張淑苗，王聯(lián)國，陳勇勝，李 麗，張 偉

（1.甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)，甘肅 蘭州730070；2.甘肅中醫(yī)學(xué)院，甘肅 蘭州 730000）

隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和信息技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)信息服務(wù)平臺所涉及的服務(wù)己經(jīng)無法滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)對農(nóng)業(yè)信息服務(wù)平臺高水平服務(wù)的要求，如信息更新不及時、網(wǎng)站訪問量少。又因為現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，微博、實時通訊、網(wǎng)絡(luò)社群服務(wù)等技術(shù)深入人心，所以，建設(shè)一個交互式的農(nóng)業(yè)信息服務(wù)平臺，不僅在理論上和技術(shù)上是可行的，而且也是新形勢下農(nóng)業(yè)信息服務(wù)的必然要求［1－3］。國內(nèi)將Web 2.0的技術(shù)應(yīng)用到農(nóng)業(yè)信息服務(wù)平臺網(wǎng)站上去很少，國外多個國家如美國、英國、日本、澳洲、新加坡等己經(jīng)采用 Web 2.0的服務(wù)，其中，包括在Rss信息服務(wù)訂閱以及Podcast網(wǎng)絡(luò)廣播服務(wù)上。還有在網(wǎng)頁中建立Podcast在線廣播服務(wù)，提供最新信息以便讓用戶可以直接在線聆聽或下載?；蚣茉O(shè)一個專門博客，這些實例都為國內(nèi)農(nóng)業(yè)信息服務(wù)平臺在未來的發(fā)展提供了參考。

1 Web 2.0在信息傳播思想上的創(chuàng)新和常用技術(shù)

1.1 Web 2.0在信息傳播思想上的創(chuàng)新

1.1.1 將六度分離理論應(yīng)用于信息傳播 1960年由美國心理學(xué)家Stanley Milgram 所提出的六度分離理論，又稱為小世界效應(yīng)。他認(rèn)為最多通過6個人你就可以認(rèn)識任何一個陌生人。Web 1.0將文件、圖形聚集在一起，使因特網(wǎng)真正走向應(yīng)用，而Web 2.0透過六度分離產(chǎn)生的聚集效應(yīng)，將產(chǎn)生一個可信任的網(wǎng)絡(luò)，避免了因特網(wǎng)的虛擬性，使信息與人的聯(lián)系更加可靠和接近實際。Web 2.0將六度分離理論應(yīng)用于信息傳播中，強(qiáng)調(diào)通過個人與個人的交流促進(jìn)信息本身的交流，這一種思想在促進(jìn)Web 2.0的幾種形式的信息交流中產(chǎn)生了巨大的作用。

1.1.2 信息傳播以細(xì)節(jié)內(nèi)容為基礎(chǔ) 細(xì)節(jié)內(nèi)容的重新組織與利用，是因特網(wǎng)開創(chuàng)平等、民主、自由等風(fēng)氣的相關(guān)衍生，也是因特網(wǎng)相關(guān)技術(shù)在信息管理成本降低之后的一個成果。每1個網(wǎng)絡(luò)使用者每天都會產(chǎn)生許多的細(xì)節(jié)內(nèi)容，也消耗著同樣多的細(xì)節(jié)內(nèi)容。Web 2.0在信息傳播上的主要任務(wù)就是要幫助使用者來解決儲存、分享、轉(zhuǎn)移細(xì)節(jié)內(nèi)容上的問題。

1.1.3 大眾信息傳播的服務(wù)著重于個人使用者 首先，Web 2.0強(qiáng)調(diào)個人化的信息需求，信息發(fā)布不再是從速度和數(shù)量來加以衡量，而是通過Tag和Rss對信息的內(nèi)容進(jìn)行篩選和分類，在到達(dá)使用者之前己經(jīng)經(jīng)過初步的信息組織，最終的目的是讓使用者得到最個人化的信息服務(wù)，因為使用者的觀感是影響信息傳播效果的最重要因素。

其次，Web 2.0注重雙向的信息交流。由于網(wǎng)絡(luò)是可擦寫的，用戶反饋隨時進(jìn)行，而服務(wù)器端也可以隨時更新信息，達(dá)到真正的雙向溝通與交流的模式［4］。

有關(guān)Web 1.0與Web 2.0網(wǎng)站的比較（表1）。

表1 Web 1.0與Web 2.0網(wǎng)站的比較Table 1 Comparison between Web 1.0and Web 2.0

1.2 Web 2.0網(wǎng)站的常用技術(shù)

計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展是一個不斷持續(xù)前進(jìn)的過程，符合Web 2.0網(wǎng)站精神與定義的技術(shù)與服務(wù)也隨著時間的發(fā)展其類別也日益廣泛。Web 2.0目前常用的技術(shù)有博客（Blog）、Wiki、標(biāo)簽（Tag Folksonomy）、實時通訊、圖片共享、網(wǎng)絡(luò)社群服務(wù)（Social Network Service，SNS）和Podcast 7種。

1.2.1 博客 博客這個名詞起源于英文的 Weblog，簡稱Blog，而博客為其中文音譯。簡單來說博客就是一種網(wǎng)絡(luò)日志，最早是由網(wǎng)絡(luò)族群以個人日記的形式，在因特網(wǎng)虛擬空間中所呈現(xiàn)的一種創(chuàng)作、紀(jì)錄和分享的方式。

博客網(wǎng)站的基本形式包括：以每篇文章發(fā)布或修改的日期作為頻繁更新網(wǎng)站的標(biāo)注、將最近期更新的文章顯示在網(wǎng)頁的最上方、并且大量地使用超文件鏈接等，其具有的屬性有共享性、個人性與敘事性的互動媒體和包容性等。

1.2.2 Wiki Wiki一詞源于夏威夷語的“wee kee wee kee”，原本是“快點快點”的意思，中文音譯為“維基”或“維客”。Wiki是指一種超文件系統(tǒng)的應(yīng)用技術(shù)，用來產(chǎn)生一種新的超文件系統(tǒng)。這種新的超文件系統(tǒng)支持網(wǎng)絡(luò)社群合作式的寫作方式，也就是提供多個不同的使用者在同一個平臺上進(jìn)行文章的發(fā)表和修改的權(quán)力。Wiki的作者自然構(gòu)成一個社群，Wiki系統(tǒng)為這個社群提供簡單的交流工具。與其他超文件系統(tǒng)相比，例如Blog或是BBS，Wiki工具有使用方便以及開放的特點，所以Wiki系統(tǒng)可以幫助人們在一個社群內(nèi)共同使用某領(lǐng)域的知識，建構(gòu)一個知識小區(qū)的互惠平臺。

1.2.3 Podcast Podcast是繼Blog、Rss之后，因特網(wǎng)上又出現(xiàn)的一個新名詞。此網(wǎng)絡(luò)新名詞源自“iPod”與“broadcast”兩個字，也就是將MP3隨身聽與網(wǎng)絡(luò)廣播的功能加以結(jié)合。Podcast的主要概念是指一種在因特網(wǎng)上發(fā)布聲音的文件，并允許用戶訂閱Rss來自動接受新聲音文件的方法。Podcast采用目前普遍使用的MP3格式，使用者可以直接在因特網(wǎng)上點選鏈接收聽，也可以將節(jié)目的MP3的格式直接下載。在國外Podcast的節(jié)目數(shù)量增加速度很快，而且節(jié)目類型多姿多彩，包括新聞、音樂等多樣化的內(nèi)容。臺灣在這一方面目前包括無名小站與Yahoo也在近期陸續(xù)推出類似的服務(wù)。

1.2.4 實時通訊 近年來實時通訊軟件在因特網(wǎng)上扮演起越來越重要的角色。實時通訊軟件具有實時性對話且成本低的特性，因此，普遍為因特網(wǎng)使用者所喜愛與接受。目前，擁有較多使用群的實時通訊軟件是MSN，Yahoo和QQ等，其他像是AOL、ICQ等也都擁有許多的使用者。隨著技術(shù)的持續(xù)開發(fā)以及競爭的日益激烈，實時通訊軟件也不斷有許多新的發(fā)展以及提供新的功能。比如僅使用一個軟件也可同時用兩個以上不同的賬號登入，如Trillian，My IM和Jabber等；另外也可以不需要在計算機(jī)上安裝軟件而直接在網(wǎng)站登錄的如Meebo以及MSN Web Messengaer。實時通訊軟件都具備有基本的語音和視訊功能。

1.2.5 圖片共享 圖片具有可直接觀察、具體表象化的特點，這種視覺性的想象與沖擊力是文字所無法達(dá)到。由于數(shù)字產(chǎn)品的普及與生活水平的提高，使得人們使用數(shù)字照片進(jìn)行旅游或記錄生活點滴的現(xiàn)象越來越普遍，Web 2.0的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可以提供使用者相互分享自己作品的機(jī)會。以Flickr為代表的圖片共享網(wǎng)站，就為使用者提供了這樣的平臺服務(wù)，使用者不僅分享提供的圖片，而且允許使用者為圖片加上卷標(biāo)，進(jìn)而將圖片和對象鏈接在一起，提供給其他使用者搜尋，因此，使用者也可以在網(wǎng)站的圖片資源中發(fā)現(xiàn)其他使用者的相關(guān)圖片作品。Flickr之所以大受歡迎，便是因為它具有這樣強(qiáng)大的資料互動性。

1.2.6 網(wǎng)絡(luò)社群服務(wù) 1967年哈佛大學(xué)心理學(xué)教授Stanley Milgram提出的六度分離理論原本是揭示社會關(guān)系的客觀規(guī)律。六度分離的現(xiàn)象，并不是說任何人與人之間的聯(lián)系都必須要通過六個層次才會產(chǎn)生聯(lián)系，而是表達(dá)了一個重要的概念既任何兩位素不相識的人之間，通過一定的聯(lián)系方式，總能夠產(chǎn)生必然的聯(lián)系或關(guān)系。顯然，隨著聯(lián)系方式和聯(lián)系能力的不同，實現(xiàn)個人期望的機(jī)遇將產(chǎn)生明顯的區(qū)別。這個理論曾被運用到市場營銷，現(xiàn)在被引入網(wǎng)絡(luò)虛擬小區(qū)，建立起各種SNS網(wǎng)站。

1.2.7 標(biāo)簽 標(biāo)簽是Web 2.0絡(luò)時代出現(xiàn)的典型應(yīng)用。標(biāo)簽運用顏色的深淺、字體的大小來直接地顯示出每個標(biāo)簽的使用頻率。由Tag主要形成的Folksonomy被譯為大眾分類法或分眾分類法，毫無疑問己經(jīng)說明這是使用者用自己的語言組織的方法來實現(xiàn)大眾智慧的分類法。這完全不同于圖書館采用嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè)的中國圖書分類法和權(quán)威十進(jìn)制分類法。

2 Web 2.0平臺建設(shè)的可行性分析

2.1 農(nóng)業(yè)信息服務(wù)平臺應(yīng)用Web 2.0在理論上的可行性

2.1.1 符合農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)的基本要求 目前，農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)的重點就是以重點鄉(xiāng)村的示范為切入點，構(gòu)筑現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)信息平臺和信息網(wǎng)絡(luò)，為廣大農(nóng)民提供農(nóng)產(chǎn)品和生產(chǎn)資料的市場信息、政府公眾信息、農(nóng)業(yè)技術(shù)以及生產(chǎn)信息，為涉及機(jī)構(gòu)和企業(yè)提供以信息化應(yīng)用為核心的各類信息服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)應(yīng)以信息公開、在線辦事和公眾參與3大功能為主，以滿足企業(yè)和農(nóng)民日益增長的綜合性信息需求。而Web 2.0倡導(dǎo)用戶參與的服務(wù)理念符合農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)的內(nèi)在要求。

2.1.2 一切從用戶出發(fā) 農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)就是要把具備一定市場能力和信息處理能力的龍頭企業(yè)、高新產(chǎn)業(yè)、種/養(yǎng)殖大戶、專業(yè)協(xié)會、中介組織、合作組織和信息員及經(jīng)紀(jì)人隊伍作為信息服務(wù)的主要直接對象，并注重發(fā)揮他們的輻射和帶動作用，將信息傳遞給農(nóng)戶，用這種方式來發(fā)展信息網(wǎng)絡(luò)。而 Web 2.0的“一切從用戶出發(fā)”的核心思想恰恰體現(xiàn)了農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)的要求。因此，在未來的信息化建設(shè)中，要高度重視信息資源的整合，鼓勵農(nóng)民積極參與，在機(jī)制上形成農(nóng)業(yè)、科技、信息、產(chǎn)業(yè)等多部門協(xié)作，合力推進(jìn)我國農(nóng)村信息化的主要模式。只有通過信息平臺為企業(yè)、農(nóng)民提供大量便捷的信息服務(wù)，讓農(nóng)民真正地融入到信息化洪流之中，這才標(biāo)志我們的農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)真正上了一個新的臺階。

2.1.3 融合集體智慧 Web 2.0的用戶既是內(nèi)容的訂閱者，也是內(nèi)容的制造者。廣大農(nóng)民、農(nóng)技推廣人員、農(nóng)村信息員以及農(nóng)業(yè)經(jīng)紀(jì)人，他們提供的內(nèi)容越多，農(nóng)業(yè)信息平臺就越受歡迎、就越有價值。對于農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)來說，可利用Web 2.0的這一特點讓網(wǎng)絡(luò)的使用者各盡其才，共同創(chuàng)建知識與數(shù)據(jù)，并實現(xiàn)信息交流互動。例如，可以充分發(fā)揮專家團(tuán)的作用，在網(wǎng)上解答農(nóng)民提出的種養(yǎng)殖技術(shù)問題。對疑難復(fù)雜問題，讓農(nóng)民在短時間內(nèi)直接與專家對話。或者針對某人提出的問題，眾人可以在網(wǎng)上發(fā)表自己的意見，大家共同探討，融合集體智慧，以尋求解決問題的最好方法。

2.1.4 Web 2.0應(yīng)用服務(wù)模式的易用性 Web 2.0是以XML，Rss和Ajax等技術(shù)為基礎(chǔ)，融合Web 1.0的應(yīng)用模式及新出現(xiàn)的Blog，SNS和Wiki等多種多對多互動應(yīng)用服務(wù)模式，來滿足不同用戶社會化、人性化需求的服務(wù)平臺。例如，最具代表性的應(yīng)用服務(wù)模式之一的Blog，由于其帶有明顯的“五零”特征，即零成本、零技術(shù)、零編輯、零形式、零機(jī)制，在互聯(lián)網(wǎng)上得到迅速廣泛的應(yīng)用。國內(nèi)外很多免費的Blog服務(wù)提供商，可以在線提供Blog空間。Blog頁面很容易生成，通過注冊就能獲取自己的Blog空間的個性化頁面。Blog的頁面更新不需要專門的網(wǎng)站維護(hù)，只要通過簡單的點擊提交就能夠發(fā)布刷新頁面內(nèi)容。因此，農(nóng)業(yè)信息平臺采用這一相關(guān)應(yīng)用服務(wù)模式并不會有很大的技術(shù)難度。Web 2.0應(yīng)用服務(wù)模式的易用性，使得農(nóng)技推廣人員以及廣大農(nóng)民不用經(jīng)過長時間的培訓(xùn)、只需懂得簡易的網(wǎng)絡(luò)操作就可以在信息平臺上發(fā)布和獲取有用的信息。

總之，將Web 2.0應(yīng)用于農(nóng)業(yè)信息服務(wù)平臺，不但在理論上是完全可行的，也是新的形勢下農(nóng)業(yè)信息服務(wù)的必然要求。

2.2 農(nóng)業(yè)信息服務(wù)平臺應(yīng)用Web 2.0在技術(shù)上的可行性

2.2.1 設(shè)立博客交流系統(tǒng) 在農(nóng)業(yè)信息平臺建設(shè)中，可以首先設(shè)立專門的農(nóng)村政府博客，一來可以有效地對公眾的意見和建議進(jìn)行分類，便于收集，同時還可以通過博客的主題設(shè)置、內(nèi)容設(shè)置進(jìn)行引導(dǎo)。二來可以讓公眾及時了解相關(guān)政策，對他們的疑惑及時解釋。

其次，設(shè)立農(nóng)技推廣部門博客。首先，能夠為農(nóng)民提供針對性極強(qiáng)的指引服務(wù)。其次，對農(nóng)民需要的信息，如主要農(nóng)產(chǎn)品的市場行情、產(chǎn)銷預(yù)測及新品種、新技術(shù)、本地農(nóng)產(chǎn)品價格信息等，進(jìn)行及時發(fā)布，使農(nóng)業(yè)信息進(jìn)人千家萬戶。

再次，設(shè)立專家博客，增進(jìn)諸多專家與農(nóng)民之間的交流互動。

2.2.2 開通RSS訂閱服務(wù) RSS即內(nèi)容聚合，是指網(wǎng)民按照自己的興趣，在提供內(nèi)容聚合服務(wù)的網(wǎng)站定制特定主題信息，網(wǎng)站將符合該主題的信息主動推送到網(wǎng)民的計算機(jī)上，用戶就在自己的內(nèi)容聚合瀏覽器上跟蹤瀏覽定制的各個站點中的最新內(nèi)容。

農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站也利用RSS技術(shù)，添加RSS個性化功能模塊。在這一功能模塊中實現(xiàn)頻道訂閱、信息推送、信息聚合、共享等功能。農(nóng)民及農(nóng)技人員根據(jù)個人閱讀興趣，選擇不同的農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站，訂閱不同的信息頻道，然后下載RSS閱讀器。RSS服務(wù)系統(tǒng)還能夠在每一次新的農(nóng)業(yè)信息進(jìn)入數(shù)據(jù)庫后，及時地將符合訂閱者需要的最新的農(nóng)業(yè)信息推送給用戶。用戶只需打開RSS閱讀器，就能直接瀏覽各農(nóng)業(yè)網(wǎng)站發(fā)布的最新信息，而不必逐一登錄不同的農(nóng)業(yè)網(wǎng)站，從而節(jié)省時間和費用。

2.2.3 利用Wiki組織共享信息 農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站可以充分利用 Wiki的公眾參與建設(shè)優(yōu)勢，建設(shè)一個基于Wiki技術(shù)的內(nèi)容開放的知識庫，知識庫內(nèi)容由廣大的專家、農(nóng)技人員及農(nóng)民自由貢獻(xiàn)，充分發(fā)揮了各類人才的作用。知識庫應(yīng)涵蓋農(nóng)業(yè)自然資源、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理、農(nóng)產(chǎn)品市場、農(nóng)業(yè)政策法規(guī)、農(nóng)業(yè)科技資源、農(nóng)業(yè)實用技術(shù)及科研成果等方面的信息。這樣，不但充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站的作用，同時也融合了廣大公眾的集體智慧，形成了一個“農(nóng)業(yè)百科”信息平臺。

由此可見，在技術(shù)上將Web 2.0應(yīng)用于農(nóng)業(yè)信息服務(wù)平臺是完全可行的。

3 研究實施步驟

此次研究實踐步驟可分為3個階段，研究設(shè)計階段、研究執(zhí)行階段與研究匯整階段［5］。

3.1 研究設(shè)計階段

該階段首先擬定研究主題和方向，針對主題進(jìn)行相關(guān)文獻(xiàn)和參考資料的搜集并加以分析。在文獻(xiàn)的探討、執(zhí)行過程中對研究目的、范圍及架構(gòu)加以確立，同時界定與修正研究問題。

3.2 研究執(zhí)行階段

該階段進(jìn)行文獻(xiàn)分析后，獲得關(guān)于Web 2.0網(wǎng)站的概念，及相關(guān)的關(guān)鍵技術(shù)細(xì)節(jié)，將之與農(nóng)業(yè)信息服務(wù)平臺相結(jié)合的可能性進(jìn)行比較與研究。

3.3 研究匯整階段

針對研究執(zhí)行階段所獲得的調(diào)研結(jié)果加以分析，并與文獻(xiàn)研究進(jìn)行比較研究之后，完成統(tǒng)一整理及歸納研究的結(jié)果，并提出結(jié)論與建議，將研究的整體過程分析與整理，撰寫成一份具體的研究報告。

4 功能模塊

根據(jù)目前的主流應(yīng)用服務(wù)，在建設(shè)農(nóng)業(yè)信息服務(wù)平臺時即可適當(dāng)應(yīng)用，下面是一個典型的農(nóng)業(yè)服務(wù)信息平臺系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)圖（圖2）。

圖1 農(nóng)業(yè)信息服務(wù)平臺系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)Fig.1 Functional structure chart for agricultural information service platform

由功能結(jié)構(gòu)圖可以看到，典型的農(nóng)業(yè)信息服務(wù)平臺系統(tǒng)應(yīng)該包含內(nèi)容管理（CMS）服務(wù)、博客（Blog）服務(wù)、維客（Wiki）服務(wù)、內(nèi)容聚合（Rss）服務(wù)、會員服務(wù)等幾個模塊。每個模塊都有自己確定的“任務(wù)”，例如，對內(nèi)容管理（CMS）服務(wù)通過瀏覽器，管理者將登錄用戶賦予不同的權(quán)限，登錄用戶依照權(quán)限發(fā)布內(nèi)容。所有登錄用戶都可以輕松的與其他會員傳遞信息和交談。

除了主流模塊外，隨著科技的發(fā)展，應(yīng)當(dāng)將新興出現(xiàn)的模塊加入到農(nóng)業(yè)信息服務(wù)平臺中去，例如近期逐漸興起的微博。

5 平臺網(wǎng)站建設(shè)的幾點措施

5.1 建立一套標(biāo)準(zhǔn)化的農(nóng)業(yè)信息服務(wù)平臺網(wǎng)站管理制度或規(guī)范

目前，農(nóng)業(yè)信息服務(wù)平臺網(wǎng)站所提供的服務(wù)重點不一、紛繁蕪雜，因為模塊分散，不但造成管理成本浪費，管理的權(quán)責(zé)也相對混亂，對計算機(jī)不熟悉的用戶使用起來就會非常的不便捷。所以農(nóng)業(yè)信息服務(wù)平臺網(wǎng)站急需一套完整而系統(tǒng)的制度或規(guī)范，以便于農(nóng)業(yè)信息服務(wù)平臺的網(wǎng)站管理人員在提供網(wǎng)站服務(wù)上能夠有章可循，使用者也可以通過清晰的脈絡(luò)導(dǎo)向查詢或參與相關(guān)所需的服務(wù)信息。

5.2 提升網(wǎng)站功能

在人工智能深入人心的當(dāng)今社會，農(nóng)業(yè)信息服務(wù)平臺網(wǎng)站建設(shè)在功能方面也需要新的思路和“血液”升級管理模式、提供智能新服務(wù)。但是考慮到對新系統(tǒng)的開發(fā)和維護(hù)需要大量的資金的問題，今后推行Web 2.0相關(guān)服務(wù)，建議相關(guān)農(nóng)業(yè)信息服務(wù)平臺網(wǎng)站管理員可采用與網(wǎng)站現(xiàn)有的空間平臺進(jìn)行結(jié)合的方式，或是采用免費模塊來進(jìn)行開發(fā)，將可以節(jié)省經(jīng)費支出。

5.3 建立一支農(nóng)業(yè)信息化服務(wù)的專業(yè)技術(shù)隊伍

農(nóng)業(yè)信息服務(wù)平臺信息的準(zhǔn)確性與安全性十分重要，但因為農(nóng)業(yè)信息服務(wù)平臺網(wǎng)站的使用者，大多數(shù)為農(nóng)業(yè)科技人員，目前仍然有大量并非熟悉網(wǎng)絡(luò)的使用群。因此，依托“農(nóng)村人才教育培訓(xùn)基地”，面向全省農(nóng)業(yè)管理人員、農(nóng)業(yè)科技人員、養(yǎng)殖戶、種植戶、村干部等，采用基地集中理論學(xué)習(xí)、分類指導(dǎo)現(xiàn)場培訓(xùn)和實地參觀考察3種形式，開展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技和現(xiàn)代管理科學(xué)新知識、新技能等培訓(xùn)工作，培養(yǎng)和造就大批高素質(zhì)、善溝通、精業(yè)務(wù)、懂政策、會推廣、能示范的基層骨干農(nóng)技推廣負(fù)責(zé)人，增強(qiáng)科技對農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支撐能力，促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設(shè)。

5.4 倡導(dǎo)互動教育

鑒于許多上一代的研究人員和廣大農(nóng)民對于信息科技的使用，接受度不高，因此，在農(nóng)業(yè)信息服務(wù)平臺建立之后，尤其是基于Web 2.0的農(nóng)業(yè)信息平臺，要大力倡導(dǎo)和鼓勵農(nóng)業(yè)相關(guān)專業(yè)人員將更多的精力放在與普通大眾互動的方向上來，一方面普及農(nóng)業(yè)相關(guān)知識，為廣大農(nóng)業(yè)信息需求者提供更人性化的服務(wù)，另一方面，對于最新的農(nóng)業(yè)信息動態(tài)，鼓勵所有層面的使用者在服務(wù)信息的更新和發(fā)布上能傾己所有、相互切磋，相關(guān)管理人員也根據(jù)平臺網(wǎng)站的使用率做出及時的調(diào)整，有更大的熱情去推廣這項服務(wù)。

6 結(jié)論

互動式農(nóng)業(yè)信息服務(wù)平臺網(wǎng)站的建設(shè)，可以使農(nóng)業(yè)信息服務(wù)部門在有限的條件下最大限度地挖掘技術(shù)潛力，本研究就當(dāng)前農(nóng)業(yè)信息服務(wù)平臺所存在的問題，提出了幾個迫切需要建立的功能模塊。通過對網(wǎng)站模塊的更新，為提升農(nóng)業(yè)信息服務(wù)的水平助一臂之力。同時，也為農(nóng)業(yè)信息服務(wù)工作人員提供熟悉相應(yīng)理論與實踐的機(jī)會，為農(nóng)業(yè)信息服務(wù)平臺更進(jìn)一步的發(fā)展進(jìn)行有益的探索與實踐。

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