彭 卓

(韶關(guān)學(xué)院外語(yǔ)學(xué)院，廣東韶關(guān)512005)

認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)是在人們關(guān)于世界的經(jīng)驗(yàn)以及人們觀察世界并對(duì)其進(jìn)行概念化的基礎(chǔ)上研究語(yǔ)言。認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)范圍內(nèi)的研究大體上可以分為認(rèn)知語(yǔ)義學(xué)、認(rèn)知語(yǔ)法學(xué)和認(rèn)知語(yǔ)用學(xué)。認(rèn)知語(yǔ)義學(xué)是認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)研究的核心［1］。同時(shí)，語(yǔ)言的空間系統(tǒng)是認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)研究的主要對(duì)象，這是因?yàn)椤翱臻g”位于概念化(conceptualization)的中心，而心理概念(mental concept)是認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的基本語(yǔ)義單位，因而“空間”也就位于認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的中心［2］。由此可見(jiàn)，對(duì)英語(yǔ)空間介詞的語(yǔ)義研究在認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)中起著舉足輕重的作用。

傳統(tǒng)語(yǔ)義研究認(rèn)為，英語(yǔ)空間介詞的語(yǔ)義具有很強(qiáng)的任意性，即介詞的多個(gè)義項(xiàng)互不相關(guān)，沒(méi)有內(nèi)在聯(lián)系，而且地位相同。隨著認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的興起，一些認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)家提出，英語(yǔ)介詞的多個(gè)義項(xiàng)之間存在系統(tǒng)性:介詞的多個(gè)義項(xiàng)互相聯(lián)系，構(gòu)成了一個(gè)多義網(wǎng)絡(luò)，它們?cè)谠摼W(wǎng)絡(luò)中的地位不同，其中有一個(gè)是核心義項(xiàng)［3］。它一般由具有體驗(yàn)基礎(chǔ)(experientially grounded)的空間意義充當(dāng)，其他的意義通過(guò)擴(kuò)展、實(shí)現(xiàn)或圖式化過(guò)程(instantiation or schematization process)產(chǎn)生，新的意義的派生具有理?yè)?jù)性，即通過(guò)意象圖式、隱喻、轉(zhuǎn)喻等認(rèn)知原則從中心的或原型的意義產(chǎn)生，但派生的過(guò)程是無(wú)法預(yù)測(cè)的［4］?；谝陨侠碚?，文章將以意象圖式為出發(fā)點(diǎn)來(lái)分析介詞in的多種語(yǔ)義間的相互聯(lián)系。

一、意象圖式的概念

意象圖式是認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)里一個(gè)重要的概念。Lakoff和Johnson于1980年在《我們賴以生存的隱喻》一書(shū)中首次提出“意象圖式”概念［5］。Lakoff給意象圖式下的定義是:相對(duì)簡(jiǎn)單的，在我們的日常身體體驗(yàn)中不斷重復(fù)出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)，如“容器”、“聯(lián)系”、“外力”、“平衡”或空間方位關(guān)系:上—下，前—后，部分—整體，中心—邊緣［6］。Langacker認(rèn)為意象圖式主要由射體(trajector，TR)、路標(biāo)(landmark，LM)和路徑(PATH)3個(gè)部分組成，表現(xiàn)TR與LM之間某種不對(duì)稱的關(guān)系，TR為這一不對(duì)稱關(guān)系中的主體，其空間方位有待確定，LM為參照物，為主體的方位確定提供參照。TR所經(jīng)過(guò)的路徑稱為PATH。意象圖式既可表示TR與LM之間的靜態(tài)關(guān)系，也可表示二者之間的動(dòng)態(tài)關(guān)系［7］。意象圖式具有以下的特點(diǎn):它是一種抽象結(jié)構(gòu);它來(lái)源于人體在外部空間世界中的活動(dòng)，具有體驗(yàn)性;它是許多具有一些共同特點(diǎn)的活動(dòng)的“骨架”;它是頭腦中抽象的，看不見(jiàn)摸不著的表征;它在人類的活動(dòng)中是不斷再現(xiàn)的;它用來(lái)組織人類的經(jīng)驗(yàn)，把“無(wú)關(guān)”的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái);它雖然產(chǎn)生于人類的具體的經(jīng)驗(yàn)，但由于人類可以把它映射到抽象概念中去，因此，它可以用來(lái)組織人類的抽象概念［8］。

二、介詞in的意象圖式

介詞in跟其它許多介詞一樣，由于前面搭配不同的單詞而產(chǎn)生了靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩種意象圖式。

(一)介詞in的靜態(tài)意象圖式

根據(jù)Oxford Advanced Learner’s English－Chinese Dictionary(以下簡(jiǎn)稱OALD)，介詞in的基本靜態(tài)空間語(yǔ)義為:“在(某事物)的范圍內(nèi)的一點(diǎn)上，在(某物)的形體或范圍中，在……之內(nèi)，在……之中”。該語(yǔ)義表示事物間的靜態(tài)空間關(guān)系，其意象圖式為:

圖1 介詞“in”的靜態(tài)空間原型意象圖式

在圖1中，TR是空間結(jié)構(gòu)中的凸顯部分，LM是該結(jié)構(gòu)的背景。TR位于LM的內(nèi)部，兩者處于相對(duì)靜態(tài)的關(guān)系之中，TR的路徑為零。英語(yǔ)中有以下的例子:

1．She lives in a small village in France．她住在法國(guó)的一個(gè)小鄉(xiāng)村里。

2．What have you got in your pocket?你口袋里有什么東西?

在以上兩個(gè)例子中，she和you為射體，a small village in France和your pocket為路標(biāo)，兩個(gè)例子中的射體和路標(biāo)都處于相對(duì)靜態(tài)的關(guān)系之中，射體的路徑都為零。

(二)介詞in的動(dòng)態(tài)意象圖式

根據(jù)OALD，介詞in的基本動(dòng)態(tài)空間語(yǔ)義為:“進(jìn)入(某物)”。該語(yǔ)義表示事物間的動(dòng)態(tài)空間關(guān)系，其意象圖式為:

圖2 介詞“in”的動(dòng)態(tài)空間原型意象圖式

在圖2中，TR是空間結(jié)構(gòu)中的凸顯部分，LM是該結(jié)構(gòu)的背景。TR沿著特定的方向運(yùn)動(dòng)，由LM的外部空間逐漸進(jìn)入LM的內(nèi)部，TR與LM處于動(dòng)態(tài)的空間關(guān)系之中，TR的路徑大于零。St1、St2和St3分別表示運(yùn)動(dòng)中的三個(gè)階段。在英語(yǔ)表達(dá)中有以下的例子:

3．He dipped his pen in the ink．他把鋼筆往墨水里蘸了蘸。

4．She got in her car and drove off．她進(jìn)入汽車?yán)锇衍囬_(kāi)走了。

在例3中，his pen為射體，ink為路標(biāo)，his pen在he的驅(qū)動(dòng)下沿著特定方向運(yùn)動(dòng)進(jìn)入了ink的空間范圍，射體與路標(biāo)處于動(dòng)態(tài)的空間關(guān)系之中，射體的路徑大于零。在例4中，she為射體，her car為路標(biāo)，she沿著特定方向運(yùn)動(dòng)進(jìn)入了car的空間范圍，射體與路標(biāo)也處于動(dòng)態(tài)的空間關(guān)系中，射體的路徑大于零。

三、介詞in語(yǔ)義的空間隱喻延伸

隱喻不僅僅是一種語(yǔ)言現(xiàn)象，它更重要的是一種認(rèn)知現(xiàn)象。因?yàn)槿祟愖陨淼能|體經(jīng)驗(yàn)，人們認(rèn)識(shí)事物總是從自身及自身的行為出發(fā)，如知覺(jué)、移動(dòng)、空間位置等具體的、結(jié)構(gòu)相對(duì)清晰、相對(duì)容易把握的經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)域，通過(guò)它們進(jìn)行類比，去認(rèn)知和掌握相對(duì)不熟悉結(jié)構(gòu)較難把握的領(lǐng)域［9］。因此，隱喻是一個(gè)概念化的過(guò)程，表現(xiàn)為由源域向目標(biāo)域的映射。當(dāng)源域?yàn)榭臻g概念，投射到抽象的非空間關(guān)系的目標(biāo)域時(shí)，空間隱喻就形成了。由此可見(jiàn)，介詞in基于基本空間語(yǔ)義與意象圖式的基礎(chǔ)上，通過(guò)空間隱喻的方式，將語(yǔ)義映射到各種目標(biāo)域，從而產(chǎn)生了豐富的語(yǔ)義。

(一)時(shí)間域的語(yǔ)義延伸

根據(jù)OALD，介詞in的基本靜態(tài)空間語(yǔ)義可以映射到時(shí)間域，產(chǎn)生了這樣的語(yǔ)義:“在(某段時(shí)間)內(nèi)”。這是因?yàn)榻樵~in的基本靜態(tài)空間語(yǔ)義為:“在(某事物)的范圍內(nèi)的一點(diǎn)上，在(某物)的形體或范圍中，在……之內(nèi)，在……之中”，當(dāng)這些語(yǔ)義從空間域映射到時(shí)間域時(shí)，空間范圍就轉(zhuǎn)變成了時(shí)間范圍，所以就產(chǎn)生了“在(某段時(shí)間)內(nèi)”的語(yǔ)義。在英語(yǔ)表達(dá)中有以下的例子:

5．It happened in the past．這是過(guò)去發(fā)生的事情。

6．The global economics developed very fast in the twentieth century．在二十世紀(jì)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展飛快。

在以上例子中，it和the global economics為射體，the past和the twentieth century為路標(biāo)，射體的動(dòng)作發(fā)生在路標(biāo)所規(guī)定的時(shí)間內(nèi)。在例5中，介詞in表明這件事發(fā)生的時(shí)間是過(guò)去。在例6中，介詞in表明全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展飛快是出現(xiàn)在二十世紀(jì)。

此外，介詞in的基本靜態(tài)空間語(yǔ)義映射到時(shí)間域后，還可以表示某動(dòng)作發(fā)生在一段時(shí)間內(nèi)，當(dāng)該時(shí)間段結(jié)束后，動(dòng)作就完成了，因而介詞in存在有這樣的語(yǔ)義:“在(一整段時(shí)間)之后”。在英語(yǔ)表達(dá)中有以下的例子:

7．It will be ready in a week．一周之后即準(zhǔn)備妥當(dāng)。

8．She learnt to drive in three weeks．她用了三個(gè)星期學(xué)會(huì)了開(kāi)車。

在以上例子中，it和she為射體，a week和three weeks為路標(biāo)。在例7中，介詞in表明準(zhǔn)備工作是在一周內(nèi)進(jìn)行，一周后，準(zhǔn)備工作就完成了。在例8中，介詞in表明她用三個(gè)星期來(lái)學(xué)開(kāi)車，三個(gè)星期過(guò)后，她就學(xué)會(huì)了開(kāi)車，所以學(xué)開(kāi)車的過(guò)程自然就結(jié)束了。

(二)數(shù)值域的語(yǔ)義延伸

從OALD可知，介詞in的基本靜態(tài)空間語(yǔ)義可以映射到數(shù)值域，用來(lái)表示比率中的基數(shù)單位。這是因?yàn)榻樵~in的基本靜態(tài)空間語(yǔ)義為:“在(某事物)的范圍內(nèi)的一點(diǎn)上，在(某物)的形體或范圍中，在……之內(nèi)，在……之中”，當(dāng)這些語(yǔ)義從空間域映射到數(shù)值域時(shí)，空間范圍就轉(zhuǎn)變成了數(shù)值范圍，介詞in后面的數(shù)值用來(lái)表示特定的數(shù)值范圍單位，而該詞前面的數(shù)值則表示在該特定的數(shù)值單位內(nèi)需要突出描述的數(shù)值，所以介詞in在數(shù)值域中可以用來(lái)表示比率。在英語(yǔ)表達(dá)中有以下的例子:

9．The government taxed at the rate of 15p in the pound 政府以每鎊納15便士的稅率課稅。

10．One in ten said they preferred their old brand of margarine．有十分之一的人說(shuō)比較喜歡老牌子的人造黃油。

在以上例子中，15 pence和one為射體，pound和ten為路標(biāo)，介詞in前后都接了數(shù)值，用來(lái)表示比率。在例9中，介詞in表明一英鎊當(dāng)中有15便士用作納稅。在例10中，介詞in表明十個(gè)人當(dāng)中有一個(gè)人比較喜歡老牌子的人造黃油。

(三)對(duì)象域的語(yǔ)義延伸

根據(jù)OALD，介詞in的基本靜態(tài)空間語(yǔ)義可以映射到對(duì)象域，用來(lái)表示“引出某人姓名”，“在(某)方面，關(guān)于，至于”和“某人的職業(yè)、活動(dòng)”等語(yǔ)義。這是因?yàn)榻樵~in的基本靜態(tài)空間語(yǔ)義映射到對(duì)象域后，原來(lái)用來(lái)表示射體動(dòng)作發(fā)生的空間方位的語(yǔ)義就轉(zhuǎn)變?yōu)楸硎旧潴w動(dòng)作的涉及對(duì)象，所以介詞in可用來(lái)引出某人的姓名、職業(yè)、活動(dòng)或被理解為“關(guān)于、至于”等語(yǔ)義。在英語(yǔ)表達(dá)中有以下的例子:

11．We have lost a first－rate teacher in Jim．我們失去了吉姆這位一流的教師。

12．He’s behind the others in reading but a long way ahead in arithmetic．他在閱讀方面不如別人，但算術(shù)卻遙遙領(lǐng)先。

13．She’s been in politics all his life．她一生從政。

在以上例子中，a first－rate teacher，he和 she為射體，Jim，reading，arithmetic和politics為路標(biāo)，介詞in的語(yǔ)義映射到了對(duì)象域。在例11中，介詞in引出了一位一流教師的名字。在例12中，介詞in在句子中隱含了“關(guān)于，至于”的意思，用來(lái)介紹他在學(xué)習(xí)上落后和擅長(zhǎng)的方面。在例13中，介詞in用來(lái)指出她一生所從事的職業(yè)。

(四)狀態(tài)域的語(yǔ)義延伸

從OALD可知，介詞in的基本靜態(tài)空間語(yǔ)義可以映射到狀態(tài)域，用來(lái)表示“穿戴(衣物等)”，“具體的環(huán)境、情況”和“某人［某事物］的狀態(tài)或狀況”等語(yǔ)義。因?yàn)榻樵~in的基本靜態(tài)空間語(yǔ)義為:“在(某事物)的范圍內(nèi)的一點(diǎn)上，在(某物)的形體或范圍中，在……之內(nèi)，在……之中”，當(dāng)這些語(yǔ)義映射到狀態(tài)域時(shí)，空間范圍就轉(zhuǎn)變成了狀態(tài)或環(huán)境，所以就產(chǎn)生了表示人或事物處于某種狀態(tài)或環(huán)境的語(yǔ)義。在英語(yǔ)表達(dá)中有以下的例子:

14．The woman in white is his wife．穿著白色衣服的婦女是他的妻子。

15．If you go out in the rain you’ll get wet．如果下雨外出，你會(huì)淋濕的。

16．The room was in a mess．屋子亂得一塌糊涂。

在以上例子中，the woman，you和 the room為射體，white，rain和a mess為路標(biāo)，介詞in的語(yǔ)義映射到了狀態(tài)域。在例14中，介詞in表明那位婦女穿著白色衣服。在例15中，介詞in表明某人外出會(huì)遇到的天氣狀況。在例16中，介詞in表明房子所呈現(xiàn)的狀況。

(五)邏輯關(guān)系域的語(yǔ)義延伸

根據(jù)OALD，介詞in的基本靜態(tài)空間語(yǔ)義可以映射到邏輯關(guān)系域，用來(lái)表示“構(gòu)成(某事物)的整體或部分，包含在……之內(nèi)”等語(yǔ)義。因?yàn)榻樵~in的基本靜態(tài)空間語(yǔ)義表示人或事物位于某空間范圍內(nèi)，當(dāng)這種語(yǔ)義映射到邏輯關(guān)系域時(shí)，空間關(guān)系就轉(zhuǎn)變成了邏輯關(guān)系，所以就產(chǎn)生了“構(gòu)成(某事物)的整體或部分，包含在……之內(nèi)”的語(yǔ)義。在英語(yǔ)表達(dá)中有以下的例子:

17．There’s a cover charge included in the total．帳單總額里包括服務(wù)費(fèi)。

18．I recognize his father in him．我看到他身上有他父親的某些氣質(zhì)。

在以上例子中，a cover charge和his father為射體，the total和him為路標(biāo)，介詞in的語(yǔ)義映射到了邏輯關(guān)系域。在例17中，介詞in表明服務(wù)費(fèi)屬于帳單總額的一部分，說(shuō)明了一種部分與整體的關(guān)系。在例18中，介詞in表明他的身上包含了父親的某些氣質(zhì)。

(六)方式域的語(yǔ)義延伸

從OALD可知，介詞in的基本靜態(tài)空間語(yǔ)義可以映射到方式域，用來(lái)表示“形式、形狀、安排或數(shù)量”和“媒體、手段、材料”等語(yǔ)義。因?yàn)榻樵~in的基本靜態(tài)空間語(yǔ)義表示人或事物位于某空間范圍內(nèi)，當(dāng)這種語(yǔ)義映射到方式域時(shí)，空間方位就轉(zhuǎn)變成了方式手段，介詞in就用來(lái)表示人或事物處于某種形式或以某種方式手段為載體，所以該詞就產(chǎn)生了用來(lái)表示“形式、形狀、安排或數(shù)量”和“媒體、手段、材料”的語(yǔ)義。在英語(yǔ)中對(duì)應(yīng)的例子有:

19．During the exam，all the students sit in rows．在考試中，所有學(xué)生都成排地坐著。

20．It is so noisy and everybody speaks in a loud voice．這里如此嘈雜，每個(gè)人都大聲地說(shuō)話。

在以上例子中，all the students和everybody為射體，rows和a loud voice為路標(biāo)，介詞in的語(yǔ)義映射到了方式域。在例19中，介詞in表明所有學(xué)生就座的方式。在例20中，介詞in表明每個(gè)人說(shuō)話的方式。

四、結(jié) 語(yǔ)

由以上分析可知，介詞in具有表示靜態(tài)空間關(guān)系和動(dòng)態(tài)空間關(guān)系的兩種基本空間概念語(yǔ)義，這兩種語(yǔ)義分別對(duì)應(yīng)了兩種原型意象圖式?；陟o態(tài)空間原型意象圖式的基礎(chǔ)上，介詞in的語(yǔ)義借助空間隱喻的方式映射到了時(shí)間域、數(shù)值域、對(duì)象域、狀態(tài)域、邏輯關(guān)系域以及方式域等認(rèn)知域，從而實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)義的延伸。通過(guò)分析介詞in不同語(yǔ)義間的聯(lián)系，文章展示了該詞的認(rèn)知語(yǔ)義結(jié)構(gòu)，從而為廣大英語(yǔ)從業(yè)者對(duì)介詞in的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)與理解提供幫助。

［1］ 劉麗華，李明君．意象圖式理論研究的進(jìn)展與前沿［J］．哈爾濱工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2008，(4):110-117．

［2］ 文旭，匡芳濤．語(yǔ)言空間系統(tǒng)的認(rèn)知闡釋［J］．四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，(3):81-86．

［3］ 李佳，蔡金亭．認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)角度的英語(yǔ)空間介詞習(xí)得研究［J］．現(xiàn)代外語(yǔ)，2008，(2):185-193．

［4］ 張金生．空間介詞意義的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)模式［J］．北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，(4):40-46．

［5］ 王紅莉．從介詞over的翻譯看其意象圖式的跨語(yǔ)言映射——基于語(yǔ)料庫(kù)的個(gè)案分析［J］．外語(yǔ)電化教學(xué)，2009，(4):12-16．

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［7］ 王紅莉．翻譯中的認(rèn)知對(duì)應(yīng):介詞over和above的翻譯個(gè)案分析［J］．北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，(4):55-61．

［8］ 李福印．認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)概論［M］．北京:北京大學(xué)出版社，2008:190-191．

［9］ 毛智慧．從認(rèn)知角度看英語(yǔ)介詞within的空間隱喻［J］．寧波大學(xué)學(xué)報(bào)，2005，(4):46-50．