選題一、習以為常

中央電視臺近日報道：有些地方出現(xiàn)勾兌豆?jié){，即用水和香料兌在一起冒充豆?jié){；三年前牛奶摻三聚氰胺，害得人們殺掉一大批奶牛，超市里的牛奶無人問津；食品中含有毒或致癌物質(zhì)，以致近年各種疾病頻現(xiàn)；大學教授抄襲；中小學生上學時間過長；成本不到十萬元的住房，售價漲三倍、五倍甚至十倍，房地產(chǎn)商都是國內(nèi)首富；有的民工進城辛辛苦苦一年卻要不到工錢；窮困潦倒奄奄一息的病人無錢治?。或_子防不勝防，有關部門束手無策，只能“教你幾招”防騙……難道問題真的解決不了嗎？難道真的防不勝防嗎？難道真的無法整治嗎？

不是吧？如若真的無法解決，為什么有的地方能解決？為什么有的領導能解決？蓋因習以為常。農(nóng)村有句形象而深刻的俗語：“虱子多了不咬人?！绷曇詾槌箛耩B(yǎng)成麻木不仁的習性，久而久之，就成為魯迅先生筆下的“國民性”了。

選題二、學門技藝

人的記憶力、精力都是有限的，一生中能有一項專門技藝就很不錯了?？墒乾F(xiàn)在的家長，總希望子女既精通數(shù)理化，又把文史地學得呱呱叫，說演彈唱樣樣通，外語也出眾，還能在體育競技中有出色的表現(xiàn)。于是孩子們只好疲于奔命，結果，體力透支，體質(zhì)下降。

門門功課都優(yōu)秀，當然十分可喜，可對絕大多數(shù)孩子來說，這是可望而不可求的。于是在學校、在課堂，“填鴨式”、“背書”、“背單詞”、“背公式”一直是學生們（從小學到大學到研究生）的理念與思維。中國出不了諾貝爾獎獲得者與此有無關系？

選題三、獨立自主

許多先賢傳記都有一個共同特點：主人公從少年或青年起，都有明確的志向，因此養(yǎng)成了獨立自主的精神。比如有的有遠航出海的抱負，有的立志發(fā)明創(chuàng)造，有的決心當教師，有的發(fā)誓研究天文學……但是，這些可能不被家長認可。因為現(xiàn)在的家長大多注重實惠，所以竟出現(xiàn)一個公務員位置數(shù)百名應屆畢業(yè)生去“搶”，竟出現(xiàn)一個電影學院逾千人報考演員……

孩子沒有自主權，完全聽憑家長的安排，家長百分之百包辦了孩子的志向和理想：一、大城市；二、穩(wěn)定的工作；三、待遇高的單位；四輕松享受型的所在……

因此，我們很難出現(xiàn)杰出的學者和影響世界的專家，很難出現(xiàn)大師，很難出現(xiàn)拔尖人才。不是說平凡的人不重要，也不是說那些十大感動中國人物、十大先進人物、十大模范人物不重要，不是的，我們該反思的是為什么出不了世界性的科技翹楚。