付體昌

去年夏天，我在華盛頓逗留了三天。第一天午飯后，我和同事老馮逛了幾個(gè)街頭公園。這個(gè)城市像一個(gè)大公園，四處被茂密的植被覆蓋，路邊的很多大樹樹齡約莫有幾十年吧。街頭有很多供游人休息的長(zhǎng)椅，都是用很結(jié)實(shí)的松木做成的。

突然老馮驚訝地喊道，快來看，我們坐的這條長(zhǎng)椅背上有一行英文小字。原來這是一條“私人”長(zhǎng)椅，是華盛頓大學(xué)的一群學(xué)生送給一位叫愛默克的離休教授的禮物，老教授家就在附近。

這真是件很有意義的禮物，如果老人每天散步累了坐在學(xué)生們送給他的這個(gè)長(zhǎng)椅上，該是多幸福的一件事兒啊。

公園的草坪上有一些塑料的雕塑，按比例縮小的火車模型、可愛的兔子等，非常有趣。一個(gè)婦人帶著一個(gè)四五歲的男孩走過來。小男孩金黃色的頭發(fā)，藍(lán)汪汪的眼睛，非常帥氣，懷里還抱著一個(gè)很小的布娃娃。

他們走過一個(gè)系圍巾、提籃子的老婦人雕塑時(shí)，突然小男孩踮起腳，把那個(gè)布娃娃放進(jìn)了雕像的籃子里?？粗纪尥拮诨@子里，小男孩非常開心地圍著雕像跳了起來。那個(gè)婦女要把布娃娃拿出來，小男孩堅(jiān)決不肯，她跟小男孩說了幾句什么，在包里拿出一個(gè)紙片放在籃子里，小男孩蹦跳著跟著她走了。

我們好奇地走過去看，原來是一張紙片，上邊寫著“杰西卡的布娃娃暫放于此”，還留了電話。我們覺得好笑，公園里有那么多孩子在玩，這個(gè)布娃娃隨時(shí)都可能被別的孩子順手帶走。

第二天中午，我突然想起公園的那個(gè)布娃娃，有點(diǎn)好奇，于是又去了那個(gè)街邊公園。結(jié)果，那個(gè)微笑的布娃娃依然老老實(shí)實(shí)地坐在提籃里，只是里邊又多了一個(gè)紙條“華盛頓明天有中雨，請(qǐng)管理員保管好杰西卡的布娃娃”，筆跡跟昨天的顯然不是同一個(gè)人。

回酒店的路上，籃子中的那個(gè)布娃娃一直浮現(xiàn)在眼前，我內(nèi)心既震驚，又感動(dòng)。

（選自《揚(yáng)州晚報(bào)》2010年1月18日）

思考訓(xùn)練

1.解釋下列各句中黑體詞的含義。

（1）小男孩蹦跳著跟著她走了。

答：

（2）筆跡跟昨天的顯然不是同一個(gè)人。

答：

2.文章標(biāo)題是“杰西卡的布娃娃”，為什么要從街頭公園及“私人”長(zhǎng)椅等寫起呢？

答：

3.作者結(jié)尾時(shí)說：“我內(nèi)心既震驚，又感動(dòng)。”為什么？

答：

4.如此簡(jiǎn)短的一篇散文，卻讓人耳目一新，請(qǐng)分析其寫作特點(diǎn)。

答：

5.聯(lián)系自身實(shí)際，寫幾點(diǎn)個(gè)人的讀后感受。

答：