于冰

心理活動課上，帶領初三的孩子們一起玩“雞蛋變變變”的游戲，兩人一組猜拳，贏者可以從雞蛋進化成小雞、公雞、母雞……輸者要從現(xiàn)有層次上退化。

一輪游戲下來，我們圍坐在一起分享。小菲站起來，說：“我很倒霉，一次也沒贏?！薄澳悄阌X得自己為什么不能升級呢？”“因為我很笨。”小菲脫口而出。她的回答引來班里同學的笑聲。

我也笑了，示意她坐下，然后問學生：“大家到山上玩，見過一種賣得最貴的雞蛋嗎？”“見過！”他們回答?！八鼈?yōu)槭裁唇斜侩u蛋呢？”“我猜是因為下這個蛋的雞腦子很笨，”一個女生站起來回答，同學們聽了開心地笑了……

我笑著說：“這種笨雞是相對養(yǎng)殖雞而起的名字。養(yǎng)殖雞從小就吃飼料，所以很快就長大了，但是它們下的蛋不好吃。而笨雞呢，它們不吃飼料，每天在山上自己找食吃，所以，它們下蛋的時間比養(yǎng)殖雞晚很多，但是它們下的蛋很有營養(yǎng)，比普通的雞蛋更有價值。大家覺得笨雞是真的笨嗎？”大家都說：“不笨！”

一直在聽大家說話的小菲笑了，她開心地說：“我知道了，我不著急了，我要做一個最好吃的笨雞蛋！”

郝景田摘自《知識窗》