明天

（一）張蓮的內(nèi)疚

張蓮告訴我，那是一年前的早上，她送7歲的兒子去上學(xué)。等公交車時，看到人行道上有一個穿戴齊整的年輕男子，頭朝下?lián)涞乖诘?，手里還攥著公文包。張蓮立刻想到這人可能是突然發(fā)病，猶豫著要不要打“120”。她向四周看了看，幾乎所有的人都行色匆匆，有幾人遲疑片刻，但馬上又面無表情地繼續(xù)趕路；還有幾人發(fā)現(xiàn)這名男子擋了路，露出厭煩的神情，然后繞道繼續(xù)前行；就連離那個倒地男子只有一米之遙的早點鋪，也依然人來人往，無人顧及眼前發(fā)生的事故。張蓮馬上又升起一個念頭：大家都置之不理，這會不會是個騙局？要知道，在深圳，訛人的事很多。作秀。

這時，身旁的兒子也發(fā)現(xiàn)了睡倒在地的人，大叫一聲：“這個叔叔怎么啦？”兒子的驚呼引起了公交車站的幾個人的側(cè)目，他們好奇地朝路邊張望，然后又很快轉(zhuǎn)過頭，繼續(xù)等車。本來還在猶豫要不要打“120”的張蓮，又想，如果真的有什么事，大家都不上前，那我上前，別人會不會說我出風(fēng)頭？

張蓮告訴我，佛山碾壓小女孩的事件發(fā)生后，她每天都寢食不安，那個年輕男子匍匐在地的情景總是在腦海中閃現(xiàn)。她很擔(dān)心，如果他真是突然發(fā)病，因為錯過了最佳救治時間，說不定就會喪失生命，那么，她和所有的路人都成了間接的劊子手。張蓮說：“平時我也挺有愛心的，看到路邊的乞丐，我會慷慨解囊；鄰居家有什么事，我會熱心幫忙；對跑到自己家門口的流浪狗，我會好心收留。可是，我那天為何如此冷漠，我自己也說不清?！?/p>

張蓮還說，現(xiàn)在最最讓她苦惱的是，她不知道如何向兒子解釋自己的行為：“我平常都教育他要有責(zé)任感，要助人為樂，可是，我自己呢？”

（二）尋求外界認(rèn)同的心理

張蓮在看到那個倒地男子時，她的第一反應(yīng)是：這人需要救助。但是，在人來人往的大街上，她沒有馬上行動，而是認(rèn)真觀察周圍其他人的反應(yīng)。路人的“不作為”很快動搖了她的思想，她認(rèn)定：如果大多數(shù)人是對的，所以我要放棄自己的看法，站到“對”的那一方。這是一種渴求他人認(rèn)同和社會認(rèn)同的心理。這種心理非常普遍。

廣東佛山小悅悅事件后，有人在網(wǎng)絡(luò)上做了個調(diào)查。有九成網(wǎng)友表示，如果自己當(dāng)時在現(xiàn)場，一定會施以援手。這個調(diào)查沒有多大的說服力，因為那只是在假設(shè)情景下的理性判斷，而當(dāng)你真的處于彼時彼景時，你也說不定會環(huán)顧左右，看看其他人的反應(yīng)，然后再決定自己的行為。從“小悅悅”事件現(xiàn)場的視頻可以看到，18位路人在經(jīng)過事故現(xiàn)場時，大都是稍作遲疑。這個“遲疑”的過程就是在尋求認(rèn)同的過程。當(dāng)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都沒有行動時，你就會作出判斷：你應(yīng)該和大多數(shù)人一樣，可以不行動。

理智上，我們都知道應(yīng)該怎么做?？蔀槭裁词碌脚R頭，又會如此在意別人的態(tài)度，如此渴望別人的認(rèn)同呢？這可能和我們大多數(shù)人從小所受的教育有關(guān)。

張蓮告訴我，小時候，父母對她要求很嚴(yán)，她的言行經(jīng)常受到父母的挑剔。因此，她總是悄悄觀察父母的臉色，然后再行事。父母認(rèn)為好的，她就去做；父母不高興的，她就堅決不做。她對自己的感覺和判斷越來越?jīng)]有自信，什么事都要問別人的意見，甚至懷孕了，眼看肚子越來越大，她也不敢確信真的是有了寶寶，看到周圍的人都在祝福她，家人也忙著為即將出生的寶寶準(zhǔn)備物品，她才慢慢相信：這是真的了！在工作中，她從來不敢拿主意，主管怎么安排，她就怎么做；公司開討論會，她總是最后一個發(fā)言，而且都是將別人的話重復(fù)一遍，其實她有自己的意見，但是又害怕說出來遭到反對，甚至笑話。

可以說，張蓮的內(nèi)心一直比較脆弱，她非常渴望外界的認(rèn)同。

（三）責(zé)任比評價更重要

再來看“小悅悅”事件中18位路人的冷漠，我們不能武斷地說，這18個路人的心理狀態(tài)都和張蓮一樣，但我們也不得不承認(rèn)，在我們的文化里，的確有一種用外界的評價來衡量行為好壞的導(dǎo)向。比如，你辭官回家贍養(yǎng)老人，如果外界認(rèn)為這是感天動地的孝道，那你就是對的；如果外界認(rèn)為你是分不清主次，是迂腐，那你就是錯的。還有，媒體經(jīng)常報道的，一些做了好事卻被反咬一口的事件，如彭宇案，這也使得人們在助人為樂之前會有所遲疑。所以，對于近期頻繁出現(xiàn)的冷漠行為，我們在聲討、譴責(zé)的同時，也應(yīng)該對這個社會的文化導(dǎo)向做一些反思。

面對別人的危難，是應(yīng)該教育孩子積極相助還是隨大流冷漠視之？這也是作為母親的張蓮目前非常苦惱的一個問題。我給她建議：給孩子從小灌輸這樣的觀念——責(zé)任比評價更重要。責(zé)任感是一個人成長的明燈，明燈在前，任何時候，他都知道應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，而絕不會迷失方向。

還有，張蓮要吸取自己成長中的教訓(xùn)，給予孩子更多的愛和寬容。要盡量尊重孩子的意見，鼓勵他自己拿主意，寬容他成長中的失誤，努力讓孩子的內(nèi)心變得強大，變得充實，而不是像她一樣，過于依賴外界的評價。

責(zé)編/ 宿淇