侯文詠

我有個(gè)親戚，送孩子參加一個(gè)“科學(xué)數(shù)理”的課后補(bǔ)習(xí)班。他的目的，本來(lái)是希望能夠讓小孩兒多學(xué)一點(diǎn)兒知識(shí)，以便將來(lái)能進(jìn)入初中的數(shù)理資優(yōu)班。不過，不到一個(gè)月他就后悔了，因?yàn)檫@個(gè)班的主持人是個(gè)老先生，幾乎全程以閩南語(yǔ)上課，而且上課也不教公式、演算、推理，整天帶著小孩兒做著類似火山爆發(fā)、飛機(jī)起飛、蘇打粉做菜之類的游戲。這些“不正經(jīng)”的游戲當(dāng)然不可能讓小孩兒數(shù)理成績(jī)有太大進(jìn)步，不過因?yàn)槌錆M玩耍的樂趣，倒頗受孩子們的歡迎。

這個(gè)親戚本想把小孩兒轉(zhuǎn)到另一個(gè)上課內(nèi)容充實(shí)、嚴(yán)格考核成績(jī)的補(bǔ)習(xí)班，可拗不過小孩兒的苦苦哀求，只好讓步。

當(dāng)時(shí)，他無(wú)奈地告訴我：“就當(dāng)是小孩兒的課后娛樂吧?！?/p>

小孩兒就這樣在老先生那里“玩”了3年。不過，這3年卻發(fā)生了幾件讓他想象不到的事。

首先，小孩兒學(xué)會(huì)了說(shuō)閩南話。這當(dāng)然拜老先生所賜。

其次，小孩兒對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣高漲。孩子從初中到高中，為了進(jìn)數(shù)理資優(yōu)班，數(shù)學(xué)、理化一直保持著很好的成績(jī)，原因無(wú)他，只因?yàn)閿?shù)理資優(yōu)班有較多實(shí)驗(yàn)課。

不但如此，受老先生影響，小孩兒也立志攻讀數(shù)理專業(yè)，一心一意想考進(jìn)好的大學(xué)。這一切，都是因?yàn)樗谛W(xué)時(shí)，被老先生那種游戲式的教學(xué)法開啟了對(duì)實(shí)驗(yàn)的好奇與興趣。

這一切，對(duì)親戚來(lái)說(shuō)，完全是始料未及的。

很多人總喜歡把人生的變化當(dāng)成“物理變化”，但很多時(shí)候，事情不像我們想象的那么簡(jiǎn)單——用力逼自己、逼小孩兒認(rèn)真念書就會(huì)得到好成績(jī)。在我看來(lái)，人生更像是“化學(xué)變化”，一個(gè)人變成了什么，其實(shí)是很多看得見與看不見的因素、因緣際會(huì)變化出來(lái)的。而在這樣的“化學(xué)變化”里，“喜歡”與“熱情”，正是這個(gè)“變化”最重要的催化劑。

這正是迷戀比認(rèn)真更重要的理由。

（司志政摘自《不乖》 新星出版社）