考試時發(fā)生的事情,但考試前的訓練亦通過回憶的形式進行了必要的交代,正是因為有了媽媽的安慰和爸爸的鼓勵,才有了滿分的成績,增添的材料令人拍手稱好。
二、文章形式的修改
1.錘煉結構
文章結構猶如人之“骨骼”,如果你疏于配齊、鍛煉文章的“骨骼”,就會大大影響文章的表達效果。調整結構就是把作文中段落層次不明、過渡照應不好、開頭結尾不理想的地方加以改正。一般說來,要注意:
①首尾要精彩,不重復啰唆。力求簡潔明了,不落俗套,新穎別致,給人以美感。
②結構要緊湊,過渡要自然。如果文章局部銜接不流暢,或段落間缺少過渡,就會影響文章得分。因此,應在邏輯不嚴密的層段間補充一些詞語、句子、語段,使上下文自然貫通。
③思路順當,表達清楚。作文時要安排好順序,哪個在前,哪個在后,要根據(jù)輕重緩急、大小主次來安排,做到有條不紊地來表達。還要注意前后之間或承接,或轉折,或并列等聯(lián)系。
④拒絕“老三段”,講求活潑。文章段落不能太長,更不能總是兩頭小、中間大的“老三段”??梢园阎黧w部分分成2~3段,適當運用倒敘、插敘等手段,讓作文的層次結構看起來更加活潑。
失誤段:曾經聽過一個故事,一位長年在外的打工仔,每天蘿卜咸菜,省吃儉用,卻用300元錢給留守的妻子買了一部手機,專門用來星期六晚上“短信傳情”。一個走鄉(xiāng)串巷的修傘人,耳朵里塞個耳機,一邊吆喝,一邊聽MP3。打工仔、修傘人,身份卑微吧,可是你能說他們的生活里沒有詩意嗎?
同學阿強成績并不特別優(yōu)秀,可他讀小說、踢足球、參加歌詠比賽,生活得有滋有味。有人勸他,還是把成績搞上去吧。他笑著回答說:“留一點詩意給自己?!笔堑?,我們不能成為生活的奴隸,每個人都應當留一點詩意給自己。學習成績并不特別優(yōu)秀又怎樣?天資有差異,能力有大小,然而生命的過程應當是一樣的,愉快地生活,健康地成長,誰也不例外。
我的舅爺爺,有兩個弱智的兒子,40多歲了還和學前兒童玩在一起???0歲的舅爺爺,仍在田地里摸爬滾打??伤商鞓饭?,今天與小青年斗地主,明天和老干部打麻將。有人說他窮快活,他笑笑:“日子總會過去的。”最后,他死在了撲克場上。舅爺爺?shù)拿\令人悲嘆。然而,你能說他生活沒有詩意嗎?
優(yōu)秀者有優(yōu)秀者的追求,普通人有普通人的樂趣,詩意在我們的心里,她不是身份的兒女。幸運者有幸運者的苦惱,不幸者有不幸者的活法,詩意在我們的創(chuàng)造里,她不是處境的必然。
詩意是圣潔的,詩意是美好的。愛是詩意的種子,詩意是愛的結晶。我們要舍棄庸俗,詩意地生活,首先得從愛開始,愛工作,愛人生,愛周圍的一切人和事!(《留一點詩意給自己》2011年浙江省舟山市)
失誤點:文章材料豐富典型,但沒有明確的中心論點,沒有清晰的論證層次,堆砌論據(jù)材料,難以形成有力的論證。因此,建議作者從以下方面著手修改:
(1)確立明確的中心論點,置于文章第一段,形成開門見山之勢。
(2)根據(jù)中心論點的需要和論據(jù)材料的差異,設置2~3個分論點,用分論點直接統(tǒng)帥論據(jù),支撐中心論點,讓論據(jù)為每一個分論點服務。
(3)設置段落的領起句、過渡句、結語等,彰顯文章的脈絡。
升格段:同學阿強成績并不特別優(yōu)秀,可他讀小說、踢足球、參加歌詠比賽,生活得有滋有味。有人勸他,還是把成績搞上去吧。他笑著回答說:“留一點詩意給自己?!笔堑模覀儾荒艹蔀樯畹呐`,每個人都應當留一點詩意給自己。
詩意的生活無關個人的身份。一位長年在外的打工仔,每天蘿卜咸菜,省吃儉用,卻用300元錢給留守的妻子買了一部手機,專門用來星期六晚上“短信傳情”。一個走鄉(xiāng)串巷的修傘人,耳朵里塞個耳機,一邊吆喝,一邊聽MP3。打工仔、修傘人,身份卑微吧,可是你能說他們的生活里沒有詩意嗎?學習成績并不特別優(yōu)秀又怎樣?天資有差異,能力有大小,然而生命的過程應當是一樣的,愉快地生活,健康地成長,誰也不例外。
優(yōu)秀者有優(yōu)秀者的追求,普通人有普通人的樂趣,詩意在我們的心里,她不是身份的兒女。
詩意的生活無關個人的處境。我的舅爺爺,有兩個弱智的兒子,40多歲了還和學前兒童玩在一起。快80歲的舅爺爺,仍在田地里摸爬滾打??伤商鞓饭裉炫c小青年斗地主,明天和老干部打麻將。有人說他窮快活,他笑笑:“日子總會過去的?!弊詈?,他死在了撲克場上。舅爺爺?shù)拿\令人悲嘆。然而,你能說他生活沒有詩意嗎?在學校里,成績佼佼者令人羨慕,他們是時代的幸運兒;然而學業(yè)平平者雖然難以擠入幸運兒的隊伍,但他同樣可以創(chuàng)造詩意的生活。
幸運者有幸運者的苦惱,不幸者有不幸者的活法,詩意在我們的創(chuàng)造里。
詩意是圣潔的,詩意是美好的。愛是詩意的種子,詩意是愛的結晶。我們要舍棄庸俗,詩意地生活,首先得從愛開始,愛工作,愛人生,愛周圍的一切人和事!
精點評:修改后的文章在開頭部分,用阿強的事例引出明確的中心論點,統(tǒng)帥全文,材料分工恰當,文脈清晰。然后,第2、4兩段巧用起首句做兩個分論點,領引事例論據(jù)論明分論點,并且與第3、5兩段的結語相照應。第3、5兩段的單獨成段,讓寫作思路一目了然。同時又讓論據(jù)為每一個分論點服務,支撐中心論點,增強了說服力??傊?,全文過渡自然,脈絡清晰,論證有力。
2.潤色語言
語言是文章思想內容的外衣,為了更生動、更準確、更形象地表達中心思想,就得注重對語言的推敲潤色。而且我們也知道考試作文的評分對語言文字的要求很高,它占作文分的40%,不能不重視。
(1)要講求“清通”
所謂的“清”,就是文字簡潔,把可有可無的字詞句一律去掉,不用自己不懂的字詞,不生造字詞。所謂的“通”,就是文從字順,先說什么,后說什么,安排得井井有條,行文合理連貫,相互照應。做到文章的“清”與“通”,是作文修改的最基本的要求,文章的美并不在于用了多少修飾語,有多少名言警句,而是要看它詞句是否通順,表現(xiàn)是否合理確切。因此我們在修改作文時應先求“清通”,使作文文從字順,簡潔明了。在此基礎上,再對語言進行適當?shù)募庸櫳?/p>
那么如何做到“清”與“通”呢?我認為可以從以下幾點去做:①句子要簡單完整。中學生在作文時,盡量不用或少用復雜的長句,句子一長,別人不能一下子就看懂,勢必影響閱讀興趣;盡量用些短句,顯得行文生動活潑。在修改時要看文中有無病句,要精心分析所寫的句子是否會產生歧義,是否不合邏輯。一定要做到句意明晰,要讓每個句子都能準確無誤地說清楚一個意思。②注意句子的前后搭配,防止主謂、動賓搭配不當,用詞時要注意近義詞之間的細微差別,選擇恰當?shù)淖衷~表達自己的意思。③修飾過分雕琢的地方,仔細分析每一句話,看它表述是否恰當,是否符合平時說話的習慣,對話是否符合人物的各自身份,不要寫書生氣太濃的語句。
(2)要講求“有文采”
在語言簡潔、通順的基礎上,我們可以通過“四化”之法,美化我們作文的語言。
①具體化。在文章中加入適當?shù)拿鑼?,就能使人讀起來如見其人、如聞其聲、如臨其境。
②精美化。不在于陳述“面”時的冗長,而在于“點”上恰當?shù)剡\用修辭手法。也就是運用一個詞語寫活一個人物,用一個句子抓拍一個鏡頭,用一個細節(jié)揭示一種心理,用一段文字傳遞一腔情韻,達到以少勝多的效果。
③個性化。我們可運用具有時代特色的新潮詞匯,可對成語、俗語、詩詞名句等進行巧妙的化用,這樣的個性化語言往往能使文章熠熠生輝,光彩照人。
④風趣化。幽默必不可少,調侃必不可少,它是輕松的逗趣,談笑間體現(xiàn)一種思想的深邃,它往往能夠讓人在忍俊不禁中咀嚼出語言的奇妙與靈動。
總之,我們在平時的作文訓練中,要有針對性地改善和提高??梢韵嘈牛褐灰﹀懺炷愕恼Z言,就能為你的考場作文披上靚麗的外衣,增添奪目的光彩。
失誤段:數(shù)學課上,老師在上面不厭其煩地講著數(shù)學題目,我們學得實在是太枯燥。好多同學都沒有聽講,開始講起了悄悄話,大家的心早就飛了!因為明天就是“十一”黃金周了。(《說句心里話,我也想出去走走》2011年貴州省貴陽市)
失誤點:這樣的語言呆板平庸,實在沒有新意,枯燥得令閱卷老師不想往下讀。如果用另外一種鮮活新穎的語言來表達,定會令人耳目一新,甚至可以將一篇內容平淡無奇的作文“點石成金”。
升格段:“X+Y=Z?!睌?shù)學老師在講臺上講得唾沫橫飛、口干舌燥。倒霉!又是讓人死掉幾個腦細胞的數(shù)學課!“哼!什么‘X+Y=Z,還不如‘枯燥的平方+乏味的平方=數(shù)學!”同學們牢騷滿腹,都有點兒坐不住了,紛紛開起了小差。明天就是“黃金周”了,大家早就盤算起自己的“假日總動員”了!
精點評:修改后的語段,添加了語言描寫、心理描寫,展現(xiàn)生動具體的形象,吸引著讀者的眼球。抒情的語言給人以想像和回味的空間,收到意猶未盡的效果,真可謂“點石成金”了。
3.注重文面
寫應試作文時,由于受時間限制,我們有時連重新抄錄的時間都沒有,返工重寫的可能性也不大。這樣,除了寫的時候要謹慎外,在修改時也要避免大涂、大抹、大移位??筛目刹桓牡牡胤?,不必去改,非改不可的地方要將原字詞句輕輕劃掉,在兩行間空白處改正,力求保持卷面的整潔,因為卷面給人的是第一印象,字跡潦草,卷面臟亂差,讓人見而生厭,哪有心思去仔細閱讀?而字體端正、卷面整潔,卻能讓人賞心悅目,一見傾心。此外,有些小的地方也應給予高度重視,如少寫或不寫錯別字、不用錯標點。否則會讓人很覺倒胃口,影響文章得分。
綜上所述,如果我們揮筆寫就一篇文章之后,再操起“修改”這把大剪修修改改。請相信吧,這樣的文章篇篇都會是精品!