亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        醫(yī)學(xué)生心理健康狀況及相關(guān)因素調(diào)查分析

        2012-05-09 06:41:01王德山李萌萌冷雪冰丁樹(shù)榮
        關(guān)鍵詞:健康狀況總分醫(yī)學(xué)生

        王德山,沈 偉,李萌萌,冷雪冰,丁樹(shù)榮

        (1.河北醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院2007級(jí)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè),河北石家莊 050017;2.河北醫(yī)科大學(xué)

        公共衛(wèi)生學(xué)院社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理教研室,河北石家莊 050017)

        ·論 著·

        醫(yī)學(xué)生心理健康狀況及相關(guān)因素調(diào)查分析

        王德山1,沈 偉1,李萌萌1,冷雪冰1,丁樹(shù)榮2*

        (1.河北醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院2007級(jí)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè),河北石家莊 050017;2.河北醫(yī)科大學(xué)

        公共衛(wèi)生學(xué)院社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理教研室,河北石家莊 050017)

        目的了解醫(yī)學(xué)生的心理健康現(xiàn)狀及其主要相關(guān)因素,為針對(duì)性地開(kāi)展醫(yī)學(xué)生心理健康教育,提高醫(yī)學(xué)生心理健康狀況提供參考。方法采用分層抽樣方法隨機(jī)選取河北醫(yī)科大學(xué)1~4年級(jí)不同專業(yè)的572例學(xué)生作為研究對(duì)象,采用SCL-90癥狀自評(píng)量表進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果①醫(yī)學(xué)生心理健康問(wèn)題陽(yáng)性(總分≥160分)檢出率為21%,主要表現(xiàn)依次為“強(qiáng)迫”、“人際關(guān)系”、“抑郁”、“焦慮”、“敵對(duì)性”;與全國(guó)正常成年人比較在總分及“強(qiáng)迫”、“抑郁”、“焦慮”、“恐怖”、“精神病性”等方面差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01)。②不同年級(jí)比較,以大學(xué)二年級(jí)學(xué)生心理健康問(wèn)題最為突出(P<0.05,P<0.01)。③每周體育鍛煉時(shí)間為2~4h的學(xué)生比每周體育鍛煉時(shí)間

        心理學(xué);健康狀況;學(xué)生,醫(yī)科

        大學(xué)生處于由學(xué)校邁向社會(huì)的過(guò)渡階段,來(lái)自于家庭、學(xué)校、社會(huì)等多重因素都不可避免地對(duì)其心理健康狀況產(chǎn)生影響,而醫(yī)學(xué)生作為大學(xué)生中一個(gè)相對(duì)特殊的群體,由于其學(xué)科和職業(yè)性質(zhì),專業(yè)能力和學(xué)歷要求較高,課業(yè)較為繁重,考試頻繁,業(yè)余活動(dòng)較少,學(xué)業(yè)壓力較其他專業(yè)學(xué)生大[1]。因此有必要調(diào)查和分析其心理健康狀況及相關(guān)因素,為針對(duì)性地開(kāi)展醫(yī)學(xué)生心理干預(yù)工作提供參考。

        1 資料與方法

        1.1 對(duì)象選擇:以河北醫(yī)科大學(xué)在校學(xué)生為研究對(duì)象,按年級(jí)分層進(jìn)行隨機(jī)抽樣,抽取部分同學(xué)為樣本。共發(fā)放問(wèn)卷600份,回收600份,回收率100%。有效問(wèn)卷572份,有效率95.3%。其中一年級(jí)154例(26.9%),二年級(jí)137例(24.0%),三年級(jí)158例(27.6%),四年級(jí)123例(21.5%);公共衛(wèi)生學(xué)院92例(16.1%),藥學(xué)院90例(15.7%),基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院188例(32.9%),臨床學(xué)院202例(35.3%);女生356例(62.2%),男生216例(37.8%);本科一批188例(32.9%),本科二批182例(31.8%),本科三批202例(35.3%)。

        1.2 施測(cè)方法:調(diào)查采用封閉式問(wèn)卷進(jìn)行,其內(nèi)容有一般情況,包含9個(gè)項(xiàng)目(年級(jí)、體育鍛煉時(shí)間、性別、專業(yè)、生源地、父母婚姻狀況、家庭收入、是否是獨(dú)生子女、本科批次);癥狀自評(píng)量表(symptom checklist90,SCL-90)自評(píng)量表,涵蓋90個(gè)項(xiàng)目,9個(gè)因子(軀體化、強(qiáng)迫、人際關(guān)系、抑郁、焦慮、敵對(duì)性、恐怖、偏執(zhí)、精神病性),用以進(jìn)行心理壓力的結(jié)果判定。SCL-90的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),每一個(gè)項(xiàng)目采用五級(jí)評(píng)分制(1~5分,1分=沒(méi)有,2分=很輕,3分=中等,4分=偏重,5分=嚴(yán)重),反映不同程度的癥狀。量表總分≥160分可考慮為篩選陽(yáng)性,提示可能存在心理問(wèn)題[2]。正式問(wèn)卷調(diào)查的實(shí)施過(guò)程嚴(yán)格按照心理學(xué)測(cè)驗(yàn)的程序進(jìn)行,采用統(tǒng)一的指導(dǎo)語(yǔ),統(tǒng)一的答卷紙,在班級(jí)集體同時(shí)發(fā)放,統(tǒng)一當(dāng)場(chǎng)收回,正式測(cè)試工作在2011年3月20日前完成。

        1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法:應(yīng)用SPSS 13.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,計(jì)量資料以±s表示,醫(yī)學(xué)生總分及各因子分與全國(guó)正常成年人常模比較采用單樣本t檢驗(yàn),不同性別之間總分及各因子分的比較采用兩樣本t檢驗(yàn),不同年級(jí)、不同專業(yè)、不同本科批次之間總分及各因子分的比較采用方差分析,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義者進(jìn)一步做LSD-t檢驗(yàn),計(jì)數(shù)資料以百分率表示,不同本科批次之間總分及各因子陽(yáng)性率的比較采用χ2檢驗(yàn)。P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

        2 結(jié) 果

        2.1 心理健康問(wèn)題一般狀況:572例醫(yī)學(xué)生中陽(yáng)性(總分≥160分)120例,檢出率(陽(yáng)性例數(shù)/受檢例數(shù))21.0%。一年級(jí)26例(16.9%)、二年級(jí)40例(29.2%)、三年級(jí)36例(22.8%)、四年級(jí)18例(14.6%);女生28例(22.5%)、男生40例(18.5%);本科一批40例(21.3%)、本科二批43例(23.6%)、本科三批37例(18.3%)。為了體現(xiàn)醫(yī)學(xué)生心理健康問(wèn)題的主要表現(xiàn)方面,對(duì)SCL-90的9個(gè)因子以均數(shù)進(jìn)行排序。結(jié)果心理健康狀況問(wèn)題表現(xiàn)前5位的依次是“強(qiáng)迫”、“人際關(guān)系”、“抑郁”、“焦慮”、“敵對(duì)性”。見(jiàn)表1。

        表1 SCL-90各因子均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差及各因子檢出率

        2.2 SCL-90總分及各因子分與全國(guó)正常成人常模[2]比較:醫(yī)學(xué)生在總分及“強(qiáng)迫”、“抑郁”、“焦慮”、“恐怖”、“精神病性”5個(gè)方面與全國(guó)正常成年人常模比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01),且均高于全國(guó)常模,見(jiàn)表2。

        表2 醫(yī)學(xué)生總分及各因子分與全國(guó)正常成年人常模比較結(jié)果

        2.3 心理健康狀況的影響因素:本次調(diào)查內(nèi)容共包含9個(gè)影響心理健康狀況的因素,年級(jí)、體育鍛煉時(shí)間、性別在各因子得分上差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05);本科批次、專業(yè)、生源地、父母婚姻狀況、家庭收入、是否是獨(dú)生子女等幾個(gè)方面比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。

        2.3.1 不同年級(jí)SCL-90總分及各因子的比較:不同年級(jí)間總分及“軀體化”、“人際關(guān)系”、“恐怖”、“偏執(zhí)”、“精神病性”5個(gè)因子得分差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05),其中二年級(jí)的總分及各因子得分均是最高的,均高于一、四年級(jí),且差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05,P<0.01);且“軀體化”、“偏執(zhí)”、“精神病性”3個(gè)因子及總分上均高于三年級(jí),差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05,P<0.01);一年級(jí)和三年級(jí)、四年級(jí),三年級(jí)和四年級(jí)間總分及各因子差異均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。見(jiàn)表3。

        表3 不同年級(jí)SCL-90總分及各因子的比較

        2.3.2 不同體育鍛煉時(shí)間SCL-90總分及各因子的比較:不同體育鍛煉時(shí)間總分差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05),“軀體化”、“人際關(guān)系”、“抑郁”、“焦慮”4個(gè)因子差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05),進(jìn)一步做LSD-t檢驗(yàn)得每周體育鍛煉時(shí)間<2h和體育鍛煉時(shí)間2~4h在“軀體化”、“人際關(guān)系”、“抑郁”、“焦慮”4個(gè)因子得分上差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05),且體育鍛煉時(shí)間<2h得分均大于體育鍛煉時(shí)間2~4h,其余因子比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05),見(jiàn)表4。

        表4 不同體育鍛煉時(shí)間SCL-90總分及各因子的比較

        2.3.3 不同性別SCL-90總分及各因子的比較:不同性別心理健康狀況差異僅在“抑郁”[男性(1.53±0.60)分,女性(1.63±0.55)分],女生得分高于男生,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=-2.10,P<0.05)。另外,在專業(yè)(F=1.41,P=0.238)、生源地(t=1.53,P=0.125)、父母婚姻狀況(F=0.10,P= 0.905)、家庭收入(F=0.05,P=0.949)、是否是獨(dú)生子女比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=-0.08,P= 0.931)。

        2.3.4 不同本科批次:不同本科批次方面差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(F=1.73,P=0.178)。但從陽(yáng)性率的角度來(lái)說(shuō),在被調(diào)查的572例中,本科一批188例,總分陽(yáng)性例數(shù)為40例,檢出率為21.3%;本科二批182例,總分陽(yáng)性例數(shù)為43例,檢出率為23.6%,本科三批202例,總分陽(yáng)性37陽(yáng)性,檢出率為18.3%,差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=1.64,P=0.440)。另外,不同本科批次各因子陽(yáng)性率檢出情況,見(jiàn)表5。

        表5 不同本科批次各因子陽(yáng)性率檢出率

        3 討 論

        調(diào)查發(fā)現(xiàn),醫(yī)學(xué)生總體心理健康問(wèn)題(SCL-90總分≥160分)陽(yáng)性率為21.0%,與國(guó)內(nèi)外報(bào)道的大學(xué)生心理問(wèn)題檢出率在10%~30%的水平一致[3],在各因子中“強(qiáng)迫”排在首位。而根據(jù)醫(yī)學(xué)生各因子分與全國(guó)正常成人常模比較,在“強(qiáng)迫”、“抑郁”、“焦慮”、“恐怖”、“精神病性”5個(gè)方面比全國(guó)正常成人水平高,而且“強(qiáng)迫”、“人際關(guān)系”、“抑郁”等因子表現(xiàn)較為突出,此結(jié)果與達(dá)娃普赤[4]的調(diào)查結(jié)果大致相同。

        不同年級(jí)心理健康狀況分析顯示,二年級(jí)心理健康問(wèn)題最為突出,這與有關(guān)調(diào)查研究一致[5]。由一年級(jí)升至二年級(jí)后,總體心理健康狀況逐漸惡化,在“軀體化”、“人際關(guān)系”、“恐怖”、“偏執(zhí)”、“精神病性”等方面的表現(xiàn)更加突出。二年級(jí)后,隨年級(jí)的升高,醫(yī)學(xué)生對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力和心理調(diào)適能力逐漸提高[6],心理健康問(wèn)題逐漸減少,三年級(jí)在“軀體化”、“偏執(zhí)”、“精神病性”等方面表現(xiàn)及總體情況均有明顯好轉(zhuǎn)。四年級(jí)和三年級(jí)間差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,但總體心理健康狀況及各因子的狀況均顯著低于二年級(jí)。由此可見(jiàn),應(yīng)重點(diǎn)針對(duì)二年級(jí)的醫(yī)學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù),開(kāi)展心理健康教育和心理咨詢等。

        不同體育鍛煉時(shí)間的心理健康狀況分析顯示,不同體育鍛煉時(shí)間總分比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義;各因子得分比較,在“軀體化”、“人際關(guān)系”、“抑郁”、“焦慮”上差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,與張超等[7]的結(jié)論大致相同。另外,鍛煉時(shí)間<2h和鍛煉時(shí)間2~4h差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,且鍛煉時(shí)間2~4h者總分及絕大多數(shù)因子分均較低(分?jǐn)?shù)越低代表心理健康狀況越好),表明適度參加體育鍛煉對(duì)醫(yī)學(xué)生心理健康狀況有重要意義??赡苡捎谶m當(dāng)?shù)捏w育鍛煉有利于心理問(wèn)題的排解,對(duì)緊張的學(xué)習(xí)生活起到很好的放松作用。對(duì)此校方應(yīng)適當(dāng)減少課業(yè)負(fù)擔(dān),增加體育設(shè)施,適度延長(zhǎng)學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間,借此提高學(xué)生心理健康狀況。

        不同性別心理健康狀況分析顯示,男生總分與女生總分比較,差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05);各因子得分比較,“抑郁”方面女生得分高于男生,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。與沈曉麗等[8]的結(jié)果不同??紤]可能與女生心思細(xì)膩,易對(duì)小事敏感,不易發(fā)泄情緒有關(guān)。所以在進(jìn)行健康教育時(shí),應(yīng)區(qū)別對(duì)待,注重培養(yǎng)女生樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài)。另外在專業(yè)、生源地、父母婚姻狀況、家庭收入、是否是獨(dú)生子女的心理健康狀況差異均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。這與其他相關(guān)研究不完全一致,如沈曉麗等[8]的調(diào)查顯示家庭來(lái)自農(nóng)村是心理健康的危險(xiǎn)因素;盧勤等[9]的調(diào)查結(jié)果為非獨(dú)生子女的心理健康水平顯著低于獨(dú)生子女,家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生心理健康水平顯著低于經(jīng)濟(jì)不困難的學(xué)生,單親家庭學(xué)生的抑郁程度更高,考慮可能是不同學(xué)科及教育環(huán)境差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

        對(duì)不同本科批次的心理健康狀況的分析顯示,總分檢出率與各因子檢出率差異均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,但除“焦慮”外,總分與其余各因子都表現(xiàn)出相同的趨勢(shì),即陽(yáng)性率由高到低依次為本科二批、本科一批、本科三批。此結(jié)果與想當(dāng)然的結(jié)果有較大差異??紤]原因可能為不同批次同學(xué)在學(xué)習(xí)課余生活上的習(xí)慣比較集中,對(duì)此可以進(jìn)一步挖掘除體育鍛煉時(shí)間之外的有益因素,以提高醫(yī)學(xué)生心理健康狀況。

        綜上所述,醫(yī)學(xué)生心理健康狀況總體處于一般水平,具體主要表現(xiàn)形式在“強(qiáng)迫”、“人際關(guān)系”、“抑郁”上。其中以二年級(jí)學(xué)生心理健康問(wèn)題最為嚴(yán)重。而且適宜時(shí)間的體育鍛煉對(duì)醫(yī)學(xué)生心理健康有促進(jìn)作用。對(duì)女生的情緒方面需要更多的關(guān)注。另外,本科一、二批心理健康問(wèn)題較三批嚴(yán)重。我們應(yīng)根據(jù)不同情況,有針對(duì)性地采取相應(yīng)的心理保健措施,普遍提高醫(yī)學(xué)生心理健康狀況,及早預(yù)防心理問(wèn)題的出現(xiàn)。

        ·研究快報(bào)·

        [1] 林林,王玉芹,相靜.臨床專業(yè)醫(yī)學(xué)生心理壓力源調(diào)查與對(duì)策[J].職業(yè)與健康,2010,26(5):486-489.

        [2] 張明島.醫(yī)學(xué)心理學(xué)[M].2版.上海:上??茖W(xué)技術(shù)出版社,2004:180.

        [3] 余毅震,黃艷,李俊杰,等.醫(yī)學(xué)生心理健康狀況及其影響因素研究[J].中國(guó)校醫(yī),2003,17(3):214-215.

        [4] 達(dá)娃普赤.西藏大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)生心理健康現(xiàn)狀分析[J].中國(guó)預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志,2010,11(3):264-265.

        [5] 梁秀芳.大學(xué)生壓力應(yīng)對(duì)方式壓力源與心理健康的研究[J].社會(huì)心理科學(xué),2010,11(25):145-149.

        [6] 王建中,樊富珉.北京市大學(xué)生心理衛(wèi)生狀況調(diào)研[J].中國(guó)心理衛(wèi)生雜志,2002,16(5):332-333.

        [7] 張超,聶朋朋.某醫(yī)學(xué)院學(xué)生體育鍛煉行為特征與心理健康的關(guān)系[J].中國(guó)校醫(yī),2010,24(9):648.

        [8] 沈曉麗,李曉紅,秦浩,等.醫(yī)學(xué)生心理健康狀況及影響因素分析[J].現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué),2010,37(17):3295-3297.

        [9] 盧勤.家庭因素對(duì)大學(xué)生心理健康的影響[J].西華大學(xué)學(xué)報(bào):哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版,2010,29(1):107-120.

        (本文編輯:趙麗潔)

        R395.6

        B

        1007-3205(2012)03-0341-04

        2011-10-31;

        2012-01-11

        王德山(1988-),男,河北獻(xiàn)縣人,河北醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院2007級(jí)學(xué)生,從事預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)。

        *通訊作者。E-mail:dingsr66@sina.com

        10.3969/j.issn.1007-3205.2012.03.039

        <2h或>4h的學(xué)生心理健康狀況好(P<0.05,P<0.01)。④女生較男生更易出現(xiàn)“抑郁”問(wèn)題,其余方面差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。⑤不同本科批次比較,心理健康狀況差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,但從陽(yáng)性率的角度,總體及絕大多數(shù)因子均為本科三批同學(xué)狀況最好。結(jié)論醫(yī)學(xué)生心理健康狀況低于全國(guó)正常成年人常模,與年級(jí)和體育鍛煉時(shí)間的相關(guān)性較強(qiáng),應(yīng)針對(duì)性地開(kāi)展教育指導(dǎo),促進(jìn)醫(yī)學(xué)生的心理健康的發(fā)展。

        猜你喜歡
        健康狀況總分醫(yī)學(xué)生
        第59屆IMO團(tuán)體總分前十名的代表隊(duì)及總分
        醫(yī)學(xué)生怎么看待現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)教育
        一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)總復(fù)習(xí)(一)
        一年級(jí)下冊(cè)期末考試
        一年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)題
        對(duì)醫(yī)學(xué)生德育實(shí)踐的幾點(diǎn)思考
        淺談醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
        對(duì)醫(yī)學(xué)生心肺復(fù)蘇課程設(shè)計(jì)的思考
        高校教師健康狀況調(diào)查
        “中小學(xué)生身體健康狀況下降”問(wèn)題雜談
        體育師友(2013年6期)2013-03-11 18:52:21
        亚洲嫩草影院久久精品| 男人进去女人爽免费视频| 亚洲av无码国产剧情| 欧美成人免费看片一区| 精品黄色一区二区三区| 亚洲一区二区二区视频| 无遮无挡爽爽免费毛片| 97人妻视频妓女网| 美女被搞在线观看一区二区三区 | 第一次处破女18分钟高清| 国产真实老熟女无套内射| 久久久久久亚洲AV成人无码国产| 国产精品99久久不卡二区| 亚洲精品中文字幕一区二区| 人人摸人人操| 人妻无码aⅴ中文系列久久免费| 国产激情免费观看视频| 国产一区二区三区精品免费av| 五十路丰满中年熟女中出| 国产成+人+综合+亚洲专| 亚洲女同高清精品一区二区99| 一边捏奶头一边高潮视频| 日本阿v网站在线观看中文| 我爱我色成人网| 欧美日韩在线免费看| 欧美日韩中文亚洲另类春色| 亚洲国产高清一区av| 一本一道vs无码中文字幕| 免费又黄又爽又猛的毛片| 视频二区 无码中出| 精品高清免费国产在线| 老少配老妇老熟女中文普通话| 国产免费一级高清淫日本片| 亚洲精品中文字幕乱码三区99 | 精品国产日产av在线| 亚洲熟妇无码av在线播放 | 亚洲精品综合久久中文字幕| 一本一道vs无码中文字幕| 国产精品99久久免费| 日本女优中文字幕在线观看| 视频在线观看一区二区三区|